一、全国继续医学教育委员会办公室医学项目评审部在中华医学会挂牌（论文文献综述）
王标辉[1]（2020）在《医学社团组织去行政化管理模式优化研究 ——以广东省A医学协会为例》文中指出伴随当前经济的快速发展和生活水平的提高,人民个体化需求越来越多样化,而且在社会转型的进程中,区别于政府的社会组织,在市场经济体制的带动下得到了快速的发展。但是,由于社会组织受到“双重管理”机制的管理,导致社会组织行政化色彩越加严重,而行政权力的滥用也导致了各种丑闻事件的发生,严重违背了组织自身的属性,损害了公众利益。而医学社团组织作为社会组织的一种组织体,同样深受行政化问题的影响,例如人事委任的行政化、财务管理的行政化、组织运行机制的行政化等,导致医学社团组织严重背离了其组织初心及其社会功能,不仅损害了国家和群众的利益,还严重阻碍了我国医疗卫生事业的健康可持续发展。因此,由于我国医学社团组织特殊的发展历史以及这种根深蒂固的行政化特征,将注定医学社团组织在“去行政化”改革道路上势必会遇到极大的阻碍。通过对国内外医学社团组织行政化管理的特点进行全面阐述和分析,通过文献调研、问卷调查、访谈等方式重点针对广东省内医学社团组织展开调查,包括管理模式、人员配置、组织框架、职能分工、运行机制和经费来源等现况进行整理与分析,了解广东省内医学社团组织的管理现状以及行政化对医学社团组织可持续发展的限制性。再以广东省A医学协会为例,探索其在去行政化改革中面临的问题及问题背后的原因,结合其他地区社团组织在“去行政化”改革中的先进经验,对广东医学社团组织提出相应的对策和建议,期望为其加速开展“去行政化”改革,实现医学社团组织管理的可持续发展添砖加瓦。
岳婷婷[2]（2015）在《改革开放以来的中国留美教育研究》文中研究表明1847年,容闳、黄宽、黄胜三位中国少年在美国教师布朗的资助下,由香港马礼逊学校前往美国留学,掀开了中国近代留美教育的序幕。此后的百余年间,留美教育几经潮起潮落,绵延不断。近代留美生大多以潜心学习西方科技文化为己任,文化品位高、知识结构新,对中国近代社会的发展与变革产生了巨大影响。新中国成立之初,迫于当时的国际局势与中美关系,中国政府决定停止向美国派遣留学生,留美教育被迫中断。直到20世纪70年代末,伴随改革开放的启动与中美关系的改善,特别是邓小平做出“扩大派遣留学人员”的重要指示,留美教育得以恢复。1978年底首批公派访问学者启程赴美,标志着留美教育正式重启。改革开放以来,留美教育持续稳步发展,中国迎来了史上规模最大、领域最多、范围最广的新一轮留美热潮。伴随中美外交关系的变化与两国留学政策的演变,改革开放以来的留美教育大致经历了恢复与迅速发展（1978-1988年）、遭遇顿挫与回暖（1989-1997年）、持续发展与短暂低潮（1998-2006年）、深入发展与繁荣（2007年至今）四个发展阶段。留美教育的发展虽偶有挫折,但总趋势是向上发展的。美国始终是中国学生首选的留学目的国,中国也逐渐成为美国国际学生的最大来源国之一。总体而言,留美教育的恢复和发展是中美两国政府与民间力量共同努力的结果。特别是留美教育恢复之初,两国间的学术联系因长期封闭而一时难以建立起来,为了解决留学生派遣渠道不畅的问题,两国政府、一批中美热心教育事业的科学家以及民间各种基金会组织,都承担起牵线搭桥的工作,发起实施了多个赴美留学项目,选送了数千名的中国学生和学者赴美深造,从而使赴美留学工作打开了局面。当代留美生的数量多、质量高、领域广。从留学规模看,1978年以来从中国大陆赴美留学的学生和学者已逾146万人,占同期中国各类出国留学人员总数的近一半;从留学层次看,留美生中攻读研究生及以上学历者占多数,学历水平整体较高;从留学领域看,选择读科学、技术、工程、商科等专业的留美生人数最多。此外,中美两国趋向宽松的留学政策及中国国内出国留学热的持续升温,使留美生的队伍日益庞大,人员构成日益复杂,留美教育呈现出了许多新特点和新趋势:留学不再是少数精英群体的专利,赴美留学成为许多学生毕业时的常规选择;留美本科生人数激增,留美中学生也显着增加;留美生在选择学校和专业时更加注重从自身需求和兴趣出发;留学渠道从单一的国家选拔资助,发展为自行申请、校际合作、联合培养等多种选择。