问：调查刑释人员出狱情况，应到哪个部门查最对口？
- 答：一个是监狱，另一个则是地方派出所，因为很多情况下，如假释，保外的犯罪分子是要去地方派出所报道的。
- 答：由上海市监哗高狱管理局主管及统计。
电话02124029999
简介：
市监狱管理局是上海市司法局管理的负责全市监狱工作的行政机构。近年来，本市监狱系统以维护上海政治稳定和社会安定为己任，以提高教育改野档造质量为中心，以改革创新为动力，以信息化建设为抓手，全面凸现监狱本职职能，积极落实安全防范措施，确保监管安全稳定，探索行刑方式改革，推行监企、监社的适度分离，加快信息化骨干工程建设，强化干警公正执法意识，推进监狱系统先进文化建设，开创了监狱工作的新局面。
根据市监狱管理局"三定"的规定，其主要职责如下：
（一）贯彻执行《中华人民共和国监狱法》以乱脊尺及有关法律、法规、规章，制订本市狱政管理和罪犯教育改造、劳动生产、生活卫生等方面的规章制度。
（二）指导监狱正确执行刑罚、依法治监，提高监狱管理水平，创建现代化文明监狱。
（三）负责拟订本市监狱的布局规划和新建、改建、扩建方案，经批准后组织实施。
（四）负责规划、部署本市监狱系统的经济工作，管理所属单位的生产、财务、基建等工作。
（五）负责编制、申报本市监狱系统的人民警察经费、罪犯改造经费及其他各项经费。
（六）负责本市监狱系统国有资产的管理。
（七）负责监狱人民警察的配备、教育、培训、奖惩工作，负责干警队伍建设、职工管理和劳动保护工作。
（八）参与社会治安综合治理工作，组织对在押罪犯的社会帮教和刑满释放人员接茬帮教工作。
（九）协助新闻主管部门做好对监狱工作的宣传报道工作。
（十）承办市政府和市司法局交办的其它事项。 - 答：其实很容易查清，去一次司法局就解决了
- 答：一是监狱一是公安局他们都有档案
- 答：这样的事，其实很容易查清，去一次司法局就解决了。当然这样的事是不是要保密，就是领导的自己理解了。
- 答：找上海市监狱局。他们管的犯人，进去多少出来多少他们最清楚。
狗屁司法部，人家会理你啊。你的指导老师真是教授级人物。
但橘缺是圆陆辩人家不一定会给你资料，因悉明为刑满释放多少人，一般不属于公开信息。监狱局是没有义务公开的。 - 答：自己进次监狱比较好查
- 答：你可以去上海市监狱管理局,应该可以查到2008年的出狱人数,重新犯罪可以去上海市司法局.
- 答：应该是找上海监狱管理局，但基扒世圆本很难，就像楼上说的没返梁有介绍信他们不会接待命题；二是去找监狱教育科，监狱教育科有一个刑释人员调查问卷，是给当地派出所的，但是否还在执行就不得而知春塌了，三是派出所应该知道，但他们很难配合。祝顺利。
- 答：我觉得你应该逗码裂先确定一个范围，根山闭据范围确定级别管辖，最低的应该模竖就是乡镇的司法所吧，然后区司法局，然后市司法局
问：跪求！法专毕业论文！加QQ：317203819
- 答：调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。 - 答：加分！
我有一个稍微
问：订正一遍入错了如何惩罚？
- 答：我觉得你可以让他不吃饭或者是其他的一些错误比如说罚抄也是可以的橘败顷，就是不满用体罚去惩罚就是可以的，在我看来是这个样子的，你可以试试看的。下面是关于惩罚的补充。
心理学解释
根据斯金纳解释,惩罚有更多的限制性和技术性的定义。连同强化一样，它是操作性条件作用下的一种类别。操作性条件作用指的是伴随着惩罚或强化的学习。也称为反应—刺激条件作用。在心理学中,惩罚是通过呈现一个厌恶刺激(“积极惩罚”)或消除一个愉快的刺激(“负惩罚”)而使行为减少。增加额外的家务是一个积极的惩罚的列子，而让一个冒犯的学生失去休息或者玩的圆陆机会是负面惩罚的例子。这个定义的要求是惩罚只是由行为减少这一事实决定的;如果主体的厌恶行为没有减少就不被认为是惩罚。[1]
实施惩罚可能的原因
1.威慑
实施惩罚的一个原因就是防止人们犯罪。阻止有罪犯记录的人重新犯罪,和防止那些想犯罪的人。其目的是阻止社区里的每个人都犯下罪行。
2.改造
一些惩罚的工作就是改造和再教育做坏事的人,这样他们不会再犯。这是有别于威慑枯耐,这里的目标是改变罪犯的态度。
3.补偿
对于未成年人犯罪,惩罚可能采取对犯罪者“纠正错误”,或赔偿的形式。社区服务这种惩罚的例子。
4.教育和谴责
积极预防理论解释惩罚就是使用系统教育人们什么样的社会规范是正确的。惩罚可以作为一种社会公开表达谴责犯罪行为的手段。 - 答：改正还错也属于正常，注意引导
