一、高校校报新闻采写初探（论文文献综述）
霸丽丽[1]（2021）在《谈学生版高校校报新闻采写技巧》文中研究表明高校校报是学校对内对外发声的主阵地,也是锻炼学生新闻采写能力的平台。如何写好一篇校园新闻、怎样增强学生新闻采写技巧,提高学生新闻采写能力?通过怎样进行校园新闻选择、如何寻找校园新闻线索、怎样收集校园新闻素材、如何确定恰当的校园新闻角度四个问题,谈怎样提高学生版高校校报新闻采写技巧。
张宇庆,刘博轩[2]（2020）在《自媒体时代高校校报突破发展的对策研究》文中研究指明长期以来,高校校报作为校园媒体的主力军,是高校宣传思想政治工作和校园文化建设重要载体。随着互联网的迅速发展,微信、短视频、直播等新型传播平台不断涌现,校报作为传统主流媒体的地位受到严重冲击。如何在自媒体时代实现校报的重生,如何让传统校园媒体平台与新媒体融合、协同发展,发挥校报权威的"耳目喉舌"作用,成为高校校园媒体发展当前迫切需要研究的新课题。
李会佳[3]（2020）在《新媒体时代农业高校校报发展路径探析》文中认为新媒体时代信息传播理念和技术持续更替对传统纸质媒体发展造成巨大冲击,高校校报受此影响须不断探索新媒体时代的发展之路。文章通过归纳比较传统纸媒、地市级党报和其他高校校报在新媒体时代发展经验,分析当前高校校报的独有优势和现实困境。从思想观念、内容编辑、受众定位和媒介融合四方面分析探讨新媒体时代高校校报发展思路和实践经验,围绕农业院校自身优势提出农业高校校报在新媒体时代的发展路径建议。
李涓[4]（2020）在《高校校报情况调查分析及改进策略》文中指出当下,新媒体所营造的传媒环境与传统媒体环境相比正在发生着翻天覆地的变化,高校校报作为高校舆论宣传传统阵地,面临前所未有的挑战。调研发现:高校校报总体呈现出人力、物力和财力等资源配置不断向新媒体转移的趋势。如何坚守校报在高校主流媒介的地位,需要采取可行的手段加强编辑队伍和记者队伍建设,保障与全校师生的顺畅沟通,在内容、渠道等多方面进行媒体融合发展的尝试。
徐彦贝[5]（2019）在《融媒体时代高校校报发展定位和应对策略》文中研究指明从融媒体时代背景出发,通过比较分析、数据统计等方法,分析影响高校校报发展的内容、形式、出版周期、从业人员结构、承载媒介等方面问题。从办报方向、合理创新、人员素质、队伍建设、开放融合等方面提出新时代高校校报内容定位以及面对融媒体发展机遇与挑战的应对策略,以期为高校校报实现媒体融合、促进师生沟通、营造校园文化氛围、实现育人功能提供参考。
周靖宇,陈剑[6]（2019）在《论校报育人与高校形象传播关系——以《汉江师院报》为例》文中认为高校形象的塑造与传播是高校发展战略的重要组成部分。良好的高校形象意味着更高的可信度、更强的影响力和更广阔的合作与发展空间。高校校报是高校信息有效传播的重要媒介,担负着重要的育人功能,在高校形象塑造与传播过程中具有举足轻重的地位。
喻芳[7]（2019）在《新媒体时代高校校报的受众评价调查 ——基于三所全日制普通高校的实证研究》文中研究说明根据中华人民共和国教育部2017年6月发布的《全国高等学校名单》,截至2017年5月31日,全国高等学校共计2914所,其中普通高等学校2631所（含民办独立学院265所）,成人高等学校283所。另据教育部2016年7月发布的《中国高等教育质量报告》,截至2016年5月31日,全国全日制普通高校在校生人数已超过3700万人,在编教职工总人数达233.57万。据中国高校校报协会统计,上述2631所全日制普通高校中2462所高校开办了校报,占比高达93.58%。因此,我国高校校报是一种开办普及、受众群体庞大的校园媒体,其重要性不言而喻。目前,学界对高校校报的研究主要侧重于定性分析和个案研究,缺乏基于具体实证研究的宏观分析,尤其未涉及到受众对高校校报评价的实证调查。本文应用相关统计分析方法,对当代高校校报的受众评价进行定量分析,并以此为依据探讨高校校报在新媒体时代的发展转型路径。上述2631所全日制普通高校中,按照办学主体和管理方式来划分,大致可分为:国家部委直属高校（教育部直属为主）,地方政府主办高校,民办高校（独立学院为主）。本文从三所类型的高校中分别挑选一所高校作为实证研究的样本——武汉大学（教育部直属）作为国家部委直属高校的代表样本;湖北工业大学（湖北省政府主办）作为地方政府主办高校的代表样本;汉口学院（民办独立学院）作为民办高校的代表样本。