总之,留美教育正朝向大众化、低龄化、多元化的方向发展。伴随留美教育的持续发展、留美生人数的不断增多,二者与中美两国经济社会发展的互动关系越来越紧密。一方面,留美生为美国提供了丰富而廉价的人力和智力资源,为推动美国科技创新发展发挥了积极作用;留美生的学费和日常消费促进了所在学校及当地经济的发展,对美国经济发展贡献良多;大量留美生毕业后留在美国创新创业,成为当今美国华人华侨专业人士群体的一个重要组成部分,有力地提升了华裔族群在美国的社会、经济和政治地位。另一方面,数量众多的留美回国人员凭借其在各行各业的杰出表现,无可争议地成为当代海归群体中的佼佼者。他们奋战在中国教育、科技、经济、政治、文化和医疗卫生等各个领域,取得了令人瞩目的成就,在推动中国经济发展与社会进步中发挥了不可替代的作用。总之,作为沟通中美文化的桥梁和纽带,留美生已经成为推动两国关系持续、健康发展的一个重要动力。
王丹[3]（2013）在《卫生计生委科教司王辰副司长一行来中华医学会调研继续医学教育工作》文中指出为了贯彻中央"走基层、转作风、改文风"的精神,国家卫生和计划生育委员会科教司王辰副司长、金生国副司长,教育处陈昕煜处长,敬蜀青调研员等一行于3月14目来到中华医学会,对学会继续医学教育工作进行调研,这是王辰副司长履新后首次到卫生计生委直属单位进行调研。中华医学会副会长兼秘书长刘雁飞,党委书记饶克勤,副秘书长杨民,继续教育部主任游苏宁、副主任刘君玉等参加了调研座谈。会议由游苏宁主任主持。刘雁飞副会长兼秘书长代表中华医学会对王辰副司长率队来学会调研和视察继续医学教育工作表示欢迎。刘君玉副主任在会议上汇报了卫生计生委设在学会的"全国继续医学教
贾泽明[4]（2010）在《建立适应我国国情的专科医师培训与准入管理流程，推动内镜技术准入和规范化发展》文中认为目的：明确医师培训和准入的概念和内涵,探讨专科医师培训和准入体系建立的必要性；探讨建立适应我国国情的专科医师培训与准入管理流程模型；探讨在管理流程模型指导下,如何推进我国内镜医学相关技术培训与准入工作,促进内镜诊疗事业的规范化发展。方法：运用“医疗市场管制理论”和“现状调查分析方法”,论述我国专科医师培训和准入的必要性；综合运用管理学中的“比较研究法、协同研究法、归纳演绎法”分析如何借鉴吸收国内外专科医师培训和准入的先进经验,运用“案例分析法”,在全面借鉴我国“卫生部心血管介入诊疗技术培训项目”管理流程的基础上,从管理、培训、考核、质控几个环节分析可以吸收的先进经验,在此基础上,结合公共组织相关理论知识,建立适应我国国情的专科医师培训与准入管理流程模型；以管理流程模型为依据,在对中国内镜医师分会相关工作调研的基础上,探讨如何完善分会的工作流程,提出两种在现有政策条件下,开展内镜技术准入的工作方法,并分析了政府在专科医师培训与准入工作以及内镜技术准入工作中应起的作用。结果：在我国推行医改的关键时期,政府和卫生行政部门要把握时机,建立健全“专科医师培训与准入制度”,要在吸收国内外先进经验的基础上,创新管理经验和管理模式,建立适应我国国情的专科医师培训与准入管理流程模型；在现有政策条件下,中国内镜医师分会可利用专科医师制度推广之机,与各分会联合或直接在卫生行政部门领导下开展内镜医学规范化管理；在此过程中,卫生行政部门要建立健全流程中各项规章制度,发挥间接准入监管作用。结论：在吸收国内外医学教育培训和准入工作先进管理经验,充分借鉴我国“卫生部心血管介入诊疗技术培训项目”管理流程的基础上,建立的“适应我国国情的专科医师培训与准入管理流程模型”,可以用来指导我们设计专科医师协会组织结构,工作流程等,可以用来指导开展专科医师培训与准入实际工作,中国医师协会内镜医师分会也可借鉴这个流程模型,设计工作方向,完善工作流程,推动内镜技术规范化发展。
