问：论德国学前教育的发展趋势及对我国学前教育的启示。
- 答：论德国学前教育的侍陆发展趋势及对我国学前教育的启示。
查看答案解析 【正确答案】 1.加大对学前教育的财政投入；2.重视幼儿教师专业发展；3.提高移民儿童的德语水平。（结合德国学前教育趋势并根据我国学前教学实践提出启示信谈弊）
【答案解析】 参见教材P174-175。
本题知识点：德国学前教育的现状、问题与滑族发展趋势,
问：德国学前教育的特点
- 答：德国学前教育的特点：学前教育机构多元化，主要有普通幼儿园、学校附设幼儿园、学前班、特殊幼儿园等。
德国是一个地方高度自治的国家，幼儿教育的改革也以地方或幼儿园为单位，没有全国统一的课程改革方案或课程大纲。
甚至连州一级也没有统一的教学大纲，教育目标与方案在很大程度上是幼儿园开办者自主决定的，多以游戏等自由活动为主，不进行读、写、算等基础知识的教学，有组织的教学活动包括由教师讲故事、教唱歌、做劳作、会话和带领儿童接触自然界等等。
尽管如此，一般幼儿园都通过适用于所有儿童的课程设置来提高儿童的学习能力和发展能力，并通过积极的刺激来弥补儿童在家庭不利笑塌环境下造成的学习缺陷，以促进所有儿童得到健康发展。
幼儿园的任务有两项，一是让儿童白 天呆在幼儿园中，以减轻母亲料理家务和照料更年幼孩子的负担，或者为就业妇女解决照管孩子的困难；二是向儿童提供教育帮助，使他们接受早期学习，促进幼儿个性充分发展，陶冶其情感等。
扩展资料：
自1987年开始，父母们就自发组织起来，在家庭之间开展互帮互助的活动，到1990年，已在全国范围内建成了一个规模庞大的家庭互助联网系统，把不同的机构。
如：儿童中心哪禅、儿童保育、儿童急救护理、亲子游戏小组、父母儿童之家、父母儿李升尘童协会、单亲父母小组等，全部协调起来，共同为儿童生存发展提供优质服务。
问：学前教育毕业论文
- 答：学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。学前智育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作唯山尘用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前教育中的家庭教育是针对0至6岁幼儿关于家庭教养以及身心发展、生活学习的基础教育。
学前教育（preschool education）是一门综合性非常强的学科。
学前教育是就业率排名最高的专业之一，几乎是供不应求，很多幼儿园都需要提前下“定单”。因为社会不是缺少幼儿教师，而是缺少高文化高素质的幼儿教师。这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。幼儿时期是形成性格人格发展的重要时期，因此学前教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色。[1]
幼师行业紧缺人才，可能很多人想立志成为一名幼师，付出自己的努力。但却发现幼师这个专业比较难找，很多学校都没有开设，其实幼师也称为学前教育；学前教育不但包含了幼师，指禅所学范围要比幼师要广一些。所以，这个专业的学生不一定要去作幼师；还可以去一些亲子机构，早教中心发展，另外还可以自主唯团创业。
同时男幼师也是比较稀少的，同时很多幼儿园需要男性来教学，所以男幼师可能会容易找到工作。 - 答：!!可以按照你的说法来做的。。。
