一、现行文秘工作中档案管理的问题分析（论文文献综述）
袁永艳[1]（2021）在《文秘与档案管理的紧密型关系研究——以文书档案为视角》文中指出公文是档案的前身,档案是公文的归宿之一,从档案的形成规律可以窥探到公文与文书档案之间的密切关系,既有区别,又有联系。本文以文书档案为视角,分析影响文秘工作与档案管理紧密型的五种情形,并从文档一体化等理论提出了文秘与档案管理紧密型理论基础,探讨了文秘工作与档案管理紧密型实现路径。
刘雯雯[2]（2021）在《基于“SWOT”分析视角下的秘书学专业档案管理课程研究与实践》文中提出在"SWOT"视角下分析秘书学专业的档案管理课程发展现状,总结其内部与外部的优势、劣势所在,提出相适应的提升途径,为更好地促进高校秘书学专业健康、可持续发展提供参考意见。
陈云生[3]（2021）在《现代文秘工作和档案管理工作的规范衔接》文中进行了进一步梳理档案管理是对各项文书、信息资料进行规范化的整理,以便后续查找和借鉴。那么从工作内容上看,文秘与档案管理有密切联系,二者应该紧密结合,并做好工作上的衔接,这样才能实现有效的一体化工作。因此,本文主要探索现代文秘工作与档案工作的衔接方式。以期实现二者工作的顺利衔接。
李国源[4]（2021）在《如何正确处理文秘与档案工作的关系》文中研究表明新形势下,文书档案管理工作与文秘工作一体化是重要研究课题,这也是对档案管理工作创新的基础条件。两者之间有着千丝万缕的关系,为了确保档案管理一体化的实施,需要制定合理的、多元化的管理方案,不断加强文书档案管理工作的有效性。
金丽红[5]（2020）在《加强办公室文秘工作与档案管理工作一体化》文中研究表明在办公室管理工作中,文秘工作与档案管理工作之间的联系十分密切,两者是相互促进的关系,管理部门必须加强文秘工作、档案管理工作的一体化。在科学技术水平快速提升的大背景下,计算机技术、网络技术已融入各个行业的发展中,核电行业也不例外。办公室需要明确信息时代文秘工作与档案管理工作之间的关系,深入分析两者存在的问题,并对其进行处理,确保文秘工作和档案管理工作的规范性。论文就加强办公室文秘工作与档案管理工作的一体化进行了分析。
李文征,罗杨瑞,杨冰[6]（2020）在《评价企业文秘与档案工作的一体化管理》文中研究说明现如今,随着时代的进步与发展,企业已经充分实现了档案的现代化管理与自动化办公,这成为企业未来发展的重点方向。为了能够进一步促进自动化办公与现代化档案管理,应推动企业文秘与档案工作的一体化结合。基于此,论文主要对企业文秘与档案工作的一体化管理进行分析,以供参考。
张海迪[7]（2020）在《企业文秘工作与档案管理一体化分析》文中指出本文以企业文秘工作与档案管理一体化分析为重点进行阐述,结合当下企业文秘工作和档案管理现状,首先分析企业文秘工作与档案管理一体化概述,其次介绍企业文秘工作与档案管理一体化面临的挑战,最后从规范公文归档、强化档案管理一体化建设、加强系统建设、增强人员能力素质等几个方面深入探讨,进而强化企业内文秘工作以及档案管理一体化成效和质量,旨在为相关研究提供参考资料。
陈丽[8]（2020）在《大数据背景下办公室文秘提升档案管理效率的途径》文中研究说明办公室档案管理效率,是保证办公室工作高效开展的重要基础。在实际工作中,办公室档案管理工作还存在一些问题,影响着工作效率。本文就办公室文秘提高档案管理效率的途径进行深入分析,希望能够帮助办公室文秘提高自身档案意识、优化档案管理工作。
鲁莉[9]（2020）在《天津市中职文秘专业春季高考班课程设置现状的调查》文中认为由于国家经济转型升级,对服务型人才的需求也在增加。这些都促使了对应用型文秘专业人才需求量的倍增。目前,许多学校文秘专业的人才培养模式仍停留在传统的文秘专业教学模式上,主要是文书处理、日常事务处理等理论知识学习上,并未突出其职业教育特点,缺乏职业针对性导致学生的实际操作能力不强,没有掌握相应的职业能力。这种与企业需求脱节的教育模式下培养出来的学生显然不符合企业真正的需求。中职学校文秘专业作为未来相关行业所需岗位人才的重要培训基地,其课程的建设应与社会政治、经济、文化的发展对文秘专业初、中级人才的需求相适应,同时也应与高职、本科文秘专业的课程做好衔接。而春季高考这一举措能够为中职学生学历及能力的提高提供了有效的平台,合理的课程设置是中职生进入高职学习的基础,能够让参与春季高考的学生接触更多的专业课程知识及文化基础知识,为中职学生升入高职打下良好的基础。因此,本文认为对中职文秘专业春季高考班课程设置现状进行调查具有一定的必要性和迫切性。