孟群[5]（2009）在《开拓创新的发展历程 令人瞩目的辉煌成就——我国继续医学教育制度创建的回顾和展望》文中研究表明新中国成立60年来,尤其是改革开放以后,在邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观的正确指引下,通过积极吸收和借鉴国际医学教育改革发展的做法和经验,与国情相结合,我国的继续医学教育制度在探索实践中得以创建,在改革发展中不断完善,开拓创新,建立了适合中国国情的继续医学教育制度,取得了辉煌的成就,谱写了浓墨重彩的篇
姚昆仑[6]（2007）在《中国科学技术奖励制度研究》文中提出本文以系统的发掘、搜集和考证中国25史与相关的史料为基础，对中国文明诞生以来科技奖励活动和理论进行了比较全面系统的研究，试图梳理清楚我国从古至今科技奖励的发展脉络，反映从奴隶社会、封建社会到今天各个历史阶段的科技奖励状况和特点。同时通过与国外科技奖励的简要比较，评述中国科技奖励的历史地位和作用，为今天的科技奖励提供历史和现实的借鉴。论文研究的重点是从历史发展的角度探讨我国科技奖励在不同时期的发展特点和作用，并通过科技奖励的发展史实来深化对科技进步的认识和理解。论文的每章在历史分期的基础上，对不同时期的科技奖励史实、特点和作用进行了发掘和分析。每章的研究要点如下：第一章：阐述了从上古以来到明代末期中国非制度化科技奖励的演进过程。人类最早的科技奖励活动，是从对政治、军事方面有功的赏赐发展而来的。到了春秋战国时期，有关对“格致学”和技艺方面的奖励有了较快的发展，从主要对天文学、医学的奖励扩展到对农业、军事科技、建筑等领域。这一时期，诸子百家对奖励的作用多有论述，并将其升华到一定的高度。这些论述和认识，直到今天仍有很大影响和积极的借鉴作用。第二章：阐述和分析了清代科技奖励的发展路线、转折及特点。清代是我国非制度化科技奖励走向制度化科技奖励的转型时期，这一转型既来自近代西方科学技术在我国传播的推动，也反映了在科学救国、科学强国思想下中国民众的自我觉醒。虽然这时的制度化科技奖励是建立在专利制度上的，但对推动近代科学在中国的传播和发展、促进技术产品从模仿到自我革新发挥了积极的作用。第三章：论述了民国时期科技奖励制度的发展情况，并分析了科技奖励活动的特点。本章首先论述了从民国初年到抗战爆发之前，随着近代科学在中国的迅速发展和科学建制化出现，民国政府、研究院所和社团设立了不同形式、不同层次的科技奖励的特点；其次论述了抗日战争这一特殊时期，民国政府科技奖励的侧重点，如注重实用技术和替代品的奖励，对基础研究激励重视不够等。第三是论述和分析中国共产党领导的边区的科技奖励活动的特点和产生的积极影响。第四章：论述和分析了中华人民共和国的科技奖励制度。新中国成立后，我国的科技奖励进入了新的阶段。本章论述了五个发展阶段的特点，并重点分析了1999年国家科技奖励制度改革后我国国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖和中华人民共和国国际科学技术合作奖的特点以及省市科学技术奖和社会力量设立科学技术奖的现状和特点，并简要概括了当代中国科学技术奖励的作用。第五章：对当代中国和国外科技奖励的某些方面进行了比较分析。本章开头简要回顾了西方科技奖励发展的历史并着重分析了20世纪科技奖励的发展脉络。其后从文化背景和社会制度的视角对中外科技奖励在推荐形式、评审程序、奖金额度的变迁、影响奖励知名度的各种因素等方面进行了分析比较，并着重对我国与当代最发达国家美国、毗邻的发展中国家印度的科技奖励制度进行了个案比较分析，最后指出了当代国外科技奖励制度的特点及对我国的启示。此外，附录中对近一个世纪以来国外有关科技奖励的理论进行了简要评述。包括对国外科技奖励制度的各种起源理论、专利制度与奖励制度的关系、奖励制度与科学资助（基金）的关系以及国外激励心理学的论述和分析。总之，本文主要的努力方向是：对中国科技奖励的历史起源和发展进行全面的考证和系统的研究，从浩繁的文献资料中发掘出我国古今科技奖励的丰富史料，整理归纳古代贤哲有关奖励的论述和理论，分析不同时期科技奖励的特点。同时，对当代中国与国外科技奖励在评审、奖金强度等方面进行比较，分析中国科技奖励制度与国外科技奖励制度的差异，探讨我国科技奖励存在的不足，并提出了国外科技奖励制度中可资借鉴的内容。
