新课改下教师与学生沟通的有效策略调查问卷

问：浅谈教师如何和学生进行有效沟通

1. 答：14如启纳何好旁没与孩子有效沟友纳通

问：在课堂上，老师所扮演的角色是什么调查问卷

1. 答：课堂教学中，教师扮演的角色是多样的。 在新课改之前，教师在课堂教学中，一直扮演“知识传授者”的角手孙色。教师在主观上重视教学结果，在教学方法上重视讲授法、谈话法，师生交流的方式是单向的，缺乏师生互动的交流过程。按新课程标准的毕模链要求，教师将和学生一道打破码唯单向交流的错误，经常走下讲台、走出教室，利用学生生活中的音乐教学资源，与学生共同讨论、感受和体验。在课堂中，教师和学生之间、学生和学生之间的信息能够及时交流、保持畅通，从而构建起平等和谐、互动共生、探究创新的新型师生关系，因此教师是课堂活动的参与者。 教师又是学生学习的促进者。

问：如何培养学生解决问题能力调查问卷教师版

1. 答：如何培养学生问题解决的能力？
   （1）提高学生知识储备的数量与质量。
   ①帮助学生芹芦牢固地记忆知识；②提供多种变式，促进知识的概
   括；③重视知识间的联系，建立网络化结构。
   （2）教授与训练解决问题的方法和策略
   ①结合具体学科，教授思维方法；②外化思路，进行显性教学
   （3）提供多种练习的机会。
   （4）培养思考问题的习惯。
   ①鼓励学嫌散带生主动发现问题；②鼓励学生多角度提出假设，多角
   度的分析问题掘芦解决的方案；③鼓励自我评价与反思，
   （4）训练学生罗辑思维能力。
2. 答：①在野逗亩指枝理解的基础上巩固；
   ②重视组织各种复习；
   ③在扩充、改组颂森和运用知识中积极巩固。