问：教发联盟之声 | 停课不停学，教发中心在行动：中南大学经验分享
- 答：自2020年以来，新冠疫情给全球教育带来了前所未拦塌有的挑战，许多学校面临停课不停学的局面。在这个背景下，教发中心积极探索创新教学思路和方法，帮助教简袭圆师们更好地应对这一挑战。其中，中南大学是成功的案例。中南大学采用线上教学平台，及时切换到远程教育模式。教师们加强了实践课程的教学，并创新采用多种教学方式，如线上视频、直播互动、微信公众号等等。同时，教发中心为教师们提供了专业的技术培训和教学指导，帮助教师从传统教育模式向线上教学模式的过渡更加顺利。总的来说，中南大学的成功经验表明，在面对这样突发状况时，教师需要积极探索和应用各种创新教学方法，提高自身的教学技能禅神，以保证学生的学习效果。此外，教发中心的支持和指引也是非常关键的。
问：线上教学的不足和建议
- 答：线上教学的不足和建议如下：
不足：
（1）师生的互动性不够。
线上授课模式因为缺少了传统线下教学的师生面对面沟通和交流，所以师生课堂上的互动性不够，这也导致了不少老师都反映线上授课的效果不是很好。
（2）学生的学习得不数仔塌到有效监督。
传统的线下教学老师很容易就能观察出班级同学是不是都在认真听课，有没有哪位同学在开小差；但线上授课老师们几乎不能观测到学生的学习状态，即使学生开个小差或做些与上课内容无关的事情我们也很难发现。因此，线上授课对于学生的学习得不到老师的有效监督。
建议
（1）充分利用线上平台的功能，提高授课互动性。
现在的线上教学平台很多，我们要综合运用多种教学平台，充分利用各种功能，提高授课过程的师生互动性，包括：签到、举手回薯圆答问题等。
（2）采用线下为主、线上补充模式，博采众家之长。
线上戚并教学毕竟不能完全取代线下模式，因此疫情结束后，我们还是应该采取“线下为主、线上补充”的教学模式，博采众家之长，既利用了现代信息技术给我们带来便捷，同时又能保证授课效果。
总结
总的说来，线上授课的优点主要包括：解决了特殊时期无法聚集上课的难题；能够让老师进一步创新教学方式方法；一定程度上节约了师生的时间。
线上授课的不足主要有：师生的互动性不够；学生的学习得不到有效监督。线上授课的改进措施包括：充分利用线上平台的功能，提高授课互动性；采用线下为主、线上补充模式，博采众家之长。
问：线上教学存在的问题及改进措施是什么?
- 答：存在的问题及改进措施如下。
一、主要的困难和问题。
1、部分学生的不强，自迅和乎觉性不棚余够，自主学习能力偏弱，参与度不足，跟不上老师讲课的思维。
2、教师对平台各项功能了解不够，线上教学技能不熟练，效率、方法、趣味性、吸引力等方面有待培训提高。
3、教学平台功能有待进一步完善，如互动方面。
4、网络有时会出现拥堵问题，影响效率。
5、课堂监管难以完全落实到位。老师不在身边，父母要上班，无人管理，主要靠学生自觉。
6、学习时容易产生视觉疲劳，造成思维涣散、昏昏欲睡等现象。
7、师生交流不方便，学生在课堂学习中的参与度不如常规的线下课堂。
8、缺少监督的环境。手机上的娱乐游戏或其它信息对学生有较强的吸引力，一边听课，一边做其它事情，学生学习的注意力容易分散。
9、部分农村学生家庭经济条件较差，网络设施设备缺乏。
10、环境影响。有的学生没有独立的学习空间，有的受家庭成员相互讲话、吵闹声音的干扰，有的受房间的玩物、食品等其它物品的诱惑，影响了学习注意力的集中程度。
11、作业反馈不够方便。
二、应对策略和措施。
1、进一步加强线上教学的硬件设施建设，完善平台各项功能。
2、加强对教师的线上教学技能操作或方法的研讨培训，优化，采用启发式教学，讲课中注意停顿，留有空白，给学生思考、消化、记忆的时间，让学生参与学的过程。互动中注重鼓励性评价，提高学习的成就感，让学生乐于参与。
3、加强学生线上学习的方法教育，如提倡先预习、再听课的方法，可以有效提高听课效率。
4、提倡部分家庭重视教育投入，加强网络、电脑等数字化条件建设。
5、争取广大家长的支持，尽可亩悉能多一些陪伴和督促的时间。
