一、有一种成功缘于“垃圾”（论文文献综述）
马春霞[1]（2021）在《形塑国民：近代江苏通俗教育实践研究（1905-1929）》文中提出近代中国的通俗教育是以通俗直观的方式向普通民众授以浅显易懂的常识,以增进民众国家观念、国民意识、科学常识以及革新社会习俗的社会教育活动。通俗教育肇始于清末,兴盛于民初,衰弱于20世纪20年代。它是近代中国政府及知识界在内忧外患环境下探讨教育救国之策的产物。与此同时,在建设近代国家的语境下,通俗教育致力于将过往被排除在教育体系外的底层民众形塑为国家的合格国民,描绘出近代中国大众教育肇始阶段的图景。近代江苏地区的有识之士在全国率先开展了历时较久、影响深远的通俗教育实践活动。近代江苏通俗教育实践经历了兴起、发展与式微的历程。在这一变迁过程中,通俗教育在行政建制、实践运作等方面渐成体系。通俗教育的行政建制从无到有、从散乱到系统,为通俗教育在地方的顺利实施奠定行政管理的基础。通俗教育实践从清末的阅报、讲报、识字、宣讲等方式,逐渐拓展到民国时期形成覆盖讲演、展览、识字、谋生技能传授等切合民众实际需求的综合立体的教育网络。通俗教育实践主体也从清末地方人士的“单打独奏”到民国设立各类社会团体并建立专门的通俗教育场馆的拓展模式。尽管通俗教育缘于种种原因最终为民众教育所取代,然而其开展社会教育的思路与途径对后续民众教育发展不无启示与镜鉴作用。通俗教育团体的擘画与导航影响了民国时期江苏通俗教育的发展方向与内容。由着名通俗教育家伍达牵头创立的上海通俗教育研究会,通过广泛募集会员、召开会议、发行会刊等途径传播通俗教育理念,借助会刊向各地征集有关通俗教育发展基本问题的建议,引导各界深入探讨实施通俗教育的路径,普及通俗教育。尽管上海通俗教育研究会存续时间不长,然而其对于通俗教育的开创之功不容忽视。江苏省教育会将通俗教育提案上达于政府,并将通俗教育实践下播于民间,在民国十数年间引领了江苏通俗教育潮流。江苏省教育会下设的通俗教育研究会在连续六届常年大会议案多围绕通俗教育在地方的实际问题展开,使这些问题加以讨论,甚至获得解决,促进了通俗教育在基层社会的发展。通俗教育团体的理论探讨与实践活动推动了江苏地区的通俗教育深入有序的开展,也使形塑国民的理念进一步广泛传播。江苏通俗报刊在传播国家观念、卫生常识等方面以及在谋求自身发展的调适过程中参与了对国民的观念塑造。为了培养现代国民的观念,通俗报刊运用大量篇幅引导民众认识“欲爱身家,先爱国家”的道理,灌输从日常生活中做“爱国的实事”——“尽本分”。当然,为了吸引读者,维持报业生存,通俗报刊亦夹杂以轻松、休闲、娱乐的内容。宏大的国家主题在通俗、休闲的内容配置中,得以稀释,散落在各版块的编排中,既展现了通俗报刊塑造国民的隐衷,亦满足了民众的娱乐需求,巩固了报刊的读者。通俗报刊对卫生常识的传播,彰显了通俗报刊在向国民传播卫生观念过程中所作的努力及其影响。在通俗报刊的阐释下,民众与国家的距离被拉近,民众的个人健康等同于国家机体的健康,民众与国家被建构起唇齿相依的联系。江苏地区的学校式通俗教育藉由课本较为系统地启蒙民众。清末,江苏政府及民间人士通过设立简易识字学塾,开始了培养宪政国民的尝试。民初,以董景安为代表的知识界藉由“六百字编”通俗教育丛书、开办通俗教育学校,向“陇畔耕夫”、“市廛手民”普及国民常识。民间团体还创办了能让民众获得一技之长的通俗夜校,引导民众在提升谋生能力的基础上增长常识,增进政治觉悟,承担国民义务。江苏地区的学校式通俗教育的发展历程体现了政府及知识界对通俗教育认识的逐渐深入,凸显了国民常识普及的民众取向,更是地方经济社会发展对通俗教育提出的新要求。江苏地区的通俗教育馆是在采择日本经验基础上建立的中国式国民启蒙场馆。通俗教育馆通过选址文庙消弭了传统精英文化空间与大众文化空间的隔阂,体现了通俗教育的本旨。通俗教育馆的馆内常识演示及巡回讲演活动使民众在“耳闻馆之声”的过程中接受国民常识普及。通俗教育馆的展览引导民众在“目睹馆之物”的过程中获得常识。江苏地区在全国率先进行了创办通俗教育馆的尝试,在启蒙定位、设馆建制方面对其他地区多有影响,亦对其后民众教育馆的建立颇有启示。不过,经济、人事、观念方面的困境亦在一定程度上制约了通俗教育馆教化功能的发挥。近代江苏地区的通俗教育界人士,在形塑国民的时代主题下,结合地方情势开展了有针对性的通俗教育实践。它以民间力量为先导,在官方的政策支持下,秉持底层视角,借助大量的通俗教育媒介,着力于培养具有国家观念、国民意识及现代常识的国民。通俗教育将普及国家观念、国民意识、科学常识等作为国民塑造与知识启蒙的切入点,将下层民众纳入近代国家共同体中,赋予其政治属性,开启了普及国民教育的历程。在建构近代国家的大背景下,通俗教育体现出鲜明的工具性,在形塑国民的同时亦凸显了民众在国家中的重要性,加速了民众时代的来临。
李治兵[2]（2021）在《乡村振兴战略进程下岷江上游羌族村寨旅游业发展研究》文中指出2020年,我国已完成了全国农村脱贫攻坚的历史性任务,实现全面小康;中国特色社会主义进入由全面小康迈向社会主义现代化的新的历史阶段。乡村振兴战略作为新时代“三农”工作的总战略,也将进入全面推进的阶段。因此,乡村振兴已成为下一步农村从基层党建到经济产业发展,再到文化建设、生态保护、乡村治理等多项工作的时代背景和总体方略,对民族地区下一步旅游业发展也具有重要的统领指导意义。岷江上游羌族地区在生态保育、文化传承等方面地位突出,但也面临着自然灾害频发、经济社会发展相对滞后的多重困境。在乡村振兴战略进程下,村寨旅游的发展已经不是单纯的产业发展问题,而是涉及经济、文化、生态、基层治理等多个方面的复合问题。在羌族地区发展村寨旅游业,对于在资源与环境硬约束背景下推进农村产业结构调整,在经济发展进入新常态背景下拓宽农民增收渠道,在经济双循环发展格局下培育消费新增长点等具有重要意义。本文以习近平新时代中国特色社会主义思想和党和政府有关乡村振兴的决议、规划、政策为指导,运用民族学、经济学、旅游学、社会学等相关学科理论,综合运用文献研究、比较分析、多学科交叉等研究方法,按照“背景研究—文献研究—实地调研—咨询交流—重点突破”的思路,采用“理论研究—样本分析—案例田野”的程序,对民族村寨旅游业研究背景及意义进行分析,系统梳理相关文献,聚焦民族村寨旅游业研究的核心命题,明确研究的内容、思路,以此作为数据来源、案例选择及调研过程的依据;梳理相关指导思想及理论,对乡村振兴与民族村寨旅游发展的内在联系进行分析,为后续研究奠定理论基础。选取岷江上游羌族地区作为研究对象,分析其经济、社会、文化发展特性以及乡村振兴实施情况,全面勾画出其村寨旅游业发展的历程与现状。综合运用既有研究成果、政府政策及田野调查资料,从产业、生态、文化、基层治理、收入五个方面构建岷江上游羌族村寨旅游发展评价体系,以老人村、桃坪村、坪头村等三个典型案例村寨,采用定性与定量结合的方式,剖析其旅游发展对乡村振兴的贡献及存在的问题。系统总结村寨旅游发展在产业融合、村民增收、生态建设、文化传承与保护、基层党建等方面的成效,生成具有民族地区发展特色的村寨旅游发展经验。以岷江上游羌族村寨旅游发展暴露的问题为逻辑起点,辨析其产业结构、产业组织、管理机制、基础设施建设等现实挑战,洞悉其在人力、土地、资金、管理、基层组织、自然灾害等方面的制约因素,把产权制度、土地改革、村民组织化、基层治理等纳入村寨旅游发展分析框架,探索乡村振兴战略进程下民族村寨旅游高质量发展的科学路径。研究得出以下结论:第一,乡村振兴战略是岷江上游羌族地区以及所有民族地区村寨旅游发展的重大时代背景和统领方略。在此背景下,发展村寨旅游应当并也能契合乡村振兴战略在乡村政治、经济、文化、生态和村治方面的要求。第二,岷江上游羌族地区在乡村振兴战略初步实施阶段,尽管连续遭受严重的自然灾害,但村寨旅游业的恢复、发展、升级仍取得了可喜的成绩。本文对岷江上游羌族村寨旅游发展的区域宏观贡献与案例村寨的微观贡献的研究表明,村寨旅游是推进岷江上游羌族地区乡村振兴的可行路径之一。第三,在乡村振兴战略进程下,村寨旅游发展应树立新的资源利用与产业获益理念。第四,产业融合是促进岷江上游羌族村寨旅游业良性发展以及乡村产业振兴的主要路径。第五,构建劳动、经营、资本的多元化参与格局,其中落实与活用中央有关土地确权与“三权分置”重要政策,探索多样化土地流转,确保村民资本化参与旅游业及收益权利是一项重要新课题,也是巩固全面小康和推进乡村产业融合振兴的政策保证。第六,加强村级基层党建,探索村寨旅游业新型集体经济形式并保证村民的主体地位,同时加快乡村社会治理现代化,完善社会主义村民自治,激发村民参与乡村振兴和发展旅游产业是构建良好村寨旅游秩序的重要途径。
黄超[3]（2020）在《小学新手班主任领导力研究 ——以杭州市江干区H小学调研为例》文中进行了进一步梳理随着教育管理改革深入推进,我国班主任的角色不断丰富。这意味着,在班主任作为班级组织领导者日益成为共识的同时,关注并重视班主任领导力建设也成为题中必有之义。识者周知,小学新手班主任是小学班主任队伍中的重要组成部分,他们在小学生成长道路上扮演着关键性角色。因此,提升小学新手班主任领导力俨然成为师资建设重要环节。重视班主任领导力建设,不仅有助于实现班主任专业化,而且有助于提高班级管理水平进而提高学校办学质量。本研究结合杨思卓教授的“六维领导力理论”,以问卷法和访谈法为主要研究工具,从该理论的六个维度入手,对杭州市江干区H小学的新手班主任领导力进行调研,并使用SPSS23.0软件进行数据分析。首先,聚焦实际问题。通过研究,笔者发现H小学新手班主任领导力亟需提高,表现为学习力持续性不强、教导力输出不佳、决断力自信不足、执行力水平偏低、组织沟通不理想以及感召力程度有限等方面问题。其次,分析影响因素——分析主要从主管部门、学校以及新手班主任自身三个角度展开。从主管部门角度而言,存在关注宣传不足,师范教育缺乏相关课程,没有为新手班主任做好引领的问题;从学校角度而言,存在培训不到位,评价不够科学,职责不太明确,缺少锻炼平台限制新手班主任领导力发挥的问题;从新手班主任自身而言,存在领导意识淡薄,身兼多职压力大,人际交往能力欠缺,自我要求低,缺少教育信念制约领导力发展的问题。最后,提出改进建议。在主管部门层面,需要制定班主任领导力培育政策、鼓励师范院校增设相关课程;在学校层面,需要创新培训机制、完善评价体系、合理安排工作量、组建学习共同体、发挥骨干教师的帮扶作用;在新手班主任自身层面,需要端正工作态度,培养组织意识领导意识、丰富专业知识,增强组织领导能力储备、重视学生主体,调动班干部群体积极性、整合教育力量,加强家校合作和同行交流、提升个人魅力,增进师生情感和凝聚力、坚定教育信念,深化反思班级管理广度。笔者希望,上述对杭州市江干区H小学的研究和基于调研分析推出的建议,能够为我国小学新手班主任领导力提升的研究拓宽思路。