论文首先对中职文秘专业课程设置的理论基础以及设置依据进行了文献梳理和探索,为后文的分析提供理论指导。论文通过文献分析法、访谈法和问卷调查法对天津市中职文秘专业春季高考班课程设置进行了现状调查和分析,调查对象包括学生和教师,调查内容包括培养目标、课程内容、课程结构、课时安排、课程学分、实训课方案、教学管理、课程评价八个维度设计调查问卷,发现中职文秘专业春季高考班的课程设置存在专业人才培养目标不清晰、专业（技能）课程与高职脱节、课程结构设计不合理等问题,并针对以上问题进行原因分析。最后论文根据分析出来的结果有针对性的提出了相关建议和策略,具体包括:确定人才目标定位,培养技能型文秘人才、增强理实一体理念,突出文秘专业特色、优化课程结构,适当增加专业（技能）课程比例。以期可以帮助构建文秘专业春季高考班的课程设置体系,并以此研究促进其专业性与科学性,培养出更加适合市场需求的高质量的文秘专业性人才,为学生的全面发展提供基石和保证。
余诗琪[10]（2020）在《中职文秘专业学生计算机技能培养现状及提升对策》文中进行了进一步梳理中等职业学校以培养实用型人才为办学宗旨,目前已经成为我国教育发展的重要战略构成。特别是从十二五发展规划开始,相比较于高等教育,近十年间国家也在持续加大对职业教育的投入。不仅如此,据统计,整个十三五期间,即2016-2019年间,全国每年中职毕业生人数均超过500万人,而2019年全国招生更是达到了590万人。然而,随着中职教育规模的持续扩大,相应的也越来越多暴露出系列问题。比如,最为显现的就是很大比例的中职学校培养出来的毕业生无法满足新型社会与人才市场要求。具体呈现为各专业毕业生的专业技能不够娴熟,由此也导致了近十年间我国国内中职毕业生就业过程中专业对口率普遍不高,部分中职学生文化素质就相对偏低,一旦动手能力不足,那么毕业后工作稳定性也就会较差。而关于本文研究的中职文秘专业,对于文秘岗位来说,计算机技能涉及工作内容的方方面面,因此,中职文秘专业学生计算机技能的培养现状十分值得研究。对于文秘专业学生而言,文秘其他专业课中的许多方面都与计算机息息相关,因此,文秘学生对于计算机课所学的知识,能否应用到文秘其他专业课中,这一点值得关注,笔者研究生实习期间有所发现,当前中职文秘专业学生对计算机技能学习上都有一定程度上的不足,整个教与学的效率较低。本文研究充分立足中职文秘专业学生教学标准,围绕文秘学生计算机技能培养现状,设计角度合理的调查问卷与访谈,予以客观的统计分析。首先,本文采用了文献研究法,对国内外的文献资料进行梳理;其次,观察法。参与学生的学习过程,观察记录学生对课堂教学效果的意见反馈;第三,问卷调查法。本研究从四个维度设计学生问卷,一是学生对办公软件的掌握情况,二是学生对网络资源查询利用情况,三是学生学习计算机技能后在专业课方面的应用情况,四是运用计算机来支持办公的能力（信息资源管理能力、硬件设备使用能力）情况;第四,访谈法。对教师在教学中的教学内容、目标、方法、评价等情况进行了解;总体来讲,本研究发现中职文秘学生计算机技能的应用上还存在一定程度欠缺,教师教学改革力度不足以及文秘专业课教师信息化教学能力培养不到位等一系列问题,本研究根据培养中的教与学出现的相关问题,提出了一系列的提升对策,为中职文秘专业学生计算机技能提升提供一定的借鉴意义。
二、现行文秘工作中档案管理的问题分析（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、现行文秘工作中档案管理的问题分析（论文提纲范文）
（1）文秘与档案管理的紧密型关系研究——以文书档案为视角（论文提纲范文）
| 1 影响文秘工作与档案管理紧密型关系的表现 |
| 1.1 用纸不达标，装订不规范 |
| 1.2 版记不全面，附件不规范 |
| 1.3 文种不准确，程序不规范 |
| 1.4 底稿不完整，编号不规范 |
| 1.5 责任不明确，移交不规范 |
| 2 文秘工作与档案管理紧密型关系理论 |
| 2.1 文档一体化 |
| 2.2 文件生命周期论 |
| 2.3 文件连续体理论 |
| 3 文秘工作与档案管理紧密型关系实现路径 |
| 3.1 落实“文档一体化” |
| 3.2 实行“全过程”管理 |
| 3.3 执行好“立卷归档”策略 |
（2）基于“SWOT”分析视角下的秘书学专业档案管理课程研究与实践（论文提纲范文）
| 一、秘书学专业档案管理学的“SWOT”分析 |
