问：关于减负高效的作文5、6百字就行
- 答：你这句话是什么意思啊- -
- 答：不知道、、你要去问别人、、、
问：设计高质量作业，减负提质增效
- 答： 静宁县城关初级中学吕建祥
国家提出的“双减”政策，这是全面贯彻党的教育方针的具体行动，有效解决当前义务教育最突出的问题，逐步改善全社会的教育生态。城关初中在县教育局的正确领导下，积极探索作业设计与管理，彻底减轻学生作业负担。学校的做法是：
一、进一步强化课堂教学主体作用，切实减轻义务教育阶段学生作业负担。
一是充分发挥课堂主阵地的作用。 重点向课堂45分钟要质量，尽量让学生在课堂上能够听懂学会，不给课后增加负担。 二是全面深化课堂教学改革。 优化教学方式，积极探索基于问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式，重视差异化教学和个别化指导，提升课堂作业完成的效率与质量，进一步减轻课后作业负担。
二、注重提高作业设计质量。充分发挥学科备课组的作用，群策群力，资源共享，建立最优化的作业。设计出难度适中，有效分层的作业，让不同层次的学生在基础和能力上各有所得。
三、学校建立作业公示制度。为严控学生作业量，切实减轻学生作业负担，学校要对每周的作业进行公示，并严格执行。严禁以增加作业量的方式惩罚学生，接受家长和社会的监督。确保初中学生完成作业总时间不超过90分钟，保证学生睡眠不少于9小时。
问：小学优化作业的理论依据
- 答：实现减负增效的作用。
为进一步贯彻落实双减政策，倡导以学生为本，优化作业设计，实现减负增效，提升作业管理能级，切实保障减负提质增效。
学校要把促进学生发展作为提升作业管理能级的出发点和落脚点，加强作业设计研究，严格作业过程管理，健全作业监管机制。