张新昕[4]（2020）在《“坚持到底”抑或“半途而废” ——关于儿童钢琴艺术教育中母亲两难选择行动的叙事研究》文中研究指明随着新时代人们生活物质文化生活水平的日益提高,家长开始逐步将大量的时间、精力和财力投入到子女教育中,这在艺术特长学习中表现尤为突出,大量儿童或主动或被动地开始学习除了学校以外的艺术特长课。钢琴作为音乐器乐中的基础,在走入中国的一百年时间里也逐渐成为了家庭教育选择的热点项目。很多母亲疯狂地对子女展开钢琴艺术教育,使这项原本应该是陶冶性情的、带给儿童轻松愉悦之感的艺术,非但未给儿童带来快乐,却由于选择权的缺失以及枯燥的训练方式反而使大部分的儿童丧失了学习艺术的兴趣,甚至从最初的喜爱发展到到厌恶,排斥弹钢琴,最终和艺术学习渐行渐远。本研究以“质”的研究方法,选取八组家庭作为研究对象,希望通过对其进行深入探究展现关于家长特别是母亲关于儿童钢琴艺术教育的行为决策过程。母亲的思想来自于成长背景、受教育程度、家庭自然状况、夫妻关系以及社会对于儿童各项特长的考量等等。母亲对于儿童学习过程的态度、参与儿童学习过程的行动对于儿童学习效果的关联与影响,母亲的教育行动对儿童成长所产生的反应、效果等,这些都是本研究要着重关注的问题。虽为众多个体的决策行为却往往能显现出共同趋向的问题,这些问题的凸显不仅受到母亲行动复杂心理的影响,也受到社会人才需求、母亲文化、家庭经济、等众多的因素的制约。这些因素影响着母亲的教育决策、教育行动以及儿童学习效果,深入探究之正是本研究的着力之处,而这些也恰恰是通过量化研究方式不易获取的信息。由于质化研究方法所限,本研究不奢求推广性,仅尽量还原几位母亲和儿童在钢琴艺术教育过程中的真实状态与矛盾冲突。本研究结果倘若使琴童的家长们能稍稍停下脚步,整理对照反思一下镜像内的自己,能够认识自己教育决策行为对于儿童钢琴学习效果的种种影响;能够引起对母亲文化之于儿童学习过程的影响的关注,本研究就求之不得矣。本论文主要由绪论、正文一章——五章、反思和结语组成。引言包括选题缘由、本研究关注研究的问题、对相应文献的梳理、本研究的相关概念界定及研究意义。第一章包括本研究的研究设计、研究过程以及对研究者的反思。第二章主要是对八名儿童以及他们的家庭、家庭成员进行背景性介绍以及该研究问题的背景介绍。第三章主要是对儿童钢琴艺术教育过程中母亲的行动生成“坚持到底”抑或“半途而废”的两种样态形式进行探究,其中包括对现实问题的分析,定义的探究以及形成决策形成中两种样态放任背景因素梳理;从母亲教育行动的背景以及决策的意识根源入手,对其社会身份和自我身份进行定位分析解读。第四章侧重通过对于行动者们进行观察,描述关于生成“坚持到底”样态的家庭教育中母亲的行动以及其心理导向,挖掘出行动者的真实想法;以儿童的角度,呈现其被动行动之后的行动语言反应,折射儿童对于钢琴学习过程的心理活动及其成长。第五章侧重通过描述关于生成“半途而废”样态的家庭教育中母亲的行动以及其心理导向,透视其最本原的观念和心理样态;通过对短期型家庭教育的阻力进行分析,呈现此样态下儿童的心路历程。反思部分则是通过反思八组家庭的母亲在儿童钢琴艺术教育过程如何决策和心理变化,分析并挖掘两种样态下教育行动结果的深层根因。无论是对于想要子女学习学习钢琴的家长还是家中子女正在学习的家长起到照镜子的作用,警醒教育者深入思考家庭教育中成年思想和行动导向下产生的教育决策及其影响。结语部分通过正文的深描和分析,归纳出本研究的几点发现,一是母亲在家庭教育决策中的主导地位及其影响;二是父亲在家庭教育中对子女的潜在影响不容小觑;三是母亲文化作用被质疑。同时再次对研究过程中存在的对照系统相对缺失、研究对象的异源忽视、收集和分析资料需要更长时间的积累和沉淀等方面的不足进行反思,以便在后续的研究中得到改善。
彭杨莹[5]（2020）在《基于旅游视角下黄山市乡村景观吸引力研究》文中研究表明乡村景观吸引力是乡村旅游开发的关键点,吸引力越高,旅游开发就越顺利。因此,乡村景观吸引力对美丽乡村的建设和乡村农业产业转型具有极强的推动作用。而黄山市是新兴的国际旅游城市,乡村景观资源丰富多样且旅游开发潜力巨大,对乡村景观吸引力的研究对黄山市的乡村发展有着重要意义。本文以AVC理论、推拉理论为基础,分别从旅游视角“推力—拉力—阻力”三力系统和景观AVC理论出发对乡村景观吸引力评价指标进行研究总结,确定旅游视角下的乡村景观吸引力的3个次层级:自然景观、人文景观、聚居条件。通过对黄山市乡村景观资源的分析,从自然景观、人文景观、聚居条件出发,用层次分析法构建黄山市的乡村景观吸引力评价指标体系,包含3个项目层、9个因素层、25个指标层的评价指标体系。再利用层次分析法和德尔菲法确定各个指标层、因素层、项目层的权重值,最终构建出完整的黄山市乡村景观吸引力评价模型。根据黄山市乡村旅游区点分布特点,选取7个乡村为调研对象,利用构建的乡村景观吸引力评价模型,对各个乡村进行综合评价,得出7个调研对象乡村景观吸引力排列结果为:宏村>西递村>山岔村>唐模村>雄村>石潭村>辅村。进一步得出,古徽州乡村旅游片的乡村景观吸引力很高,沿新安江乡村旅游带的乡村景观吸引力较高,环黄山风景区乡村旅游圈的乡村景观吸引力则一般。利用Excel生成折线图分析可得,黄山市乡村景观吸引力优势为乡村山水资源和徽派建筑吸引力较佳,劣势为农耕文化和风俗习惯表现力较弱。利用IPA分析法等方法对评价结果进行分析,得出黄山市乡村景观吸引力的需重点改进区为基础设施完善度（X22）、风俗习惯特色性（X15）、农耕文化感染力（X16）。最后从旅游视角出发,基于对旅游市场、游客旅游动机的分析,结合黄山市乡村景观的类型、分布与特点,以及景观资源利用现状和发展潜力,确定黄山市乡村景观资源的发展定位、开发利用方向。分别提出环黄山风景区乡村旅游圈、沿新安江乡村旅游带、古徽州乡村旅游片各个旅游区点的乡村景观吸引力提升策略,以及整个黄山市乡村景观吸引力3大提升策略。
张承志[6]（2020）在《新文学闯将 ——刘半农论》文中进行了进一步梳理作为新文学的闯将,刘半农短暂的一生集新文学家、语言学家、教育家、杂文家、战士、诗人、学者等于一身,是清末民初至五四新文化运动以来的一个代表性人物。在刘半农几近三十年的创作生涯中,其着译内容多是以抨击时弊、启迪昏懵、开拓创新、审视国民性、宣扬人道主义等等为切入点,进而透射出刘半农文学创作的轨迹及思想嬗变的过程。从整个五四时期的一段时间范畴来看,刘半农不仅接受了进化论的有效整合,而且又承接了五四启蒙传统的高昂与激情。尽管这期间的“潜隐”遭到了历史上相关人士的质疑与批评,但是从历史语境和思想诱因上可以发现“权威性”下的覆盖式理解遮蔽了历史差异性的存在和与五四精神延长线上的“共振”,抑或是,历史的错位与距离在原初的意义上更能廓清新文学闯将刘半农的思想个性、认识问题和一些反思中的复合化问题。当时代的误读由歧出、偏至而回归到理性之时,当一种新的学术思路的强光唤醒沉寂已久的资料之时,重新发现历史的微缩细节、个人的心路历程及做出多元反思性的科学研究,必定会使新文学闯将刘半农的价值再次浮出历史地表。本论文试图通过对刘半农的相关着译文献的梳理与探究,来解析他在中国现代文学史、文化史、教育史、学术史、语言学史、考古史上的诸多文学实绩。在回归历史现场的前提下,以理解和同情的姿态进入他的文学世界,从宏观性的视角对他整体的文学实绩进行观照;从境遇与体验、渴念与实践出发,进行作品论和作家论的深入探讨,力图拨云祛障,进而对刘半农的文学思想、创作心理、艺术理念等方面进行剖析,由此来确定新文学闯将刘半农的多样性与丰富性。论文绪论部分对选题的确定与缘起、研究内容与研究思路进行了历史性与宏观性的描述。在此基础之上,梳理和概括出30年代以来国内外的研究现状,进而确定和阐释了新文学闯将刘半农的独特性与价值意义。论文第一章立足于从五四新文化运动的历史角度谈及刘半农由清末民初上海“鸳鸯蝴蝶派”的才子到平民文学家、新文学闯将的转变。其中,借助刘半农的着译作品来分析其与“鸳鸯蝴蝶派”的纠葛与距离;考察其现代通俗小说理念的改良;阐释其平民文学意识的生成以及民间文学的实绩;解读《双簧信》的历史动因、建构与生成。论文第二章以刘半农新诗的开拓为聚焦点。通过五四时期新诗的诞生、论争、理念构想等来论述刘半农新诗的尝试与启蒙审美特征。其中《扬鞭集》与《瓦釜集》的实践、“误读下”的散文诗、争议纷纭的“她”与“它”字等等既包蕴和彰显了五四启蒙命题中的应有之意,又呈现出五四开放性、现代性的特征。论文第三章主要分析刘半农的散文创作和相关理论,并考察刘半农在这一段时期的思想嬗变过程。从加入《新青年》阵营到《语丝》时期是刘半农散文创作的高峰时期。然而,当刘半农获得法国文学博士而归国后,他自己渐渐地进入了“沉潜”阶段,《论语》上的相关杂文似乎在宣告“五四时期的斗士兼文学家”的刘半农“落伍”了,但各中的缘由与事实并非如此。论文第四章主要论述刘半农的着译小说文本。他的着译小说是在五四启蒙视域之下的对现代化国族想象的继承与发扬,具有启发昏懵、融汇中外、传授新知、关注切社会底层百姓的生存状态及批判国民性的丰富意蕴,有利于全面而深刻地对五四时期的社会面相、道德伦理价值及新女性等问题进行深层次的对话与思考。论文第五章主要围绕着刘半农一生的功绩进行客观的阐释与评价,力图复原与说明历史上的一些相关细节。在刘半农的后半段时期,保家爱国的“斗士精神”依旧不减、矢志不渝的“真”与“诚”贯穿于他的全部精神理想与艺术的探索之中、多学科的学术实绩与献身教育的功绩是他与时俱进的一个体现,其文论及身后的评价则可以为全面理解五四提供新的视角和诠释,也具有一定的启示意义。论文的结语指出,对新文学闯将刘半农的作家与作品的探索与研究,毋宁说是以刘半农作为文学的原点而回到五四的历史现场的阐释与反思。
