问：全纳教育的优点分析
- 答：1、全纳教育主张人人都有平等的受教育权，即不闷宽仅要有平等的入学机会，而且要能做到平等地对待每一个学生，满足他们的不同需求。全纳教育强调的平等观，并不是要追求一种绝对平等，而是强调我们的教育应要关注每一个学生的发展，不要只关注一部分学生，而歧视或排斥另一部分学生。
2、全纳教育旗帜鲜明地反对歧视和排斥，正是因为在我们的教团渣育实践中确实还存在着塌罩悄歧视和排斥这种不平等的现象。在我们的教育基本上仍然还是以考试成绩作为评价学生唯一标准的前提下，学校中出现歧视和排斥的现象就不足为怪了。
问：全纳的教育过程中存在的问题
- 答：虽然在教育发展过程中，我们取得的成就是毋庸质疑的，但是存在的问题也是十分明显的。其中，与全纳教育相兄滚关的问题尤为突出。如何用全纳教育的思想来解决这些问题是值得深思的。这些问题主要有： ——在义务教育阶段的学校中，甚至在幼儿羡迹余园，只要儿童的肢体或“智力”有那么一点问题，就会在入学时遇到麻烦，有的当即就被排斥在校外。
——在学校教育过程中，对一些问题学生不是加倍关州察怀，而是直接将其排斥在团体之外，有立壁角的、有站办公室的、有晚放学的、还有不让其参加集体活动的，等等。 ——对学习成绩不好的学生，不让其参与学习好的同学的课外活动。如有的学校请专家来校作报告，规定学习不好的学生不能参加。
——在全体同学面前展示学习不好学生的作业或成绩，用歧视的语言和动作对待学习不好的学生。 ——以学习成绩为标准，将学生分门别类，甚至在一个班级里也分成好、中、差等类别，不同类别的学生分别学习不同的课程。
——给学生贴标签，而且是永久性的、不能改变的、撕不下来的标签。在给学生分类的基础上，学生的背上都有标明各自类别的标签。