因而,本文针对上述高校所作的相关实证分析,对我国大多数全日制普通高校而言有一定的普适性。本文应用问卷调查、访谈调查等实证研究方法,搜集相关样本高校的第一手资料;运用相应的统计分析方法,对所搜集的数据材料进行定量分析,在此基础上对我国高校校报在新媒体时代的基本状况进行定性分析。本文的主要内容可分为四大部分:第一部分,主要概述在新媒体时代高校校报的基本情况;第二部分,具体说明所选样本高校的代表性和合理性,并具体阐释问卷调查设计思路和访谈调查方案;第三部分,主要运用数据分析分别对三所样本高校相关的实证数据进行统计分析,并得出相应的结论;第四部分,以第三部分实证分析的为基础,归纳出在新媒体时代我国高校校报的受众评价,发现问题并提出相应的改进意见。本实证研究是以新媒体蓬勃发展为基本背景,通过对所搜集的第一手数据资料的定性与定量分析,得出如下基本结论:（一）校报受众大量流失,新媒体以其时效性和便捷性迅速占领市场,而绝大多数校报仍沉浸在自娱自乐的圈子,在师生中的影响力大幅度下降（二）受众对纸质版校报的认知程度普遍偏低,学生反映一是高校对纸质版校报宣传欠缺,二是报纸功能定位有所偏差,无法满足受众对信息的需求。（三）受众对电子版校报的认知程度普遍偏低,为应对新媒体的冲击,各大高校逐步开设电子版校报,以求在新媒体时代谋得一席之地,但实际效果不尽人意。（四）校报编辑部管理人员自我评价与受众对校报评价存在较大反差,最大的认知反差是在校报内容的定位上,其次是对于校报知名度的认识上。（五）通过三所样本高校的受众调查与实地访谈发现,当前高校校报面临着“无效传播”的窘境,亟需在新媒体发展的大背景下,进行全面的变革与转型。
梁锐[8]（2019）在《浅析民办高校校报新闻传播过程中价值思维缺失与建构》文中研究指明本文从新闻采写价值思维值判断与取向的重要性与普遍性切入,就我国目前民办高校校报新闻传播过程中价值思维缺失的危害进行了分析,最后提出尝试从两方面进行建构的可能性。
刘涛[9]（2014）在《论高校校报新闻策划与实施策略》文中提出高校校报要想形成自己的品牌,实现特色发展,就必须加强新闻策划,制定高效合理的实施策略。新闻策划需要在对选题进行价值评估的基础上,从报道结构、报道规模、报道进程和报道方式等多个方面综合开展方案设计。方案实施过程中,要能够根据实际情况的变化,及时进行动态调整,进而实现新闻策划与实施策略的协调同步,取得最佳报道效果。
张婷[10]（2014）在《高校校报学生记者的选拔培养分析》文中进行了进一步梳理高校校报是高校党委与行政的机关报,是高校舆论中心与信息集散中心,是高校校园文化建设的主要阵地。校报学生记者不仅要熟练掌握新闻策划、采写等方面的知识,还要具备广博的知识与敏捷的思维。本文主要从校报学生记者扮演的角色与发挥的作用角度出发,分析对校报学生记者选拔与培养。
二、高校校报新闻采写初探（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、高校校报新闻采写初探（论文提纲范文）
（1）谈学生版高校校报新闻采写技巧（论文提纲范文）
| 一、慎重进行校园新闻选择，辨别不同新闻事实的新闻价值 |
| 二、努力寻找校园新闻线索、培养新闻敏感度 |
| 三、收集校园新闻素材、保障新闻写作质量 |
| 四、确定恰当的校园新闻角度 |
（2）自媒体时代高校校报突破发展的对策研究（论文提纲范文）
| 自媒体时代高校校报发展的困境 |
| 1.校报出版周期长,滞后性大 |
| 2.新闻内容不接地气,读者流失严重 |
| 3.高校师生的阅读习惯发生变化 |
| 4.宣传工作人员新闻专业素质有待提高 |
| 高校校报在自媒体环境下的发展对策 |
| 1.转变陈旧思想,让校报风格更符合时代特点 |
| 2.借助校园融媒体平台建设,提升校报在线阅读功能 |
| 3.以内容取胜,发挥校报记者新闻写作功底扎实的长处 |
| 4.增强校报育人与文化传承的功能 |
（3）新媒体时代农业高校校报发展路径探析（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、新媒体时代高校校报发展现状 |
| （一）高校校报优势 |
| 1. 传播区域固定，新闻贴近性强。 |