冯碧莹[7]（2020）在《集体实践与市场逻辑：荷塘村乡村建设项目的组织机制》文中提出乡村建设项目如何组织起来,是我国百余年乡村建设历史中持续关注的内容,更是我国“乡村振兴战略”提出以来所亟需解决的重要问题。改革开放四十年来,一方面我国农村日益成为市场化的一部分,在乡村建设中将市场作为资源配置的基本手段,发展地方经济的市场治理方式;另一方面又结合着“家国同构”的传统文化思想,以集体化的实践方式依托乡村建设项目提供地方公共服务,变革行政体制,建构村庄组织,构成一种新的国家治理模式。因此乡村建设的组织机制包含着“集体实践”和“市场逻辑”两种进路,并由此建构出各类组织模式和制度安排。在社会主义体制下,树立“典型”一直是国家进行社会动员、控制和整合的一个重要策略。本研究选取国家乡村建设的“典型”村庄——河南省信阳市荷塘村作为经验案例,结合组织研究和新制度主义的理论资源,通过参与观察、深度访谈和对建设资料的文本分析,以结构化和历时性的角度阐述了荷塘村乡村建设项目从无到有的组织过程。研究发现,随着“集体实践”和“市场逻辑”两种进路的此消彼长,荷塘村乡村建设过程可以被划分为三个阶段:在初期阶段,荷塘村倾向以村民生活世界中的集体观念,在资源匮乏的时期建构社团组织,树立起“集体伦理学”以保护弱者的基本生存权;而随着市场化程度的不断加深,荷塘村通过组织机制不断提高着自身的资源动员能力和组织能力,建构“制度化的组织”;当项目结束后,如何发挥村民主体性对接更大的市场则成为了被重点考察的内容。其中也蕴含了“组织机制为何失效”“组织效益何以最大化”“乡村建设的制度变迁”等重要理论问题。综上所述,本研究认为组织机制与组织化应当被看作我国乡村建设的核心问题,并呼吁通过“再组织化”以明晰组织主体与中心、组织结构和组织机制来形成乡村建设的合力。
易雪[8]（2019）在《西南地区小城镇的城镇化发展协调性研究》文中进行了进一步梳理在深入推进城镇化背景下,小城镇的城镇化协调发展在营造区域协调发展格局、统筹城乡发展乃至解决新时代下发展不平衡不充分问题等方面发挥着重要作用。西南地区小城镇的城镇化发展由于受到地形地貌复杂性、贫困问题顽固性和生态环境脆弱性等多重约束,长期处于不协调发展状态,已经成为中国城镇化进程的典型薄弱环节。科学认识西南地区小城镇的城镇化发展协调性是寻求其协调发展路径的前提基础。该区域小城镇的城镇化协调发展固有其复杂性和特殊性,不能照搬已往大中城市“不同步、不协调、不匹配”的发展模式;同时,大量研究也表明未能正确认识其发展协调性是导致城镇化失调的首要原因。因此,科学有效地认识西南地区小城镇的城镇化发展协调性对于推动中国城镇化协调发展具有重要意义。本研究从系统视角出发对西南地区小城镇的城镇化发展协调性进行研究。首先,基于文献研究界定了小城镇的城镇化协调性内涵,并结合实地调研剖析了西南地区小城镇的城镇化发展特殊性和现状;其次,结合西南地区小城镇发展特点,通过系统分析、文献研究和实证筛选建立了城镇化发展指标体系;并运用耦合协调度模型,从人口城镇化、经济城镇化、空间城镇化和生态城镇化四个维度构建了西南地区小城镇的城镇化发展协调性评价模型;最后,选取样本镇进行模型实证应用,并基于实证分析和实地调研提出了针对性的对策建议。通过以上研究,得出了以下结论:1)建立了包含人口、经济、空间和生态城镇化4个子系统28个指标的指标体系及协调性评价模型,用于认识和评价西南地区小城镇的城镇化发展协调性具有可行性。2)整体来看,西南地区样本小城镇的城镇化发展协调性呈现两极化分布,半数样本镇协调性较好,半数样本镇协调性很低,整体协调性状况不容乐观。3)西南地区样本小城镇的城镇化发展协调性存在两个“错位”现象:一是协调性现状与发展趋势的不匹配,表现为协调性较好的样本镇存在明显下行趋势,而协调性很低的样本镇存在上升趋势;二是城镇化发展水平和协调性的不同步,体现在部分样本镇的城镇化发展水平逐年提升但其协调性却逐年下降。4)针对城镇化发展水平和协调性两维划分的四种类型小城镇提出了差异化的城镇化协调发展实现路径:“HLHC”类型应采取“延续现状、防控风险”路径,着力提升小城镇内生动力;“HLLC”类型应采取“聚焦关键、重点突破”路径;“LLLC”类型应采取“识别短板、重点提升”路径;“LLHC”类型可采取“全面提升、协调推进”路径,优化基础设施并疏散当地社会压力。本研究的研究成果为科学认识西南地区小城镇的城镇化发展协调性提供了工具方法,能帮助揭示该区域小城镇的协调状况,有助于推动西南地区小城镇的城镇化协调发展,并对其他区域小城镇建设具有一定借鉴意义。此外,本研究拓展了城镇化发展协调性的研究视角,并在一定程度上丰富了小城镇的城镇化发展相关理论研究。
吴少峰[9]（2019）在《迷笛音乐节中文化表征过程的研究》文中研究表明节事活动是地方文化活动的集中缩影。近年,随着全球化和国内经济实力的提升,传统文化和新兴创意产业都备受重视,节事活动逐渐在公众面前展露视角,成为吸引游客、创造利润的重要工具。目前,我国旅游类节事活动近万个,然而真正形成品牌效应,组织生产中的经验技术被共享与传承,有良好口碑的节事活动并不多见。因此,如何根据外部环境的变化,既坚守文化传统又符合时代精神,使节事活动不陷入“快餐化”的困境,思考节事活动可持续性发展的思路就显得尤为重要。随着国内音乐的日益开放和多元化,年轻人对现代音乐艺术的接受,大型户外音乐节自90年代末20世纪初在国内拉开序幕。近二十年音乐节的探索与壮大,为节事活动的发展提供了有益的理解空间,也为我们对节事活动文化创新与持续的思考也带来充分观察视角。国内音乐节事的萌芽与发展过程中所呈现转型社会的困惑与反叛情绪,地下与地上空间的市场转变,都让音乐节事活动无法独立于转型社会中困惑、冲突与摸索的宏观语境之外,伯明翰学派在音乐文化研究中的讨论和应用中所呈现出的表征理论正好能对此现象的理解带来新的认知和解释。其次,非持续的音乐节乱象中文化内涵挖掘、创意和传承的忽视也使得我们对节事活动产业的发展需要寻求更多的理论指导。此外,从国内音乐节近年的发展来看,真正有影响力的音乐节仍极少,多数音乐节同样缺乏延续性,那么是什么导致了它的发生?是隐藏在节事的市场供求关系下文化的传递产生了脱节,还是技术、管理层面的原因导致的节事活动的文化未能得到更好的传播?进入节事活动的消费者又有怎样的感知和创造?表征理论作为一种“选择、表达、构建和塑造”创造过程的探讨,都将为节事活动中文化产业的发展和研究提供了有益的理论指导。以往旅游研究中对表征,以及表征和身份的讨论,主要关注的是表征过程中的某个方面,较少系统的讨论到表征的过程。与身份相关的旅游研究中,较少研究者尝试从群体的角度去探讨参与者在体验中所构建的身份感知与认同。而涉及表征和身份的研究中,讨论的身份主要是当地居民,较少将游客身份引入表征的研究。此外,以往音乐节相关研究较少以质性研究的方法从文化的角度切入,节事中与表征相关的研究鲜少出现,音乐节的生产和消费过程中文化如何被表征和传递,以及参与者的体验情况都还未得到深刻阐述。因此,本研究在对文化表征理论以及相关研究进行回顾的基础上,引入了身份对表征过程的参与和体验,对音乐节事活动中的文化表征过程进行了系统的探讨。迷笛音乐节是本研究的案例地,作为国内标杆性的户外摇滚音乐节,迷笛音乐节的历时长度、举办地的跨度、丰富的节日内容以及规模程度,都为我们对节事活动文化的思考提供了典型的案例地。研究结合了深度访谈、参与式观察、问卷调查和网络民族志的资料收集方法,文章使用的田野资料来源于在迷笛音乐节连续三年共七届的现场观察和该时期中音乐节前后全过程跟踪观察的网络资料搜查,以及2015年3月至6月持续三个月在北京迷笛学校的田野调查。最终获得的资料包括访谈样本共102个,问卷总样本共1600份,以及网络组织中的文本资料;音乐节历年的媒体报道、宣传册及创办人的访谈资料,另有公司项目总结报告,调研报告以及部分与音乐节的举办相关的会议现场记录等。音乐节相关记录片、照片,以及研究者田野观察记录也作为补充数据为研究带来更完整的理解。网络资料的收集则来源于乐迷及乐迷组织的微信群和QQ群在迷笛音乐节期间的状态跟踪、观察记录和每届音乐节前后组织内的所有聊天导出所形成的文本资料。此外,网络资料还包括近年网络、报纸的媒体数据资料以及BBS乐迷帖等。在分析过程中,研究采用了内容分析法中的类属分析和情境分析,并以问卷调查的方法进行了辅助分析。研究的主要结论:第一,音乐节事活动通过文化的表征、技术的表征和相关的变化完成了第一表征的过程,最终呈现出相关的概念。正如霍尔认为第一表征是从物到概念的建构,节事的表征也是一个从无到有的过程,它建立在与之相对应的社会基础上,是现实文化中的颠覆、补偿或延长,通过节的形式将文化放大、凝聚,集中的再现出来。对音乐节事活动来说,摇滚文化中的批判和反思,是现实生活中年轻人话语权缺失的精神补偿。被摇滚文化打动进京寻梦的年轻人,在底层对抗中成长为以迷笛音乐学校为中心的摇滚群落,在互帮互助中完成了音乐节的诞生和新体系的建立,是现实的延长。迷笛音乐节作为青年亚文化的一种,也集中再现了青年人对时代现实中存在问题不断反思和批判的真诚态度。然而仅是文化的诞生并不能将音乐节变成可感知,参与和体验的活动,只有通过技术的形式以物化的手段将其构建成一个具体感知的概念,经由准备阶段、入场阶段、现场阶段、结束阶段以及贯穿全部阶段过程中一系列的运作等技术的方式将其转化为可感知的概念,才可能把这种文化通过节日进行表征。此外,节事活动文化的表征不同于物的生产,其生产是非固态的,变化的。在迷笛音乐节中,它通过原生文化的生长与传递,以及技术的摸索和发展,在变化中寻求发展。最终,在前期资料和分析的基础上,获得了音乐节事活动中第一表征中所对应呈现的概念。由此,音乐节事的第一表征通过文化、技术和变化完成了从物到具体可感知概念的表征过程,使音乐节事的文化生产在这个过程中最终被建构,得以呈现、继承和发展。第二,本研究从“迷笛音乐节中文化身份的进入、创造和发展”,“参与者在体验过程中对概念的接收情况和所形成的身份认同”和“参与者在体验中所形成的意义”三个方面探讨了音乐节事活动第二表征中从概念到意义生成的过程。音乐节文化的号召力,吸引了拥有相似兴趣的核心参与者欢聚。他们作为同类人的聚集,暂时逃离确定的规范和主流社会准则的束缚,批判世俗社会中的不合理,释放日常生活中的压力,形成了与日常状态相区别的阈限空间,并创造和发展了一系列可分享的符号,成为乐迷相聚时默认的规则和遵从的文化。当音乐节开始举行,参与者进入音乐节中,第一表征中准备就绪的概念才变成第二表征中真正的概念呈现出来,研究结合田野和问卷数据的认知,发现乐迷参与者在对音乐节事活动整体的感受中,对所表征出的概念获得了较高的传递和接收。而音乐节的参与者不仅是被动接收了表征过程中呈现的概念,他们也主动创造了音乐节中新的概念且在参与者中具有高接受度。音乐节阈限中的超越体验和概念的高接收度感知,让参与者形成了自生性共睦态、意识形态的共睦态和规范性共睦态三种群体体验感知,在共睦态的共鸣中获得了身份的认同。当节事中所呈现的这些文化的概念被参与者所接收时,意义也在此时产生。