全国继续医学教育委员会[7]（2007）在《医教信息》文中研究说明中等卫生职业教育护理等专业教学计划及大纲审定工作会议及课题立项评审工作会议纪要由卫生职业教育教学指导委员会和卫生部教材办公室召开的中等卫生职业教育护理等专业教学计划及大纲审定工作会议及课题立项评审工作会议于2006年12月13日至15日在北京召开。
宗淑杰[8]（2005）在《团结起来,与时俱进,努力推进医学会的改革与发展 在中华医学会第23次全国会员代表大会上的工作报告》文中提出
中华医学会[9]（2005）在《扩大职能 保证服务质量 将学会由大变强》文中研究指明 中华医学会第22届理事会自1999年4月组建以来,面临着如何进一步改革和发展、不进则退的现实情况,形势严峻,形势逼人。为此,本届理事会在五年工作规划的总体目标中,明确地提出要"加大改革力度",努力"把中华医学会建设成为具有中国特色的、在国内外医学领域有重要影响的、充满生机和活力的新型科技社团和医学科技工作者之家",并提出了本届理事会应着力完成的16项主要工作。五年来,我们学
宗淑杰[10]（2004）在《在中华医学会继续医学教育论坛上的讲话》文中指出
二、全国继续医学教育委员会办公室医学项目评审部在中华医学会挂牌（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、全国继续医学教育委员会办公室医学项目评审部在中华医学会挂牌（论文提纲范文）
（1）医学社团组织去行政化管理模式优化研究 ——以广东省A医学协会为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外医学社团组织的管理特点 |
| 1.2.1 国外医学社团组织的管理特点 |
| 1.2.2 国内医学社团组织的管理特点 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第二章 医学社团组织的基本概念与理论基础 |
| 2.1 基本概念 |
| 2.1.1 医学社团组织的定义 |
| 2.1.2 医学社团组织的属性 |
| 2.1.3 “去行政化”的概念 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 科尔曼理性选择理论 |
| 2.2.2 治理理论 |
| 第三章 广东省医学社团组织的现状与特点 |
| 3.1 本次调查的基本信息 |
| 3.2 广东省医学社团组织的管理模式 |
| 3.3 广东省医学社团组织的组织架构 |
| 3.4 广东省医学社团组织的职能方面 |
| 3.5 广东省医学社团组织的运行机制和经费来源 |
| 第四章 广东省A医学协会“去行政化”改革中面临的问题及原因 |
| 4.1 机构运行模式和人事管理制度行政色彩严重 |
| 4.2 多重编制存在,晋升机制、竞争机制异样化 |
| 4.3 行政化思维固化,经营理念落后,学术交流发展滞后 |
| 4.3.1 主办权竞争激烈,会场空座率和会议缺席率增加 |
| 4.3.2 “等靠要”思想严重,收费办会举步维艰 |
| 4.3.3 服务意识淡漠,缺乏创新思维,办会模式传统单一 |
| 4.4 会员发展滞后,会员服务与管理中有“官本位”倾向 |
| 4.4.1 会员发展模式单一,各类会员发展不平衡 |
| 4.4.2 会员服务水平低下,未能提供有效服务,制约会员发展规模 |
| 4.4.3 按时收取会员会费,会员服务专项支出少 |
| 4.5 管理制度不健全,行政控制影响大,民主集中制不到位 |
| 4.5.1 决策机构庞大,民主决策虚拟化 |
| 4.5.2 规章制度不健全,约束机制缺乏 |
| 4.5.3 工作信息不透明,行业监管形式化 |
| 第五章 其他医学社团组织“去行政化”改革经验借鉴 |
| 5.1 改变社团管理体制,进一步与政府“脱钩” |