| 2. 消息获取精准，采集采写便捷。 |
| 3. 文化底蕴加持，展示留存恒久。 |
| （二）校报在新媒体背景下面临的困境 |
| 1. 报道方式呆板，信息展示重复。 |
| 2. 出版周期制约新闻时效性，舆论主导力降低。 |
| 3. 职能改变与制度制约，导致创新动力不足。 |
| 二、新媒体时代校报发展思路 |
| （一）解放思想，大胆创新实践 |
| （二）深耕内容，突出自身优势 |
| （三）受众至上，从文字到朋友 |
| （四）善于布局，融合发展 |
| （五）完善记者队伍，提高职业水准 |
| 三、新媒体时代农业院校校报的转型路径建议 |
| （一）主动融入大宣传格局，顺势构建私域流量 |
| （二）营造学农爱农氛围，增强新时代农业院校大学生使命担当 |
| （三）尊重师生阅读习惯，做“翻译官”、讲好故事 |
| （四）完善学生记者队伍建设，补足农业院校办报的专业缺陷 |
| （五）主动争取读者群体，多措并举提高读者粘性 |
| 四、结语 |
（4）高校校报情况调查分析及改进策略（论文提纲范文）
| 12所高校校报调研情况分析 |
| 高校校报改进策略 |
（5）融媒体时代高校校报发展定位和应对策略（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、融媒体背景下高校校报发展制约因素 |
| （一）报道内容限制 |
| （二）版面容量限制 |
| （三）出版周期限制 |
| （四）从业人员限制 |
| （五）承载媒介限制 |
| 二、融媒体背景下高校校报内容定位 |
| （一）权威性 |
| （二）思想性 |
| （三）展示性 |
| （四）资料性 |
| 三、融媒体背景下高校校报发展策略 |
| （一）在坚持办报方向基础上合理创新 |
| 1. 运用多种报道体裁。 |
| 2. 增强报道的系统性。 |
| 3. 与读者增强互动交流。 |
| （二）通过策划产生品牌效应，形成办报风格 |
| （三）加强从业人员业务素质培养 |
| 1. 政治理论与高等教育理论。 |
| 2. 新闻写作方法与技巧。 |
| 3. 版式设计。 |
| （四）加强学生记者队伍建设 |
| （五）崇尚开放融合的办报理念 |
（6）论校报育人与高校形象传播关系——以《汉江师院报》为例（论文提纲范文）
| 一、高校校报的定义与功能 |
| 二、高校校报与高校形象的关系 |
| 三、发挥校报育人优势塑造良好高校形象 |
| (一) 引领校园文化主旋律, 为学校发展汇聚思想动力 |
| (二) 打造精品栏目, 做好独家新闻 |
| (三) 注重选题策划, 挖掘报道深度 |
| (四) 锻造学生记者队伍, 提升报纸影响力 |
| 四、展望与反思 |
（7）新媒体时代高校校报的受众评价调查 ——基于三所全日制普通高校的实证研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引论 |
| 一、选题的背景与意义 |
| 二、研究现状综述 |
| 三、本文的研究思路与方法 |
| 第一章 新媒体时代的高校校报 |
| 第一节 我国高校校报概述 |
| 一、我国高校校报的产生与发展 |
| 二、我国当代高校校报的基本属性 |
| 第二节 新媒体时代高校校报的生存与发展 |
| 一、网络新媒体大发展对传统纸媒的巨大挑战 |
| 二、新媒体时代我国纸媒生存与发展的整体状况 |
| 三、新媒体时代我国高校校报的发展现状 |
| 第三节 新媒体时代与本文的主要研究目的 |
| 一、了解新媒体时代高校校报的受众情况 |
| 二、了解新媒体时代高校校报的受众评价态度 |
| 三、了解新媒体时代高校校报的运行现状 |
| 四、了解新媒体时代高校校报的办报思想与办报策略 |
| 第二章 调查取样与调查设计 |
| 第一节 调查取样 |
| 一、调查样本选取依据 |
| 二、三所样本高校校报概述 |
| 三、三所样本高校及其校报的典型意义 |
| 第二节 调查设计 |
| 一、调查问卷及其设计 |
| 二、访谈调查方案及其设计 |
| 第三章 武汉大学校报的受众评价调查 |
| 第一节 武汉大学校报运行与管理 |
| 第二节 武汉大学学生评价调查分析 |
| 一、调查数据分析 |
| 二、调查结论 |
| 第三节 武汉大学教职工评价调查分析 |