通过对访谈中乐迷在音乐节的体验中所获得的感受进行意义的解读,发现对乐迷参与者来说,在音乐节的体验生成了让乐迷参与者感受到沉醉和分享的“乌托邦”,承载了参与者对理想生活状态的追求。这个乌托邦也许并未实现,却由年轻人在世俗之外的节日片刻的自我实践中所创造和构建,成为在世俗社会中自我融洽与释放的场所,是世俗社会冲突中的缓和剂,是在路上的乌托邦。第三,迷笛音乐节在多年循环演进的举办过程中,形成了表征的循环。由于音乐节事活动的时期性、一次性和周期性,在不断循环互动过程中,每当进入下一轮举行时,均能通过上一轮举办中的反馈,得到及时的调整,让音乐节的生命力变得可持续,走向专业化和规模化。不仅是作为组织方的音乐节在不断的自我精进,身份方的乐迷参与者也在音乐节历时中所发生的种种不确定事件时进行陆续反馈,在理解、接纳和期待的态度中促进音乐节的改进和完善。最后,研究提出了节事活动文化表征过程的概念性模型,进一步解释了节事活动中第一表征,节事活动中的第二表征以及表征的循环过程。这一概念性模型的提出,不仅拓展了表征理论研究在节事学科的实践,也从节事研究的角度对表征理论进行了一定程度的深化。可以看到,本研究通过文化表征理论为音乐节事活动的生产和消费过程进行解释,以经验性研究对理论做出进一步探索,将表征研究扩展到节事活动中动态体验和感知的传递视角,提出了节事节事活动文化表征过程的概念性模型,拓展了表征理论研究的边界,深化了表征理论的研究。该实践的尝试,跳出了符号传递中的指涉中意义丢失的可能性,为表征理论的研究在动态的节事活动研究提供了新的操作和理解方式,表明了该理论运用于实践中的可行性。研究从表征的角度来阐释和理解节事活动的呈现过程,让音乐节事活动的实践回归到文化本身,更新了现实中节事活动生产的理解,弥补了以往节事活动研究中文化的缺位,以及商业运营中对文化内涵的不透彻理解。节事参与者在节事活动表征过程中的引入,也实证了参与者不再作为“被动的观众”,而是为节事活动增添了主动创造的过程。此外,本研究所提供的田野数据为后续相关研究的进入提供了一些田野数据,同时在如何数据获取的方法论的思考方面也带来一定的参考。
胡占芳[10]（2018）在《南京近代城市住宅研究（1840-1949）》文中提出自1840年至1949年的百余年近代化历程中,南京近代城市住宅发生了本质性变化。针对南京近代城市住宅发展演变展开的系列研究对于全面反映近代南京社会、城市与建筑的现代化具有重要意义。研究中,笔者在查阅大量翔实历史文献资料和对现存近代住宅实地调研踏勘的基础上,全面系统地梳理南京近代城市住宅发展的历史脉络,全面准确地考究南京近代城市住宅（区）的发展特征。笔者在研究中翔实地考察每一历史阶段内住宅建筑本体特征、住宅区规划建设特征以及相应的住宅制度与规章策略等,并以住宅建筑自身的内在发展规律为主线对南京近代城市住宅的发展演进形成整体性认识,即南京近代城市住宅阶段性特征的翔实考证与历史发展脉络的全景式呈现。论文主体内容共由七个章节组成,各章节间存在着密切的逻辑关系。在研究过程中笔者将其划分为三大部分,分别是第一部分的南京近代城市住宅生成环境分析研究、第二部分的南京近代城市住宅发展演进历史研究、第三部分的南京近代城市住宅发展演进规律与启示。第一部分南京近代城市住宅生成环境分析研究由第一章南京近代城市的发展和市民生活形态的变革、第二章南京近代居住规划思想和城市规划中居住空间图景两个章节组成;第二部分南京近代城市住宅发展演进历史研究由第三章、第四章、第五章和第六章等四个章节组成,分别是针对1840-1927年、1927-1937年、1937-1945年和1945-1949年等四个历史时段内近代城市住宅规划建设与发展变化的综合考察;第三部分南京近代城市住宅发展演进规律与启示由第七章节构成。
二、有一种成功缘于“垃圾”（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、有一种成功缘于“垃圾”（论文提纲范文）
（1）形塑国民：近代江苏通俗教育实践研究（1905-1929）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究缘起 |
| 二、概念界定 |
| 三、学术史回顾 |
| 四、研究思路与方法 |
| 五、创新与不足 |
| 第一章 近代江苏通俗教育的兴衰 |
| 第一节 清末江苏通俗教育的兴起 |
| 一、通俗教育纳入中央教育管理 |
| 二、通俗教育列入江苏教育设施范畴 |
| 三、江苏通俗教育实践的肇始 |
| 第二节 民初通俗教育的建制与发展 |
| 一、中央通俗教育行政机构的创立 |
| 二、江苏通俗教育行政机构的建立 |
| 三、江苏通俗教育实践的发展 |
| 第三节 20世纪20年代江苏通俗教育的衰落 |
| 一、江苏通俗教育的式微 |
| 二、江苏平民教育如火如荼 |
| 三、江苏民众教育统而代之 |
| 小结 |
| 第二章 近代江苏教育团体的通俗教育实践 |
| 第一节 展“鼓吹之力”的上海通俗教育研究会 |
| 一、伍达与上海通俗教育研究会 |
| 二、上海通俗教育研究会的擘画 |
| 三、上海通俗教育研究会的影响 |
| 第二节 上海通俗教育研究会的实践运作 |
| 一、研究会“征集意见” |
| 二、各方意见与认识分歧 |
| 三、研究会的“意见之回应” |
| 第三节 江苏省教育会的通俗教育实践 |
| 一、地方通俗教育事务中的角色 |
| 二、具体而微的通俗教育实践 |
| 三、教育会的终结及其影响 |
| 第四节 江苏省教育会附设通俗教育研究会 |
| 一、成立研究会的缘起 |
| 二、研究会的年会决议案 |
| 三、研究会的终结及影响 |
| 小结 |
| 第三章 近代江苏通俗报刊与国民的观念塑造 |
| 第一节 江苏通俗报刊、报人与读者 |
| 一、清末江苏地区通俗报刊的兴办 |
| 二、民国江苏地区通俗报刊的分化 |
| 三、近代江苏地区通俗报人及其使命 |
| 四、读者预期及现实分歧 |
| 第二节 江苏通俗报刊与国家观念的培植 |
| 一、“欲爱身家,先爱国家” |
| 二、“爱国的实事”在“尽本分” |
| 三、国家观念与民众阅读习惯 |
| 第三节 “蝇能传疫”:江苏通俗报刊对卫生观念的普及 |
| 一、“蝇头小事”: 清末民众对于苍蝇的认知 |
| 二、“国民公敌”: 民国时期“蝇能传疫”观念的流传 |
| 三、通俗报刊向苍蝇“宣战” |
| 四、对普及“蝇能传疫”观念的评价 |
| 小结 |
| 第四章 近代江苏学校式通俗教育与国民常识的启蒙 |
| 第一节 清末江苏简易识字学塾与国民常识启蒙 |
| 一、简易识字学塾的创办背景 |
| 二、简易识字学塾的开办及运作 |
| 三、简易识字课本的国民常识书写 |
| 四、简易识字学塾国民常识启蒙成效 |
| 第二节 民初通俗教育学校与国民常识传播 |
| 一、董景安与通俗教育学校的创办 |
| 二、普及国民常识的“奇书” |
| 三、通俗教育学校的发展及其成效 |
| 第三节 江苏通俗夜校与国民常识传授 |
| 一、江苏通俗夜校的创办 |
| 二、江苏通俗夜校的实践 |
| 三、江苏通俗夜校的成效 |
| 小结 |
| 第五章 近代江苏通俗教育馆与国民常识的普及 |
| 第一节 江苏通俗教育馆的创建与推广 |
| 一、江苏通俗教育馆的筹备及其定位 |
| 二、江苏各级通俗教育馆的成立 |
| 三、昙花一现的通俗教育馆联合会 |
| 第二节 通俗教育馆的讲演与国民常识普及 |
| 一、普及常识的讲演人才筹备 |
| 二、通俗教育馆的馆内常识演示 |
| 三、巡回讲演中的常识普及活动 |
| 四、讲演中的国民常识选取标准 |
| 第三节 通俗教育馆的展览与国民常识普及 |
| 一、展览设置的缘起 |
| 二、展览普及国民常识 |
| 三、展览的娱乐性 |
| 第四节 通俗教育馆的社会影响及其困境 |
| 一、通俗教育馆的社会影响 |
| 二、通俗教育馆面临的困境 |
| 小结 |
| 第六章 近代江苏通俗教育实践的总体评价 |
| 第一节 江苏通俗教育实践的特征 |
| 一、开全国通俗教育风气之先 |
| 二、聚焦底层民众的启蒙之旅 |
| 三、依凭媒介的广泛传播路径 |
| 四、通俗教育实践推进的渐进性 |
| 第二节 江苏通俗教育实践的影响 |
| 一、建构民众的国家观念 |
| 二、启蒙民众的国民意识 |
| 三、普及民众的科学常识 |
| 第三节 江苏通俗教育实践的局限及原因 |
| 一、通俗教育实践的局限性 |
| 二、影响通俗教育实践成效的因素 |
| 小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间的学术成果 |
| 致谢 |
（2）乡村振兴战略进程下岷江上游羌族村寨旅游业发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题背景和研究意义 |
| (一)选题背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、相关学术研究综述 |
| (一)关于中国乡村的研究 |
| (二)关于乡村振兴的研究 |
| (三)关于民族村寨旅游的研究 |
| (四)关于岷江上游羌族村寨旅游发展的研究 |
| (五)关于乡村振兴战略与乡村旅游业关系的研究 |
| (六)对已有相关研究的简要评价 |
| 三、研究视角与方法 |
| (一)研究视角 |
| (二)研究方法 |
| (三)田野调查点的选择 |
| 四、研究内容和重点难点 |
| (一)研究内容 |
| (二)研究的重点与难点 |
| 五、本文的创新和不足之处 |
| (一)创新点 |
| (二)不足之处 |
| 第1章 指导思想与理论基础 |
| 1.1 指导思想 |
| 1.1.1 乡村振兴战略 |
| 1.1.2 乡村振兴战略与民族村寨旅游业发展的内在联系 |
| 1.2 理论基础 |
| 1.2.1 当代中国民族理论 |
| 1.2.2 乡村旅游理论 |
| 1.2.3 产业融合理论 |
| 1.2.4 乡村文化变迁与文化保护理论 |
| 1.2.5 中国当代产权理论 |
| 本章小结 |
| 第2章 岷江上游羌族村寨基本情况与乡村振兴战略初步实施 |
| 2.1 岷江上游羌族地区概况 |
| 2.1.1 羌族与岷江上游羌族地区 |
| 2.1.2 自然地理概况 |
| 2.1.3 历史文化概况 |
| 2.1.4 经济社会发展概况 |
| 2.2 岷江上游羌族村寨的基本情况 |
| 2.2.1 岷江上游羌族村寨的数量和所属行政区划 |