| 5.2 完善人事管理机制,为社团组织的良性运转做好人才储备 |
| 5.3 提高服务和竞争意识,重点加强会员服务 |
| 5.4 承接政府职能,扩宽发展空间,防止“去行政化”回潮 |
| 5.5 加强网络建设更新,促进管理与服务信息化 |
| 第六章 广东省医学社团组织“去行政化”的对策与建议 |
| 6.1 构建专职人员编制体系,完善从业人员保障制度 |
| 6.2 完善内部管理规章制度和自律机制,增强自治能力 |
| 6.3 构建政府与广东省医学社团组织互益新模式 |
| 6.4 完善第三方评估制度和诚信建设,抑制行政化内在冲动 |
| 6.5 加强广东省医学社团组织期刊群建设,弱化行政化影响 |
| 6.6 探索医学学术商业支持模式,摆脱行政控制和商业导向 |
| 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（2）改革开放以来的中国留美教育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、选题缘起及研究意义 |
| 二、研究现状 |
| 三、研究思路与研究方法 |
| 第二章 回声——改革开放之前的留美教育概述 |
| 一、近代留美教育发展概况（1847-1949） |
| 二、近代留美教育和留美生的特点 |
| 三、建国初期的归国留美生与留美教育的中断 |
| 第三章 复兴——改革开放以后留美教育的重启 |
| 第一节 留美教育恢复的动因 |
| 一、大时代背景：中美关系的改善与中美建交 |
| 二、中国决定恢复派遣留美生的内驱力 |
| 三、美国愿意接纳中国留学生的内驱力 |
| 第二节 留美教育恢复的过程 |
| 一、邓小平关于留学问题的若干重要指示 |
| 二、扩大派遣留学人员政策的出台 |
| 三、中美会谈与两国教育交流文件的签署 |
| 第三节 首批公派留美人员的派遣及意义 |
| 一、选派过程 |
| 二、留学实践 |
| 三、历史影响 |
| 第四章 轨迹——留学政策与留美教育发展历程 |
| 第一节 改革开放以来的出国留学政策沿革 |
| 一、1978-1985 年：恢复与起步阶段 |
| 二、1986-1991 年：调整与完善阶段 |
| 三、1992 年至今：规范与加速发展阶段 |
| 第二节 赴美留学相关政策的变革与发展 |
| 一、在华举办“赴美留学考试”政策及其实施 |
| 二、美国留学政策演变及其对留美教育的影响 |
| 第三节 新时期留美教育的发展历程与趋势 |
| 一、1978-1988 年：恢复与快速发展时期 |
| 二、1989-1997 年：遭遇顿挫与回暖时期 |
| 三、1998-2006 年：持续发展与短暂低潮 |
| 四、2007 年至今：深入发展与繁荣时期 |
| 第五章 拓展——二十世纪八十年代的项目留学 |
| 第一节 政府留学项目——富布赖特项目的恢复 |
| 第二节 学科留学项目 |
| 一、中美联合招考物理研究生项目（CUSPEA） |
| 二、中美生物化学与分子生物学联合招生项目（CUSBEA） |
| 三、中美化学研究生项目（CGP） |
| 四、数学与经济学留学项目 |
| 五、学科留学项目的影响 |
| 第三节 基金留学项目 |
| 一、美国福特基金会资助的留美项目 |
| 二、包兆龙包玉刚中国留学生奖学金 |
| 第六章 数据——留美学人的规模与结构之分析 |
| 第一节 留美学人的规模 |
| 一、中方关于留美人数的记录 |
| 二、美方关于留美人数的记录 |
| 第二节 留美学人的内部构成 |
| 一、留学性质 |
| 二、经费财源 |
| 三、个人情况——性别、年龄、来源城市、婚姻状况 |
| 第三节 留美学人的文化结构 |
| 一、研习科系 |
| 二、留学层次与学术水平 |
| 三、地域分布 |
| 第四节 精英群体—留美博士 |
| 一、规模 |
| 二、内部构成 |
| 三、毕业去向 |
| 第七章 调适——跨文化留学实践的酸甜苦辣咸 |