| （一）strengths：内部优势 |
| 1. 基础性。 |
| 2. 实践性。 |
| 3. 系统性。 |
| （二）weaknesses：内部劣势 |
| 1. 教材内容的偏差性： |
| 2. 学生认知的趋同性。 |
| 3. 教师队伍的不稳定性。 |
| 4. 实训场地的严重欠缺。 |
| （三）opportunities：外部机遇 |
| 1. 文秘人员需求量大。 |
| 2. 设置秘书学专业的高校不断增加。 |
| 3. 秘书学专业办学层次的提升。 |
| 4. 用人单位对用人的择优条件转变。 |
| （四）threats：外部挑战 |
| 1. 传统观念与档案管理工作的专业性不一致。 |
| 2. 档案管理竞赛少。 |
| 3.“互联网+”对档案管理工作提出新要求。 |
| 二、提高秘书学专业档案管理课程成效的途径 |
| （一）加大实训课时比重 |
| （二）开发第二课堂 |
| （三）积极组织学生参加技能竞赛 |
| （四）提升教师队伍的专业技能 |
| （五）改变考核方式 |
（3）现代文秘工作和档案管理工作的规范衔接（论文提纲范文）
| 一、现代文秘工作和档案管理工作的含义 |
| (一)文秘工作。 |
| (二)档案管理。 |
| 二、现代文秘工作和档案管理工作的关系 |
| (一)文秘工作是档案管理的前期工作。 |
| (二)档案管理是文秘工作的补充与完善。 |
| 三、文秘工作与档案管理工作规范衔接的意义 |
| (一)有效提升相关部门人员的职业素质。 |
| (二)能够提高文秘工作者的办事效率。 |
| (三)让档案信息资料充分发挥出其实用价值。 |
| 四、文秘工作与档案管理工作规范衔接的方法 |
| (一)从员工思想意识方面,强化他们的“文档一体化”意识。 |
| (二)建立相关的“文档一体化”系统维护机制,实现文档的规范衔接。 |
| (三)严格规范“文档一体化”管理工作,促使工作有章可循。 |
| 五、结语 |
（4）如何正确处理文秘与档案工作的关系（论文提纲范文）
| 一、文秘工作与档案管理不协调的主要因素 |
| (一)文秘人员素质参差不齐。 |
| (二)工作分工不明确。 |
| (三)文秘人员的档案意识不强。 |
| (四)公文处理流程不规范。 |
| 二、如何处理文秘工作与档案管理的关系 |
| (一)加强教育培训,提高文秘人员素质。 |
| (二)建立完善的工作规则和制度。 |
| (三)强化文书部门立卷工作。 |
| (四)引进“文档一体化”管理的模式。 |
| (五)加强电子政务和信息化建设,为实现档案管理现代化打好基础。 |
| 三、结语 |
（5）加强办公室文秘工作与档案管理工作一体化（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 办公室文秘工作与档案管理工作一体化概述 |
| 3 办公室文秘工作与档案管理工作之间的关系 |
| 4 办公室文秘工作与档案管理工作衔接的重要性 |
| 5 加强办公室文秘工作与档案管理工作一体化的策略 |
| 5.1 提高文档一体化意识 |
| 5.2 规范文书立卷工作 |
| 5.3 全面整合文书档案资源 |
| 6 结语 |
（6）评价企业文秘与档案工作的一体化管理（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 文秘与档案管理工作的关系与二者结合的重要性 |
| 2.1 文秘与档案管理工作的关系 |
| 2.2 文秘工作与档案管理工作一体化结合的重要性 |
| 3 文秘工作与档案管理工作存在的问题 |
| 3.1 格式、附件以及文种的使用不规范 |
| 3.2 处理程序不规范，版记不够全面 |
| 3.3 字迹不清晰，资料不完善 |
| 4 实现文秘工作与档案管理工作一体化的有效策略 |
| 4.1 创新文档一体化的工作意识 |
| 4.2 提高文件整理工作的规范性 |
| 4.3 合理应用计算机技术 |
| 5 结语 |
（7）企业文秘工作与档案管理一体化分析（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 企业文秘工作与档案管理一体化概述 |
| 1.1 基本含义 |
| 1.2 文秘与档案管理一体化价值 |
| 1.2.1 有助于增强办公室人员素质能力 |
| 1.2.2 便于提高档案工作质效 |
| 2 企业文秘工作与档案管理一体化面临的挑战 |
| 2.1 缺少档案管理意识，档案管理体制机制不够完善 |