| 2.2.2 岷江上游羌族村寨风貌、地理分布 |
| 2.2.3 岷江上游羌族村寨经济概况 |
| 2.2.4 岷江上游羌族村寨社会概况 |
| 2.3 岷江上游羌族地区乡村振兴战略实施背景及其重要性分析 |
| 2.3.1 汶川地震灾后重建及其发展 |
| 2.3.2 灾后旅游业振兴及其问题 |
| 2.3.3 单一区域性扶贫、新农村建设的成效及其问题 |
| 2.3.4 部分羌族村寨面临的现实问题 |
| 2.3.5 岷江上游羌族地区实施乡村振兴战略的重要性分析 |
| 2.4 岷江上游羌族地区乡村振兴战略的初步实施 |
| 2.4.1 脱贫攻坚成果巩固与全面小康基本实现 |
| 2.4.2 乡村振兴规划制定及相关政策体系的建立 |
| 2.4.3 农村产权制度和农村土地制度改革 |
| 2.4.4 合村并乡与乡村基层组织建设 |
| 2.4.5 乡村基础设施建设 |
| 2.4.6 全域旅游推进与村寨旅游发展 |
| 2.4.7 岷江上游羌族地区乡村振兴战略初步实施的成绩与问题 |
| 本章小结 |
| 第3章 岷江上游羌族村寨旅游发展的历程与现状 |
| 3.1 岷江上游羌族村寨旅游资源与条件 |
| 3.1.1 岷江上游羌族旅游村寨分类 |
| 3.1.2 岷江上游羌族村寨旅游资源 |
| 3.1.3 岷江上游羌族村寨旅游发展条件 |
| 3.2 岷江上游羌族地区村寨旅游发展历程 |
| 3.2.1 起步阶段(90年代初至中后期) |
| 3.2.2 初步发展阶段(1998 年—2008 年) |
| 3.2.3 快速发展阶段(2010年至今) |
| 3.3 岷江上游羌族村寨旅游发展现状 |
| 3.3.1 岷江上游羌族旅游村寨数量 |
| 3.3.2 岷江上游羌族村寨旅游供给能力及旅游收入 |
| 3.3.3 岷江上游羌族村寨旅游发展成效 |
| 本章小结 |
| 第4章 岷江上游羌族村寨旅游发展评价体系 |
| 4.1 岷江上游羌族村寨旅游发展评价体系构建原则 |
| 4.1.1 科学性原则 |
| 4.1.2 系统性原则 |
| 4.1.3 可比性原则 |
| 4.1.4 可行性原则 |
| 4.2 岷江上游羌族村寨旅游发展评价指标体系构建 |
| 4.2.1 评价指标选取依据 |
| 4.2.2 评价指标体系的确立 |
| 4.3 岷江上游羌族村寨旅游发展评价体系的权重赋值 |
| 4.3.1 确定权重的方法 |
| 4.3.2 评价指标权重的确立 |
| 本章小结 |
| 第5章 岷江上游羌族村寨旅游业发展及其对乡村振兴贡献个案研究 |
| 5.1 老人村旅游发展及其对乡村振兴贡献 |
| 5.1.1 老人村概况 |
| 5.1.2 老人村旅游发展的历程与现状 |
| 5.1.3 老人村旅游发展对乡村振兴的贡献 |
| 5.1.4 老人村旅游发展存在的问题 |
| 5.2 桃坪村旅游发展及其对乡村振兴贡献 |
| 5.2.1 桃坪村概况 |
| 5.2.2 桃坪村旅游发展的历程与现状 |
| 5.2.3 桃坪村旅游发展对乡村振兴的贡献 |
| 5.2.4 桃坪村旅游发展存在的问题 |
| 5.3 坪头村旅游发展及其对乡村振兴贡献 |
| 5.3.1 坪头村概况 |
| 5.3.2 坪头村旅游发展历程与现状 |
| 5.3.3 坪头村旅游发展对乡村振兴的贡献 |
| 5.3.4 坪头村旅游发展存在的问题 |
| 5.4 三村旅游业发展及其对乡村振兴贡献的整体评价与对比分析 |
| 5.4.1 整体评价 |
| 5.4.2 对比分析 |
| 本章小结 |
| 第6章 岷江上游羌族村寨旅游优化发展思考 |
| 6.1 岷江上游羌族村寨旅游发展的经验 |
| 6.1.1 同步推进乡村振兴战略与村寨旅游发展 |
| 6.1.2 差异化的村寨旅游发展策略 |
| 6.1.3 村寨旅游发展对乡村振兴具有综合贡献效应 |
| 6.1.4 不同类型的村寨旅游对乡村振兴的贡献存在差异 |
| 6.2 岷江上游羌族村寨旅游发展的问题探析 |
| 6.2.1 旅游业发展后劲乏力 |
| 6.2.2 新型经营主体发育迟缓 |
| 6.2.3 旅游管理机制不完善 |
| 6.2.4 村寨防灾减灾救灾能力不足 |
| 6.3 岷江上游羌族村寨旅游发展的制约因素 |
| 6.3.1 人力资本欠缺 |
| 6.3.2 土地资源制约 |
| 6.3.3 资金制约 |
| 6.3.4 自然灾害与新冠肺炎疫情的影响 |
| 6.3.5 产权制度不完善 |
| 6.3.6 村寨原子化 |
| 6.4 乡村振兴进程下岷江上游羌族村寨旅游优化发展思考 |
| 6.4.1 村寨旅游发展思维转向 |
| 6.4.2 探讨村寨旅游赋权及村民受益方案 |
| 6.4.3 激发村寨旅游内生发展活力——多元化参与 |
| 6.4.4 村民再组织与村寨旅游秩序的重塑 |
| 6.4.5 加强旅游村寨防灾减灾救灾能力建设 |
| 6.4.6 争取国家有关乡村振兴的扶持政策 |
| 本章小结 |
| 研究结论及展望 |
| 一、研究结论 |
| 二、研究展望 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间的学术成果 |
| 附录 |
| 附录一:岷江上游羌族村寨旅游发展调查问卷 |
| 附录二:岷江上游羌族村寨旅游发展村民访谈提纲 |
| 附录三:岷江上游羌族村寨旅游发展管理者访谈提纲 |
| 附录四:“岷江上游羌族村寨旅游发展评价指标体系”权重赋值专家打分表 |
| 附录五:访谈纪要 |
| 附录六:田野工作相关照片 |
| 致谢 |
（3）小学新手班主任领导力研究 ——以杭州市江干区H小学调研为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 缘起 |
| 一、缘于对班主任“专业发展”的关注 |
| 二、缘于个人实践--见习和实习的体察 |
| 三、缘于导师交流的启发与鼓励 |
| 第一章 话语背景:核心概念、文献综述和研究思路 |
| 一、核心概念界定 |
| (一)领导力 |
| (二)班主任领导力 |
| (三)小学新手班主任 |
| 二、文献综述 |
| (一)关于领导力的研究 |
| (二)关于班主任领导力的研究 |
| 三、研究思路说明 |
| (一)研究目的及意义 |
| (二)研究方法 |
| (三)研究框架 |
| 第二章 洞察基础:小学新手班主任领导力研究的理论依据与现实背景 |
| 一、小学新手班主任领导力研究的理论依据 |
| (一)六维领导力理论与小学新手班主任领导力 |
| (二)需要层次理论与小学新手班主任领导力 |
| 二、小学新手班主任领导力研究的现实背景 |
| (一)研究对象的选择 |
| (二)调查工具的开发 |
| (三)研究的具体实施 |
| 第三章 聚焦问题:小学新手班主任领导力现状的调查 |
| 一、调研的主要内容及其统计 |
| (一)新手班主任领导力的学生认可情况 |
| (二)新手班主任对“班主任领导力”概念的认知情况 |
| (三)新手班主任领导力六个维度的具体情况 |
| 二、领导力六维审视:新手班主任领导力存在的问题 |
| (一)学习力有待加强 |
| (二)教导力输出不佳 |
| (三)决断力自信不足 |
| (四)执行力要求偏低 |
| (五)组织沟通不理想 |
| (六)感召力程度有限 |
| 第四章 症结剖析:小学新手班主任领导力缺失的原因 |
| 一、主管部门:关注引领不到位 |
| (一)主管机关对班主任领导力关注宣传不足 |
| (二)师范教育缺乏领导力课程 |
| 二、案例学校:支持体系不完善 |
| (一)班主任培训落实不到位 |
| (二)班主任评价不够科学 |
| (三)班主任职责定位不明确 |
| (四)缺少领导力锻炼平台 |
| 三、新手班主任:意识和能力欠缺 |
| (一)领导意识淡薄 |
| (二)身兼多职,工作压力大 |
| (三)人际交往能力欠缺 |
| (四)自我要求低,缺少教育信念 |
| 第五章 路径探析:小学新手班主任领导力提升的建议 |
| 一、主管部门层面:加强对班主任领导力的关注 |
| (一)制定班主任领导力培育政策 |
| (二)鼓励师范院校增设领导力课程 |
| 二、学校层面:健全学校支持体系 |
| (一)创新新手班主任培训机制 |
| (二)完善新手班主任评价体系 |
| (三)合理安排新手班主任工作量 |
| (四)组建新手班主任“学习共同体” |
| (五)发挥骨干教师的帮扶作用 |
| 三、新手班主任层面:不断进行自我锤炼 |
| (一)端正工作态度,培养组织意识领导意识 |
| (二)丰富专业知识,增强组织领导能力储备 |
| (三)重视学生主体,调动班干部群体积极性 |
| (四)整合教育力量,加强家校合作同行交流 |
| (五)提升人格魅力,增进师生情感和凝聚力 |
| (六)坚定教育信念,深化反思班级管理广度 |
| 结语 |
| 一、研究感悟 |
| 二、研究不足 |
| 三、未来展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 :《小学新手班主任领导力研究问卷调查》(班主任卷) |
| 附录2 :《小学新手班主任领导力研究问卷调查》(学生卷) |
| 附录3 :小学新手班主任访谈提纲 |
| 致谢 |
（4）“坚持到底”抑或“半途而废” ——关于儿童钢琴艺术教育中母亲两难选择行动的叙事研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 绪论 |
| 一、选题缘由 |
| (一)儿童艺术教育在国家教育导向中地位的提升 |
| (二)我国儿童钢琴艺术教育发展的原生困境 |
| (三)对家庭教育行动主导者(母亲)的关注与反思 |
| (四)个人兴趣和从教经历 |
| 二、研究问题域 |
| (一) 家庭教育中的行动者及其效能 |
| (二) 家长教育决策及行动与儿童学习动力关联影响 |
| (三)“母亲文化”的失语及其教育意蕴 |
| 三、研究意义 |
| (一)理论价值 |
| (二)实践价值 |
| (三)研究的创新之处 |
| 四、核心概念界定 |
| (一)母亲文化 |
| (二)家庭教育 |
| (三)家庭教育行动 |
| (四)儿童钢琴艺术教育 |
| 第一章 理论基础与研究设计 |
| 一、理论基础 |
| (一)行为决策理论 |
| (二)科尔曼理性选择理论 |
