问：普惠托育是一种什么样的教育类型？对社会教育有何启示？
- 答：普惠托育是一种新型发展服务体系的教育类型，普惠托育服务体系的建立，将会很大程度上减轻双职工家庭的养育压力。对社会教育能够得到改善民生的启示。
普惠托育是2021年7月20日《中共中央、国务院关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》公布中提出的发展服务体系。
2021年7月20日发布的《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》指出，我国将大力发展普惠托育服务，到2025年每千人口拥有3岁以下婴幼儿托位数由1.8个提高到4.5个。
到2025年，积极生育支持政策体系基本辩迅建立，服务管理制度基本完备，优生优育服务水平明显提高，普惠托育服务体系加快建设，生育、养育、教育成本显著降低，生育水平适当提高，出生人口性别比趋于正常，人口结构逐步优化，人携山此口素质进一步提升。
惠普托育解决了人口养育压力，便能够促进社会的生育欲望，有利于社会人口比例的优化。国家“十四五”规划《纲要》将“每千人口拥有3岁以下婴幼儿托唯掘位数”指标纳入20个“十四五”时期经济社会发展主要指标当中。
惠普托育的稳步推进，将在未来为社会带来更多的劳动力，将会有更多的年轻力量参与社会建设。长久来看，这项政策能够持续地促进社会经济的发展。
托育服务的质量是普惠托育服务的重要内容。意大利幼儿教育家蒙台梭利认为，“人出生后头3 年的发展，在其程度和重要性上，超过人整个一生中的任何阶段”。
普惠托育机构所提供的服务能否惠及广大婴幼儿家长，而非仅面向指定的个别群体，也是衡量托育服务普惠性的一个方面。 - 答：普惠托育是一种坚持同优先，保障儿童权利，让儿童能够更加健康成长的教育类型核毕；赋予了社会应该关注儿童的健康成长，给儿童营造一个良好的成长环境，还应该保障儿童的安全和健康，使儿孙档童不光身体健康成长，心理也则氏乱应该健康发育。
- 答：就是根据国家相关的政策来鼓励发展一些幼托机构，解决双职工家庭无法照顾孩子的一种情况。可以看得出来，现在的社会教育就是比较偏向于双职工家庭，蚂携握双职工家庭都要工作，无法照顾孩隐漏子，所以这个时候孩子就需要到一闷庆些全托机构。
- 答：这是一种托付孩子的教育方式。可以改变教育的基本，可以让孩子得到更好的照顾，也可以帮助蔽卖孩子物差更好的发展，可以改变罩并皮孩子的理念，可以让孩子得到更好的教育。
- 答：就是针对双职工的家庭，没有办法照顾孩子，所发展雹如的一种教育纤纳方式。我们在进行教育的时候，一定要跟随着实际出发，一定要解源竖启决实际问题。
问：如何理解要“发展普惠托育服务体系”，“普惠”体现在哪里？
- 答：首先体现在普惠托幼服务供给总量。我国托儿服务体系建设总体上仍处于“初级阶段”，托儿服务业态规模相对较小，政策支持和投资引导的需求也较为迫切。因此，要通过实施“一老一小”整体解决方案、公共托儿服务能力建设工程和普惠托儿专项行动，对各地托儿服务体系发展发挥政策引导作用。服务，带动省市发展。县各级***基本建设投资和社会投资方向。
其次体现在能够提高学前教育普惠包容水平。着力弥补农村和城镇新增人口集中地区普惠资源短板，健全***投入机制，合理共享资源。户等多渠道融资机制。优化完善财政补贴政策，逐步提高财政对学前教育的投入水平，确保普惠学前教育的质量和可持续发展。
再者是更好的提高优生优育服务水平。鼓励地方***采取积极措施，支持代际关怀、家庭互助等关怀模式。扩大对国内企业的居家育婴服务供给。鼓励有条件的托儿机构与家政企业合作，提供居家婴幼儿护理服务。充败则敏分发察枝挥公益、慈善社会组织等社会力量的积极作用，加大对农村和欠发达地区婴幼儿护理服务的支持力度。
然后是充分发挥社会力量积极性，建立和完善优质托儿服务。会同有关方面，树立民族托儿品牌价值取向，为人民群众提供品质有保障、用得起、方便、可及的普惠托儿服务。坚持公民同步发展，借鉴普惠型幼儿园发展经验，运用政策引导和支持，充分调动社会组织、人民团体等社会力量建设普惠型托儿机构。在城市地区，依托社区现有场所和设施，加强社区托儿资源建设，鼓励和支持将托儿盯册服务纳入民生和社区综合服务范围。 - 答：：普惠托育是普惠性儿童烂仿孝托育的政策饥稿，就是国家用相关政策来鼓励发展幼托机构，大脊解决双职工家庭无法照顾儿童的情况。
- 答：体现在能够提高学前教育普惠山兆包容水平 ；体现在能够提高学前教育普惠包容水平；更好逗巧租的宽乱提高优生优育服务水平
- 答：目前看，经济负担、子女照料、女性对型首职业发展的担忧，仍然是制约生育的主要因素。迫切需要各悄改级各地深入学习贯彻中央决定精神，提高政卜运数治站位，切实把人口工作摆上重要位置，拿出真招实策解决问题。
问：普惠性托育政策
- 答：法律分析：普惠托育是普惠性儿童托育的政策，就是国家用相关政策来鼓励发展幼托机构，解决双职工家庭无法照顾儿童的隐首情况。 发展普惠托育体系，需***、企事业单位、社区、家庭等多重袜者主体共同参与。***部门要有效利用并充分整合教育、民政、自然资源等部门资源，保障各部门政策协同推进，避免因政策落实或部门协同问题产生的监管空白。
法律依据：《托育机构保育指导大纲（试行）》 第四条 托育机构保育应遵循以下基本原则：
（一）尊重儿童。坚持儿童优先，保障儿童权利。尊重婴幼儿成长特点和规律，关注个体差异，促进每个婴幼儿全面发展。
（二）安全健康。最大限度地保护婴幼儿的安全和健康，切实做好托育机构的安全防护、营养膳食、疾病防控等工作。
（三）积极回应。提供支持性环境，敏感观察婴幼儿，理解其生理和心理需求，并及时给予积极适宜的回应。
（四）科学规告携薯范。按照国家和地方相关标准和规范，合理安排婴幼儿的生活和活动，满足婴幼儿生长发育的需要。