| 第一节 最初的美国印象 |
| 第二节 文化碰撞下的留学实践 |
| 一、语言关 |
| 二、生活关 |
| 三、学业关 |
| 四、社交关 |
| 五、情感关 |
| 第八章 抉择——新时期留美学人的滞留与回归 |
| 第一节 田园将芜胡不归？ |
| 一、留美人员的滞留概况 |
| 二、滞留原因及影响分析 |
| 第二节 异邦之龙——从留学生到新移民 |
| 一、以留美学人为主的专业团体 |
| 二、风云人物——海外留美学子杰出代表 |
| 第三节 留学回国政策与归国留美生 |
| 一、1978 年后留学归国政策的建立与完善 |
| 二、改革开放以来中国留学人员回国概况 |
| 三、留美回国人员对国内环境的认知与适应情况调查分析 |
| 第九章 互动——留美归国学人与当代中国发展 |
| 第一节 留美学人与中国高等教育 |
| 一、高等院校的归国留美学人概况 |
| 二、留美学人与高校发展 |
| 三、留美学人与大学管理 |
| 第二节 留美学人与中国科技 |
| 一、留美学人的科技创业 |
| 二、留美学人的科技角色 |
| 三、留美精英与两院院士 |
| 第三节 留美学人与创业中国 |
| 一、漫漫归国创业路 |
| 二、创业园中的留美学人 |
| 三、留美学人归国创业的评价 |
| 第四节 留美学人与人文社会科学 |
| 一、部分优秀留美学人分析 |
| 二、留美学人的角色定位——部分学科统计 |
| 三、留美学人与当代艺术 |
| 结论 |
| 附录A |
| 附录B |
| 参考文献 |
| 个人简历 在学期间发表的学术论文与研究成果 |
（4）建立适应我国国情的专科医师培训与准入管理流程，推动内镜技术准入和规范化发展（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 中英文对照词表 |
| 第一章:专科医师和全科医师理论体系分析 |
| 1.1. 基本概念 |
| 1.1.1 医学教育 |
| 1.1.2 专科医师相关概念 |
| 1.1.3 全科医学与全科医师 |
| 1.2. 我国专科医师和全科医师培训体系的建立 |
| 1.2.1 我国实施专科医师培训和准入的必要性 |
| 1.2.2 住院医师规范化培训与专科医师培训的异同点 |
| 1.2.3 我国住院医师/专科医师培训和准入制度开展状况 |
| 1.2.4 我国专科医师培训和准入制度开展原则 |
| 1.2.5 部分地区专科医师培训和考试现状 |
| 1.2.6 全科医师与专科医师 |
| 1.2.7 全科医师规范化培训现状 |
| 1.2.8 全科医师规范化培训存在的问题 |
| 1.3. 本章小结 |
| 第二章 建立适应我国国情的专科医师培训与准入制度 |
| 2.1 管理和管理学 |
| 2.1.1、概念 |
| 2.1.2、管理学主要特点 |
| 2.1.3、管理学的研究方法 |
| 2.1.4、运用管理学方法探讨建立和开展适应我国国情的专科医师培训与准入制度 |
| 2.2 材料与方法 |
| 2.2.1 资料来源 |
| 2.2.2 数据录入和统计分析 |
| 2.2.3 资料分析目的 |
| 2.3. 结果 |
| 2.3.1 国外医学教育、培训和准入制度研究 |
| 2.3.2 我国发展心血管疾病介入诊疗技术培训项目研究 |
| 2.3.3 个人访谈意见与建议 |
| 2.3.4 心血管疾病诊疗技术项目质控管理情况 |
| 2.3.5 从心血管疾病介入诊疗技术培训、考核和质控管理流程入手,梳理专科医师培训与准入开展管理经验 |
| 2.4. 建立我国专科医师培养与准入制度管理模型 |
| 2.4.1 公共组织相关理论 |
| 2.4.2 建立我国专科医师培养与准入管理流程模型 |
| 2.5. 本章小结 |
| 第三章:设计中国医师协会内镜医师分会工作方向,完善工作流程,推动内镜医学技术准入和规范化发展 |
| 3.1 中国医师协会内镜医师分会工作调研 |
| 3.1.1 中国内镜事业发展 |
| 3.1.2 中国医师协会内镜医师分会成立 |