| (三)人格发展心理学 |
| 二、研究设计 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究对象 |
| (三)研究方法 |
| (四)研究伦理 |
| (五)研究者的反思 |
| 第二章 叙述的背后 |
| 一、八名儿童及其家庭的生活缩写 |
| (一)八组家庭生活的地方:历史文化城 |
| (二)八名儿童及其家庭素描 |
| 二、“他们”所在的境遇 |
| (一)琴童的日常上学生活:以时间之维 |
| (二)琴童的课余生活:以空间之维 |
| (三)琴童的家庭生活:以家庭关系之维度 |
| 第三章 作为行动者母亲的两难局面 |
| 一、“坚持到底”与“半途而废”:两种样态的现实存在 |
| (一)“坚持到底”与“半途而废”:两种样态的定义 |
| (二)“坚持到底”样态的家庭关照 |
| (三)“半途而废”样态的家庭关照 |
| 二、自我关照:母亲的自我定位 |
| (一)子女教育规划:母亲的家长权威意识 |
| (二)不能输在起跑线上:母亲的忧患意识 |
| (三)为母则刚:母亲的母性意识复苏 |
| 三、左右为难:母亲行动的意识根源 |
| (一)“一切为了孩子”:社会赋予母亲角色的定位 |
| (二)“我是为了你好”:母亲在家庭中的管理功能的凸显 |
| (三)“将来不要埋怨我”:母亲的责任感来源 |
| (四)“陪吃陪睡还要陪学习”:母亲的多重身份角色 |
| (五)“你这个妈是怎么当的”:母亲的职责远远超过个体情感诉求 |
| 第四章“坚持到底”样态家庭中的坚守与变革 |
| 一、希冀:“坚持到底”样态家庭中的母亲教育 |
| (一)“他得比我有出息”:母亲教育的心理导向 |
| (二)“以后兴许会用得上”:母亲教育的外界引导 |
| (三)“有开始也要有结束”:母亲教育的隐性动因 |
| (四)“怕吃亏”:多样文化背景下的共同心声 |
| 二、迷茫:“坚持到底”样态家庭中的儿童之惑 |
| (一)“我为什么一定要学钢琴”:儿童心底的大问号 |
| (二)“我都没有玩的时间了”:儿童心里的委屈 |
| (三)美滋滋的笑容背后:儿童学琴之路暂短的幸福呈现 |
| 三、省思:“坚持到底”样态家庭中的教育行动 |
| (一)钢琴艺术教育中家庭的坚持到底 |
| (二)童年影像的人生意义与钢琴艺术教育 |
| (三)指向儿童潜能充分挖掘的钢琴艺术教育 |
| 第五章“半途而废”样态家庭的无奈与失望 |
| 一、恨铁不成钢:“半途而废”样态下家庭中的母亲教育 |
| (一)“我也不能替他弹”:母亲教育的内在心理导向 |
| (二)“一切都可能成为绊脚石”:母亲教育的外界引导 |
| (三)“咱们也成不了音乐家”:母亲教育的隐性动因 |
| (四)“特别有天赋”或“不是这块料”源于行动者个体认知的不同阶段 |
| 二、喜忧参半:“半途而废”样态家庭中的儿童之感 |
| (一)“不用练琴真实太好啦”:儿童眼中的轻松 |
| (二)“你为啥不能坚持到最后”:儿童嘴里的抱怨 |
| 三 “半途而废”样态家庭中行动者的阻力分析 |
| (一)成年人的行为阻碍着儿童的自然发展 |
| (二)子女成为家长的终极目标 |
| (三)家长的非专业性制约钢琴学习效果 |
| (四)男权与女权的博弈 |
| (五)家庭经济因素 |
| 反思 |
| 一、母亲在家庭钢琴艺术教育中的主导效用 |
| 二 钢琴艺术教育中社会资源专业性稍显乏力 |
| 三 家庭教育行动与社会专业性衡量结合簇生良性钢琴艺术教育 |
| (一)我国钢琴艺术教育如何在异域文化样态下成长 |
| (二)儿童钢琴演奏艺术作为非系统性学科教育的困境 |
| (三)非系统性儿童学科教育中家庭如何参与有效引导 |
| 结语 |
| 一、研究发现 |
| (一)母亲在家庭教育行动中的主导地位 |
| (二)父亲在家庭教育中对子女的潜在影响不容小觑 |
| (三)母亲文化效用被质疑 |
| 二、研究的局限性 |
| (一)家庭成员对照的相对缺失 |
| (二)研究对象的地域忽视 |
| (三)收集和分析资料需要更长时间的积累和沉淀 |
| 三、后续研究的构想 |
| (一)引进有音乐艺术学习背景家长的决策行为对照维度 |
| (二)增加其他地域的研究对象 |
| (三)研究对象的追踪时间扩展 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
| 在学期间公开发表论文情况 |
（5）基于旅游视角下黄山市乡村景观吸引力研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究的意义与目的 |
| 1.2.1 研究意义 |
| 1.2.2 研究目的 |
| 1.3 国内外相关研究动态 |
| 1.3.1 乡村旅游研究动态 |
| 1.3.2 黄山市乡村旅游研究动态 |
| 1.3.3 乡村景观评价研究动态 |
| 1.3.4 乡村景观吸引力研究动态 |
| 1.4 研究内容和研究方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 技术路线 |
| 2 相关概念与基础理论 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.2 相关理论 |
| 2.2.1 推拉理论 |
| 2.2.2 AVC理论 |
| 2.3 乡村景观吸引力基础研究 |
| 2.3.1 乡村景观吸引力产生机制 |
| 2.3.2 乡村景观吸引力构成要素 |
| 2.3.3 乡村景观吸引力影响因素 |
| 2.4 乡村景观吸引力评价指标研究 |
| 2.4.1 基于推拉理论的评价指标 |
| 2.4.2 基于AVC理论的评价指标 |
| 2.4.3 旅游视角和景观视角指标总结 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 黄山市乡村旅游和景观资源分析 |
| 3.1 黄山市乡村旅游产业概况 |
| 3.2 黄山市乡村景观资源分析 |
| 3.2.1 景观资源类型丰富多样 |
| 3.2.2 自然景观和人文景观相辅相成 |
| 3.3 黄山市乡村空间分布特征 |
| 3.3.1 乡村聚落密度分布特征 |
| 3.3.2 乡村旅游区点分布特征 |
| 3.4 调查对象的选取依据与现状分析 |
| 3.4.1 调查对象的选取依据 |
| 3.4.2 调查对象的现状分析 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 黄山市乡村景观吸引力评价体系构建 |
| 4.1 评价体系构建步骤和方法 |
| 4.2 评价指标的确定 |
| 4.2.1 自然景观评价指标 |
| 4.2.2 人文景观评价指标 |
| 4.2.3 聚居条件评价指标 |
| 4.2.4 评价指标体系确定 |
| 4.3 指标权重的确定 |
| 4.3.1 权重计算方法 |
| 4.3.2 项目层权重计算 |
| 4.3.3 因素层权重计算 |
| 4.3.4 指标层权重计算 |
| 4.4 综合评价体系的构建 |
| 4.4.1 综合评价模型 |
| 4.4.2 综合评判标准 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 黄山市乡村景观吸引力综合评价 |
| 5.1 调查内容和数据获取 |
| 5.2 吸引力评价过程分析 |
| 5.2.1 山岔村 |
| 5.2.2 辅村 |
| 5.2.3 雄村 |
| 5.2.4 石潭村 |
| 5.2.5 宏村 |
| 5.2.6 西递村 |
| 5.2.7 唐模村 |
| 5.3 吸引力评价结果分析 |
| 5.3.1 综合评判 |
| 5.3.2 逐层分析 |
| 5.3.3 IPA分析 |
| 5.4 黄山市乡村景观吸引力优劣势及改进建议 |
| 5.4.1 黄山市乡村景观吸引力优势 |
| 5.4.2 黄山市乡村景观吸引力劣势 |
| 5.4.3 黄山市乡村景观吸引力改进建议 |
| 5.5 本章小结 |
| 6 基于旅游视角下黄山市乡村景观吸引力提升策略 |
| 6.1 旅游视角下的提升原则 |
| 6.2 旅游视角下各旅游区点乡村景观吸引力提升策略 |
| 6.2.1 环黄山风景区乡村旅游圈提升策略 |
| 6.2.2 沿新安江乡村旅游带提升策略 |
| 6.2.3 古徽州乡村旅游片提升策略 |
| 6.3 旅游视角下黄山市乡村景观吸引力提升策略 |
| 6.3.1 完善乡村聚居环境的基础设施 |
| 6.3.2 加强地域风俗习惯的传承和景观表现 |
| 6.3.3 提高农耕文化在乡村景观中的渗透 |
| 6.4 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（6）新文学闯将 ——刘半农论（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、选题的确立与缘起 |
| 二、研究内容与研究思路 |
| 三、文献研究综述 |
| 第一章 从才子到闯将:跳出“鸳蝴派”与骂倒王敬轩们的双簧信 |
| 第一节 刘半农与“鸳鸯蝴蝶派”的距离 |
| 第二节 现代通俗小说创作理念的改良 |
| 第三节 平民的启示与“平民文学”的生成 |
| 第四节 文学革命中的无畏斗士:从《双簧信》说起 |
| 第二章 新诗之开拓 |
| 第一节 “不可无一,不能有二”:刘半农的新诗理念与创新 |
| 第二节 《瓦釜集》、《扬鞭集》的实践 |
| 第三节 “误读”下的散文诗 |
| 第四节 浮出历史地表的“她”与“它” |
| 第三章 “跑入与落伍”:以散文创作和理论为中心 |
| 第一节 现代散文的界说:启蒙、批判与审美 |
| 第二节 投入《新青年》的阵营与散文“杂感”的凸显 |
| 第三节 “斗士的重现”:《语丝》时期批判的再延续 |
| 第四节 《论语》时期的“潜隐与疏离” |
| 第五节 从传统到现代:刘半农散文“体制”的建构 |
| 第四章 启蒙视域下的着译小说文本 |
| 第一节 文学、历史与荒诞的启蒙建构 |
| 第二节 穷人命运的思考与国民性批判 |
| 第三节 现代民族国家的想象与认同 |
| 第四节 新女性形象的塑造 |
| 第五章 新文化视野中的历史考察与定位 |
| 第一节 刚劲操守者的批判与呐喊 |
| 第二节 “我手写我口”:矢志不移的“真”与“诚” |