| 2.2 管理体系功能不相同，模式存在差异化 |
| 2.3 投入资源比较多，双归档长期存在 |
| 3 企业文秘工作与档案管理一体化相关措施 |
| 3.1 规范公文归档 |
| 3.2 强化文秘档案管理一体化建设 |
| 3.3 通过网络化进行一体化管理 |
| 3.4 增强人员能力素质 |
| 4 结语 |
（8）大数据背景下办公室文秘提升档案管理效率的途径（论文提纲范文）
| 一、大数据与档案管理 |
| 二、办公室文秘做好档案管理工作的意义 |
| 1.推进工作顺利开展 |
| 2.提升整体工作效率 |
| 3.加强对机要文件的保护 |
| 4.决定档案资料是否能够完整归档 |
| 5.决定档案功能是否能够充分发挥 |
| 三、当前阶段办公室文秘档案管理问题分析 |
| 1.办公室文秘档案素养整体较差 |
| 2.档案管理细节被忽视 |
| 3.档案管理缺乏健全的制度 |
| 4.档案查询利用率较低 |
| 四、办公室文秘提升档案管理效率的途径 |
| 1.强化办公室文秘的培训力度 |
| 2.提高办公室文秘的档案实践操作能力 |
| 3.引导办公室文秘自主强化档案管理 |
| 4.建立健全的办公室档案管理制度 |
| 5.加强档案信息化管理,提高档案利用率 |
| 五、结语 |
（9）天津市中职文秘专业春季高考班课程设置现状的调查（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 完善现代职业教育体系的需要 |
| 1.1.2 天津市春季高考的成功经验 |
| 1.1.3 提升应用型文秘专业人才能力的要求 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.1.1 关于春季高考的研究 |
| 1.3.1.2 关于中高职课程衔接的研究 |
| 1.3.1.3 文秘专业课程设置的研究 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.3.2.1 国外中高职课程衔接的现状 |
| 1.4 研究内容 |
| 1.5 研究思路 |
| 1.6 研究方法 |
| 1.6.1 文献法 |
| 1.6.2 访谈法 |
| 1.6.3 问卷调查法 |
| 1.7 创新点 |
| 第二章 理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 中职文秘专业 |
| 2.1.2 春季高考班 |
| 2.1.3 课程设置 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 泰勒原理 |
| 2.2.2 项目课程理论 |
| 第三章 天津市中职文秘专业春季高考班课程设置现状的调查 |
| 3.1 调查对象 |
| 3.2 现状调查 |
| 3.2.1 培养目标现状分析 |
| 3.2.2 课程内容现状分析 |
| 3.2.3 课程结构现状分析 |
| 3.2.4 课时安排现状分析 |
| 3.2.5 课程学分现状分析 |
| 3.2.6 实训课现状分析 |
| 3.2.7 教学管理现状分析 |
| 3.2.8 课程评价现状分析 |
| 第四章 天津市中职文秘专业春季高考班课程设置存在的问题及成因分析 |
| 4.1 天津市中职文秘专业春季高考班课程设置存在的问题 |
| 4.1.1 专业人才培养目标不清晰 |
| 4.1.2 专业(技能)课与高职脱节 |
| 4.1.3 课程结构设计不合理 |
| 4.1.4 实训课建设不完善 |
| 4.2 天津市中职文秘专业春季高考班课程设置的问题成因分析 |
| 4.2.1 课程内容与中职文秘专业人才培养方案有偏差 |
| 4.2.2 春考生专业选择多样化 |
| 4.2.3 春季高考班对专业(技能)课程缺乏重视 |
| 第五章 天津市中职文秘专业春季高考班课程设置的对策分析 |
| 5.1 确定人才目标定位,培养技能型文秘人才 |
| 5.2 增强理实一体理念,突出文秘专业特色 |
| 5.3 优化课程结构,适当增加专业(技能)课程比例 |
| 5.4 完善实训设备,改进实训教学方法 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 申请学位期间的研究成果及发表的学术论文 |
| 附录 |