| 一、调查数据分析 |
| 二、调查结论 |
| 第四章 湖北工业大学校报的受众评价调查 |
| 第一节 湖北工业大学校报运行与管理 |
| 第二节 湖北工业大学学生评价调查分析 |
| 一、调查数据分析 |
| 二、调查结论 |
| 第三节 湖北工业大学教职工评价调查分析 |
| 一、调查数据分析 |
| 二、调查结论 |
| 第五章 汉口学院校报的受众评价调查 |
| 第一节 汉口学院校报运行与管理 |
| 第二节 汉口学院学生评价调查分析 |
| 一、调查数据分析 |
| 二、调查结论 |
| 第三节 汉口学院教职工评价调查分析 |
| 一、调查数据分析 |
| 二、调查结论 |
| 第六章 新媒体时代高校校报面临的共同难题及其应对策略 |
| 第一节 三所样本高校校报面临的共同难题 |
| 一、校报受众大量流失 |
| 二、受众对校报纸质版的认知程度普遍偏低 |
| 三、受众对校报电子版的认知程度普遍偏低 |
| 四、校报编辑部对校报的评价与受众对校报的评价存在较大反差 |
| 五、当前高校校报普遍陷入“无效传播”的窘境 |
| 第二节 应对当代高校校报发展难题的相关策略 |
| 一、稳定与增加学生受众的策略 |
| 二、稳定与增加教职工受众的策略 |
| 三、调整与改变高校校报办报思路的策略 |
| 参考文献 |
| 附录A 高校校报学生读者调查问卷 |
| 附录B 高校校报教职工读者调查问卷 |
| 附录C 高校校报编辑部人员访谈方案 |
| 致谢 |
（8）浅析民办高校校报新闻传播过程中价值思维缺失与建构（论文提纲范文）
| 一、新闻采写的价值思维值判断与取向的重要性和普遍性 |
| 二、民办高校校报新闻传播过程中价值思维缺失的危害性 |
| 三、民办高校校报新闻传播过程中新闻价值思维缺失的构建 |
| 四、结语 |
（9）论高校校报新闻策划与实施策略（论文提纲范文）
| 一、新闻策划与实施是高校校报特色发展必然要求 |
| 1. 从内部看,加强新闻策划和实施是提升高校校报质量的内在要求。 |
| 2. 从外部看,加强新闻策划和实施是高校校报应对挑战的必然选择。 |
| 二、高校校报新闻策划的策略 |
| ( 一) 高校校报新闻策划的选题决策 |
| ( 二) 高校校报新闻策划的方案设计 |
| 1. 确定效果目标和报道结构 |
| 2. 设计报道的规模、进程和方式 |
| 3. 制订发稿计划 |
| 三、高校校报新闻策划的实施对策 |
| ( 一) 建立科学高效的实施机构和运行机制 |
| ( 二) 充分调动采写人员的积极性和能动性 |
| ( 三) 实施过程中策划方案的调整 |
（10）高校校报学生记者的选拔培养分析（论文提纲范文）
| 一、高校校报学生记者扮演的角色与发挥的作用 |
| 二、学生记者选拔 |
| 三、学生记者培养 |
| (一) 思政素质培养 |
| (二) 业务素质培养 |
| (三) 创新意识培养 |
| 结束语 |
四、高校校报新闻采写初探（论文参考文献）
- [1]谈学生版高校校报新闻采写技巧[J]. 霸丽丽. 传媒论坛, 2021(16)
- [2]自媒体时代高校校报突破发展的对策研究[J]. 张宇庆,刘博轩. 北京教育(高教), 2020(11)
- [3]新媒体时代农业高校校报发展路径探析[J]. 李会佳. 东北农业大学学报(社会科学版), 2020(02)
- [4]高校校报情况调查分析及改进策略[J]. 李涓. 北京教育(高教), 2020(02)
- [5]融媒体时代高校校报发展定位和应对策略[J]. 徐彦贝. 东北农业大学学报(社会科学版), 2019(06)
- [6]论校报育人与高校形象传播关系——以《汉江师院报》为例[J]. 周靖宇,陈剑. 汉江师范学院学报, 2019(04)
- [7]新媒体时代高校校报的受众评价调查 ——基于三所全日制普通高校的实证研究[D]. 喻芳. 中南财经政法大学, 2019(09)
- [8]浅析民办高校校报新闻传播过程中价值思维缺失与建构[J]. 梁锐. 新闻研究导刊, 2019(10)
- [9]论高校校报新闻策划与实施策略[J]. 刘涛. 华南理工大学学报(社会科学版), 2014(05)
- [10]高校校报学生记者的选拔培养分析[J]. 张婷. 吉林广播电视大学学报, 2014(04)