| 第三节 博才多艺的学教生涯 |
| 第四节 叫我如何不想“他”:30年代以来的毁誉褒贬 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一 :刘半农研究和纪念文献辑要 |
| 附录二 :刘半农的发表在《世界日报·副刊》(1926-1933 年)及其相关栏目上的小说、杂文、译诗、民歌 |
| 附录三 :刘半农发表在《人间世》(1934 年)上的杂文、诗歌 |
| 附录四 :刘半农发表在《北京大学日刊》和《北京大学月刊》(1918-1925 年)上的信函、杂文及其他 |
| 作者简介及攻读博士学位期间所取得的科研成果 |
| 后记 |
（7）集体实践与市场逻辑：荷塘村乡村建设项目的组织机制（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究缘起 |
| 第二节 文献综述 |
| 一、集体动员的主流特征:乡村建设项目中国家治理模式的重构 |
| 二、风险与效率的边界:乡村建设项目村庄实践中的市场逻辑 |
| 三、荷塘村乡村建设经验研究基础:典型村庄的新意义 |
| 第三节 理论与方法 |
| 一、核心概念界定 |
| 二、理论框架 |
| 三、研究方法 |
| 第四节 研究内容及创新点 |
| 一、研究问题 |
| 二、研究意义与创新点 |
| 第二章 项目建设第一阶段——特殊关系取向的集体实践 |
| 第一节 如何理解村庄的变化:“有点土里飞不上天的样子” |
| 一、人口结构:乡村空心化问题与场所的弹性延伸 |
| 二、文化传统:源流、宗族与集体观念 |
| 三、生计方式:务农变迁、土地制度与组织形式 |
| 第二节 内置金融合作社的集体实践 |
| 一、为何存在:产权效力与道义经济 |
| 二、何以建构:组织合法性基础的构成 |
| 三、何以运作:熟人社会的证据 |
| 第三节 小结:在交易成本之外理解组织机制为何失效 |
| 第三章 项目建设第二阶段——建构制度化的组织 |
| 第一节 生态建设:集体化与市场化的边界 |
| 一、成为省级可持续发展实验区:项目制下“跑部”就能“钱进”吗? |
| 二、组建集体经济公司:“制度企业家”戴一顶红帽子? |
| 第二节 房屋改建:画家画出的村庄 |
| 一、结构视角——制度取向和组织结构 |
| 二、行动视角——“家肥屋润”的追求 |
| 第三节 公共服务:“效率”的社会建构 |
| 一、“市场失灵”与荷塘村的公共服务框架 |
| 二、提高村民福祉的公共服务中的效率问题 |
| 第四节 小结:乡村建设项目的组织效益何以最大化? |
| 第四章 项目建设第三阶段——乡村建设中“陌生的仙境” |
| 第一节 村庄里的公益组织:治理逻辑的碎片化与机动性 |
| 一、本土公益组织的流变 |
| 二、公益站的组织困境 |
| 第二节 村庄里的物业公司:制度风险与制度变迁 |
| 一、建设现状:“改革远比革命难” |
| 二、未来展望:“典型”的不断褪色 |
| 第三节 小结:荷塘村乡村建设的制度变迁问题 |
| 第五章 结论与讨论 |
| 第一节 荷塘村乡村建设项目的组织机制 |
| 第二节 组织机制的张力与“精英缓冲带” |
| 第三节 乡村建设中的“再组织化”问题 |
| 附录A 访谈对象信息 |
| 附录B 访谈大纲 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（8）西南地区小城镇的城镇化发展协调性研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 小城镇的城镇化发展指标体系相关研究 |
| 1.2.2 小城镇的城镇化发展协调性相关研究 |
| 1.2.3 文献综述述评 |
| 1.3 研究目的和研究意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 研究内容、方法及技术路线 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 技术路线 |
| 2 研究理论基础 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 城镇化 |
| 2.1.2 小城镇 |
| 2.1.3 协调性 |
| 2.1.4 小城镇的城镇化发展协调性 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 可持续发展理论 |
| 2.2.2 系统论 |
| 2.2.3 协同论 |
| 2.2.4 人口迁移理论 |
| 2.2.5 人口资源环境经济学理论 |
| 2.3 本章小节 |
| 3 西南地区小城镇的城镇化发展特征及现状分析 |
| 3.1 西南地区概况 |
| 3.2 西南地区小城镇的城镇化发展特征 |
| 3.3 西南地区小城镇的城镇化发展现状 |
| 3.3.1 人口发展 |
| 3.3.2 经济发展 |
| 3.3.3 空间发展 |
| 3.3.4 生态发展 |
| 3.4 本章小节 |
| 4 西南地区小城镇的城镇化发展指标体系 |
| 4.1 指标体系构建原理 |
| 4.1.1 指标体系构建逻辑步骤 |
| 4.1.2 指标体系构建原则 |
| 4.2 基于系统分析的指标体系理论框架建立 |
| 4.2.1 城镇化系统构成要素分析 |
| 4.2.2 城镇化系统协调机制分析 |
| 4.2.3 指标体系理论框架建立 |
| 4.3 基于文献分析的候选指标库建立 |
| 4.4 基于LOWA算子的指标筛选 |
| 4.4.1 基于LOWA算子的指标筛选方法 |
| 4.4.2 基于LOWA算子的指标筛选 |
| 4.5 指标体系确立 |
| 4.6 本章小节 |
| 5 西南地区小城镇的城镇化发展协调性评价模型 |
| 5.1 评价模型的基本要求及构建步骤 |
| 5.2 指标标准化 |
| 5.3 指标权重设计 |
| 5.3.1 权重设计方法 |
| 5.3.2 权重设计步骤 |
| 5.4 城镇化发展协调性计算模型 |
| 5.4.1 协调性评价方法 |
| 5.4.2 协调性评价方法确定 |
| 5.4.3 协调性评价模型计算步骤 |
| 5.5 本章小节 |
| 6 西南地区小城镇的城镇化发展协调性实证研究 |
| 6.1 样本选择与数据收集 |
| 6.2 实证研究的指标体系 |
| 6.3 评价结果 |
| 6.3.1 样本小城镇的城镇化发展水平分析 |
| 6.3.2 样本小城镇的城镇化发展协调性分析 |
| 6.4 基于水平-协调性两维的小城镇分类分析 |
| 6.4.1 基于水平-协调性两维的小城镇分类方法 |
| 6.4.2 基于水平-协调性两维的小城镇分类结果剖析 |
| 6.5 本章小节 |
| 7 促进西南地区小城镇的城镇化协调发展对策建议 |
| 7.1 对策建议框架 |
| 7.2 促进小城镇的城镇化协调发展对策建议 |
| 7.2.1 促进人口城镇化的对策建议 |
| 7.2.2 促进经济城镇化的对策建议 |
| 7.2.3 促进空间城镇化的对策建议 |
| 7.2.4 促进生态城镇化的对策建议 |
| 7.3 不同类型小城镇的城镇化协调发展实现路径 |
| 7.3.1 “HLHC”类型小城镇的实现路径 |
| 7.3.2 “HLLC”类型小城镇的实现路径 |
| 7.3.3 “LLLC”类型小城镇的实现路径 |
| 7.3.4 “LLHC”类型小城镇的实现路径 |
| 7.4 本章小节 |
| 8 结论与展望 |
| 8.1 主要研究结论 |
| 8.2 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| A 作者在攻读学位期间发表的论文目录 |
| B 作者在攻读学位期间参与的科研课题目录 |
| C 学位论文数据集 |
| D 西南地区小城镇的城镇化发展相关指标体系清单 |
| E 原始数据无量纲化处理结果 |
| 致谢 |
（9）迷笛音乐节中文化表征过程的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 “快餐化”节事旅游的乱象 |
| 1.1.2 音乐节的壮大与新生 |
| 1.1.3 文化表征在音乐节事研究中的延伸 |
| 1.2 研究问题与研究路线 |
| 1.3 研究重点、难点和创新之处 |
| 1.3.1 研究重点 |
| 1.3.2 研究难点 |
| 1.3.3 创新之处 |
| 1.4 研究意义 |
| 1.4.1 现实意义 |
| 1.4.2 理论意义 |
| 第二章 理论基础与文献回顾 |
| 2.1 文化表征的理论基础及在旅游中的相关研究 |
| 2.1.1 表征的界定 |
| 2.1.2 什么是文化表征 |
| 2.1.3 旅游中文化表征的研究 |
| 2.2 消费者的身份研究 |
| 2.2.1 身份的界定 |
| 2.2.2 身份的思辨之路 |
| 2.2.3 旅游中身份的研究 |
| 2.3 旅游中“表征”与“身份”关系的研究 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 音乐节的研究综述 |
| 3.1 音乐节概念的定义 |
| 3.2 西方音乐节相关的研究 |
| 3.2.1 医学角度的人文关怀 |
| 3.2.2 管理和经济相关的研究 |
| 3.2.3 文化方面及心理学的角度 |
| 3.3 迷笛音乐节及相关文献 |
| 3.3.1 迷笛音乐节:媒体报道和参与方记忆 |
| 3.3.2 迷笛音乐节:学术观点与言论 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 研究方法 |
| 4.1 质的研究:方法论的指导 |
| 4.2 研究方法 |
| 4.2.1 个案研究 |
| 4.2.2 资料收集 |
| 4.2.3 资料分析 |
| 4.3 研究伦理 |
| 4.3.1 研究现场的可进入性 |
| 4.3.2 研究者的主体间性 |
| 4.3.3 研究者的取舍 |
| 第五章 迷笛音乐节的概况 |
| 5.1 迷笛音乐节的介绍 |
| 5.1.1 迷笛音乐节是什么 |
| 5.1.2 迷笛音乐节的音乐类型 |
| 5.2 迷笛音乐节所属的时代回溯 |
| 5.2.1 英美摇滚音乐发源的时代背景及其发展历程 |