（10）中职文秘专业学生计算机技能培养现状及提升对策（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 一、绪论 |
| (一)研究背景与意义 |
| 1.研究背景 |
| 2.研究意义 |
| (二)国内外研究现状 |
| 1.国内研究现状 |
| 2.国外研究现状 |
| 3.研究述评 |
| (三)相关概念与理论基础 |
| 1.相关概念界定 |
| 2.理论基础概述 |
| (四)研究方法与思路 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究方法 |
| 二、中职文秘专业学生计算机技能培养现状调研分析 |
| (一)研究设计 |
| 1.调查方法 |
| 2.调查对象 |
| 3.问卷发放与收回 |
| (二)中职文秘专业学生计算机技能学习现状 |
| 1.学生对办公软件的掌握情况 |
| 2.学生对网络资源的查询利用情况 |
| 3.学生对专业课的学习应用情况 |
| 4.学生对办公能力的支持情况 |
| 5.学生对教师教学方法的了解情况 |
| 6.学生对教学评价的看法 |
| (三)中职文秘专业学生计算机技能培养现状 |
| 1.教学内容方面 |
| 2.教学目标方面 |
| 3.教学方法方面 |
| 4.教学评价方面 |
| 5.其他方面 |
| (四)研究结果分析 |
| 1.对学生学习现状的分析 |
| 2.对培养现状的分析 |
| 三、中职文秘专业学生计算机技能培养存在的问题及原因分析 |
| (一)中职文秘专业学生计算机技能培养存在的问题 |
| 1.学生方面 |
| 2.教师方面 |
| 3.教学方面 |
| (二)中职文秘专业学生计算机技能培养存在问题的原因分析 |
| 1.教师教学改革力度不足 |
| 2.文秘专业课教师信息化教学能力相关培训不到位 |
| 3.学生主动学习计算机技能的意识不足 |
| 4.网络资源具有双面性,文秘学生的信息素养较弱 |
| 四、中职文秘专业学生计算机技能提升对策 |
| (一)深化《办公室自动化》教学改革,推进计算机技能的培养 |
| 1.将信息技术与文秘专业课教学内容进行整合,渗透计算机技能的培养 |
| 2.采用多种教学方法,降低讲授法比重,积极运用信息化教学手段 |
| 3.进一步丰富多元教学评价机制,促进学生学习积极性 |
| 4.制定合理的文秘人才培养方案,提升教师对培养方案的认知度 |
| (二)完善教师信息化教学能力校本培训 |
| (三)多渠道提升学生的信息素养 |
| 1.开展自主学习意识培养专题讲座,提升学生计算机技能自主学习意识 |
| 2.开展文秘专业知识竞赛,提高学生运用网络资源的能力 |
| 五、总结与展望 |
| (一)总结 |
| (二)展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一 中职文秘专业学生计算机应用技能调查问卷 |
| 附录二 中职文秘计算机技能培养情况访谈提纲 |
| 读硕期间发表的论文 |
| 致谢 |
四、现行文秘工作中档案管理的问题分析（论文参考文献）
- [1]文秘与档案管理的紧密型关系研究——以文书档案为视角[J]. 袁永艳. 兰台内外, 2021(36)
- [2]基于“SWOT”分析视角下的秘书学专业档案管理课程研究与实践[J]. 刘雯雯. 现代职业教育, 2021(15)
- [3]现代文秘工作和档案管理工作的规范衔接[J]. 陈云生. 办公室业务, 2021(02)
- [4]如何正确处理文秘与档案工作的关系[J]. 李国源. 办公室业务, 2021(02)
- [5]加强办公室文秘工作与档案管理工作一体化[J]. 金丽红. 中小企业管理与科技(下旬刊), 2020(10)
- [6]评价企业文秘与档案工作的一体化管理[J]. 李文征,罗杨瑞,杨冰. 中小企业管理与科技(下旬刊), 2020(07)
- [7]企业文秘工作与档案管理一体化分析[J]. 张海迪. 经济管理文摘, 2020(12)
- [8]大数据背景下办公室文秘提升档案管理效率的途径[J]. 陈丽. 兰台内外, 2020(17)
- [9]天津市中职文秘专业春季高考班课程设置现状的调查[D]. 鲁莉. 天津职业技术师范大学, 2020(08)
- [10]中职文秘专业学生计算机技能培养现状及提升对策[D]. 余诗琪. 广西师范大学, 2020(06)
标签：档案管理论文; 文秘专业论文; 企业档案工作规范论文; 文秘论文; 毕业生档案论文;