| 5.2.2 摇滚音乐在国内传播及音乐节发源的时代背景 |
| 5.3 迷笛音乐节的发展历程简介 |
| 5.3.1 音乐节的开始,班子的源头 |
| 5.3.2 初试牛刀,走出校园的迷笛音乐节 |
| 5.3.3 商业扩张,一路南下的五年 |
| 5.3.4 无序到有序:团队相对标准化的音乐节 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 迷笛音乐节中第一表征的解构与建构 |
| 6.1 田野中第一表征的观察建构 |
| 6.2 音乐节中表征的迷笛文化 |
| 6.2.1 迷笛音乐节中的音乐文化的源头 |
| 6.2.2 文化和情结的来源:共同的根 |
| 6.3 迷笛音乐节管理运营中的技术表征 |
| 6.3.1 迷笛音乐节运作的技术架构 |
| 6.3.2 迷笛音乐节中运作过程的技术解构 |
| 6.4 迷笛音乐节的发展与变化 |
| 6.4.1 原生文化的生长与传递 |
| 6.4.2 技术的摸索与发展 |
| 6.5 迷笛音乐节中第一表征的概念呈现 |
| 6.6 本章小结 |
| 第七章 迷笛音乐节中第二表征的传递与延展 |
| 7.1 迷笛音乐节中文化身份的进入、创造与发展 |
| 7.1.1 核心受众的聚集:参与者的进入 |
| 7.1.2 音乐节现场集体符号的创造与共享 |
| 7.1.3 日常之外的阈限空间 |
| 7.1.4 参与者文化身份的发展变化 |
| 7.2 第二表征概念的完成,迷笛音乐节中的身份认同 |
| 7.2.1 音乐节中第二表征概念的接收与延展 |
| 7.2.2 共睦态,音乐节空间中的身份认同 |
| 7.3 意义的生成:构建中的“乌托邦”,分享与沉醉 |
| 7.4 本章小结 |
| 第八章 迷笛音乐节中文化表征的循环 |
| 8.1 “不确定”事件发生在循环中的态度呼应 |
| 8.2 主办方在表征中的自我精进 |
| 8.3 并未解决的困扰:报批与安全的标准化 |
| 8.4 循环中的理解、接纳与期待 |
| 8.5 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 迷笛音乐节问卷 |
| 附录2 访谈提纲 |
| 附录3 访谈者基本情况 |
| 攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（10）南京近代城市住宅研究（1840-1949）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 第一节 以往相关研究综述 |
| 一、关于中国近代建筑历史的相关研究 |
| 二、关于中国近现代住宅的相关研究 |
| 三、南京近代城市住宅方面的相关研究 |
| 第二节 研究对象和主要内容 |
| 一、历史时期的界定 |
| 二、研究空间的界定 |
| 三、研究对象——南京近代城市住宅与居住形态的概念界定 |
| 第三节 研究方法 |
| 一、史料搜集与文献研究 |
| 二、实物调查与测绘 |
| 三、多学科交叉的研究方式 |
| 第四节 学术取向和研究意义 |
| 一、研究目标 |
| 二、研究意义 |
| 第五节 研究框架与结构 |
| 第一章 南京近代城市的发展和市民生活形态的变革 |
| 第一节 南京近代城市住宅产生的契机——南京近代城市的发展 |
| 一、南京城市的近代化转型 |
| 二、南京近代市政建设管理体制的建立 |
| 三、南京近代市政建设的发展 |
| 四、近代房地产业的兴起和发展 |
| 第二节 南京近代市民居住生活形态的变革 |
| 一、社会结构的变革 |
| 二、生活方式的变迁 |
| 三、文化特征的形成 |
| 本章小结 |
| 第二章 南京近代城市居住规划思想和城市规划中居住空间图景 |
| 第一节 南京近代城市居住规划思想 |
| 一、城市改良运动 |
| 二、都市分区制度 |
| 三、田园城市思想 |
| 第二节 近代城市规划中的居住空间图景 |
| 一、《北城区发展计划》和《南京市政计划》中的住宅区 |
| 二、《首都大计划》中的住宅区 |
| 三、《首都计划》中的住宅区 |
| 四、《首都计划的调整计划》中的住宅区 |
| 五、《南京城都市计划要纲》和《南京都市计划大纲》中的住宅区 |
| 本章小结 |
| 第三章 肇始：南京近代城市住宅发展的萌芽期(1840-1927) |
| 第一节 南京近代城市住宅出现的社会历史背景 |
| 第二节 南京近代城市住宅的出现 |
| 一、明清时期南京居住空间形态 |
| 二、南京近代住宅的出现及推动性因素 |
| 三、城市规划中的居住空间 |
| 第三节 天保里、天光里、天祥里：一个天主教会筑建的里弄式住区 |
| 一、天字号住区与天主教 |
| 二、天字号住区与下关商埠区 |
| 三、天字号住区的规划与建设 |
| 四、天字号住区的建筑形态与居住空间形态 |
| 五、天字号住宅建筑群在早期城市住宅发展中的意义 |
| 第四节 华兴村(华侨村)：一个华侨筹资自建的西式住区 |
| 一、华兴村概况 |
| 二、华兴村出现的社会背景 |
| 三、华兴村的选址 |
| 四、华兴村的规划建设与居住空间形态的形成 |
| 五、华兴村在南京近代早期城市住宅发展中的意义 |
| 本章小结 |
| 第四章 兴盛：南京近代城市住宅发展的重要时期(1927-1937) |
| 第一节 南京城的社会状况和住房需求 |
| 一、政权变更 |
| 二、城市人口的变化 |
| 第二节 政府推行的住区规划与住宅策略 |
| 一、政府推行的城市规划与住区规划 |
| 二、政府实施的住宅策略 |
| 第三节 近代城市住宅的营建特征与空间分布 |
| 一、近代城市住宅的营建特征 |
| 二、近代住宅在城市空间的分布形态 |
| 第四节 多种渠道的城市住宅供给 |
| 一、政府主导的高级住宅区建设 |
| 二、住宅房地产业的住宅开发 |
| 三、企事业单位的住宅建设 |
| 四、个人住宅建设活动 |
| 第五节 多样化的城市住宅类型 |
| 一、独立式住宅的规模化建造 |
| 二、毗连式住宅的出现与建造 |
| 三、联排式住宅的规模化建造 |
| 四、公寓式住宅的出现与建造 |
| 第六节 政府介入建造的平民住宅 |
| 一、平民住宅区的规划与实际建造 |
| 二、棚户住宅区的规划与实际建造 |
| 本章小结 |
| 第五章 式微：南京近代城市住宅的停滞(1937-1945) |
| 第一节 战争对城市的破坏与居住状况恶化 |
| 一、城市破坏 |
| 二、城市人口的变化 |
| 第二节 战时南京近代城市住宅概况 |
| 一、居住区与住宅建筑的破坏 |
| 二、原有住宅区规划的后续设计 |
| 三、住宅的日式化改造 |
| 第三节 原有住宅区规划的后续设计 |
| 一、清凉山公园住宅区 |
| 二、新住宅区第二、三住宅区 |
| 第四节 住宅的日式化改造 |
| 一、住宅日式化改造概述 |
| 二、住宅改造后的居住空间构成 |
| 三、住宅日式化改造对近代城市住宅的影响 |
| 本章小结 |
| 第六章 修复和再建：南京近代城市住宅的恢复(1945-1949) |
| 第一节 抗战后城市重建与住宅问题 |
| 一、战后城市重建 |
| 二、战后城市住宅问题 |
| 第二节 抗战后的住区规划与住宅策略 |
| 一、战后的都市计划与住区规划 |
| 二、政府应对房荒的住宅政策 |
| 第三节 百废待兴：战后城市住宅的实际建造 |
| 一、战后住宅的营建特征 |
| 二、战后住宅的城市空间分布形态 |
| 第四节 独立式小住宅的再造 |
| 一、独立式小住宅的建造概况：经济合用、现代 |
| 二、建筑师自宅：杨廷宝住宅、童寯住宅 |
| 三、现代住宅的阐释者：延晖馆、宋子文住宅 |
| 第五节 集合住宅的设计与建造 |
| 一、集合住宅建造概述 |
| 二、集合住宅的典范：公教新村 |
| 三、现代式公寓：美军顾问团公寓AB大楼 |
| 第六节 政府公营住宅：平民住宅的规划与建设 |
| 一、平民住宅的再设计 |
| 二、住宅区的再规划 |
| 本章小结 |
| 第七章 南京近代城市住宅发展演进的机制、规律及启示 |
| 第一节 南京近代城市住宅发展演进的机制 |
| 第二节 南京近代城市住宅发展演变的规律特点 |
| 第三节 南京近代城市住宅发展演变的启示 |
| 参考文献 |
| 近代书籍期刊文献 |
| 地方史志 |
| 专着 |
| 学位论文 |
| 期刊论文 |
| 南京近代城市影像与地图资料 |
| 档案文献及近代报刊 |
| 图表目录与来源 |
| 绪论 |
| 第一章 南京近代城市的发展和市民生活形态的变革 |
| 第二章 南京近代城市居住规划思想和城市规划中的居住空间图景 |
| 第三章 肇始：南京近代住宅的萌芽(1840-1927) |
| 第四章 兴盛：南京近代住宅发展的重要时期(1927-1937) |
| 第五章 式微：南京近代住宅的停滞(1937-1945) |
| 第六章 修复和再建：南京近代住宅的恢复(1945-1949) |
| 第七章 南京近代城市住宅发展演变的机制、规律及启示 |
| 在学期间发表的学术论文 |
四、有一种成功缘于“垃圾”（论文参考文献）
- [1]形塑国民：近代江苏通俗教育实践研究（1905-1929）[D]. 马春霞. 扬州大学, 2021(02)
- [2]乡村振兴战略进程下岷江上游羌族村寨旅游业发展研究[D]. 李治兵. 西南民族大学, 2021(02)
- [3]小学新手班主任领导力研究 ——以杭州市江干区H小学调研为例[D]. 黄超. 安徽师范大学, 2020(02)
- [4]“坚持到底”抑或“半途而废” ——关于儿童钢琴艺术教育中母亲两难选择行动的叙事研究[D]. 张新昕. 东北师范大学, 2020(06)
- [5]基于旅游视角下黄山市乡村景观吸引力研究[D]. 彭杨莹. 东北林业大学, 2020(02)
- [6]新文学闯将 ——刘半农论[D]. 张承志. 吉林大学, 2020(08)
- [7]集体实践与市场逻辑：荷塘村乡村建设项目的组织机制[D]. 冯碧莹. 南开大学, 2020(04)
- [8]西南地区小城镇的城镇化发展协调性研究[D]. 易雪. 重庆大学, 2019(01)
- [9]迷笛音乐节中文化表征过程的研究[D]. 吴少峰. 华南理工大学, 2019(07)
- [10]南京近代城市住宅研究（1840-1949）[D]. 胡占芳. 东南大学, 2018(05)