| 3.1.3 中国医师协会内镜医师分会工作调研 |
| 3.2 制定规范的工作流程,推动我国内镜技术培训和准入工作 |
| 3.2.1 中国医师协会内镜医师分会设计 |
| 3.2.2 中国医师协会内镜医师分会的决策 |
| 3.2.3 中国医师协会内镜医师分会的执行、沟通与协调 |
| 3.2.4 中国医师协会内镜医师分会的反馈、监督与控制 |
| 3.3 政府和卫生行政部门在专科医师管理中应起的作用 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 本文结论、创新点和建议 |
| 一、文章结论 |
| 二、创新点 |
| 三、建议 |
| 参考文献 |
| 综述 |
| 参考文献 |
| 附件 |
| 附件一、内镜专业技术全国培训基地管理条例(草案) |
| 附件二、各专科内镜专业医师免考认定评价标准(草案) |
| 附件三、妇科内镜诊疗技术管理规范(草案) |
| 附件四、普外科内镜诊疗技术管理规范(草案) |
| 附件五、消化科内镜诊疗技术管理规范(草案) |
| 附件六、泌尿科内镜诊疗技术管理规范(草案) |
| 攻读博士期间所获学术成果 |
| 致谢 |
（6）中国科学技术奖励制度研究（论文提纲范文）
| 论文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、论文选题的意义 |
| 二、国内外研究状况及研究资料 |
| 三、论文的主要工作和基本框架 |
| 第一章 上古至明代末期的科技奖励 |
| 第一节 古代奖励思想和理论 |
| 一、赏罚是治国的权柄之一 |
| 二、崇尚和奖励贤良之才 |
| 三、赏罚要准确分明 |
| 四、赏贵在精和及时 |
| 第二节 古代科技奖励的形式 |
| 一、授官赐爵 |
| 二、赏赐金钱和物质 |
| 三、树碑立传以留名青史 |
| 四、赐姓、赐名或赐诗文等 |
| 五、赏赐惠及家庭和后代 |
| 六、其它奖励方式 |
| 第三节 古代科技奖励的领域 |
| 一、天文气象方面的奖励 |
| 二、医学领域的奖励 |
| 三、农田水利方面的奖励 |
| 四、军事科技方面的奖励 |
| 五、营造方面的奖励 |
| 六、冶铸和工艺等领域的奖励 |
| 第四节 古代科技奖励的特点 |
| 一、授奖基本是帝王的个人行为 |
| 二、科技奖励缺乏评审机制 |
| 三、科技奖励与古代人才观紧密联系 |
| 四、沿袭和丰富了非制度化科技奖励的形式 |
| 第二章 清代的科技奖励 |
| 第一节 清代早期的科技奖励 |
| 一、顺治与康熙期间的科技奖励情况 |
| 二、乾隆至道光时期的科技奖励 |
| 第二节 清代晚期的科技奖励及科技奖励制度萌芽 |
| 一、洪仁玕等人的科技奖励思想 |
| 二、洋务运动对科技奖励的推动 |
| 三、中国的第一个科技奖励法规 |
| 四、对留学归国科技人才的奖励 |
| 第三节 清代科技奖励的特点和作用 |
| 一、授奖的"奖品"注重官职 |
| 二、随机性科技奖励与专利性质的奖励制度并存 |
| 三、把西方专利制度纳入制定科技奖励制度的重要依据 |
| 四、科技奖励的对象以人为主 |
| 五、科技奖励与科普并重促进了近代科技在中国的传播和发展 |
| 第三章 民国时期的科技奖励制度 |
| 第一节 民国政府的科技奖励政策 |
| 一、对工艺品和技术发明的奖励 |
| 二、对基础研究的奖励 |
| 第二节 民国研究机构和社团的科技奖励 |
| 一、中央研究院等研究院所的奖励 |
| 二、学术团体所设的科技奖励 |
| 第三节 中国共产党领导的边区科技奖励 |
| 一、中国共产党领导的解放区的科技奖励政策和制度 |
| 二、陕甘宁边区的科技奖励活动 |
| 三、激励科技人员的优惠政策和条件 |
| 第四节 民国时期科技奖励的评价 |
| 一、初步形成了政府、研究机构和社会团体相结合的科技奖励体系 |
| 二、以科技创新成就突出的人员为授奖对象 |
| 三、注重奖励应用技术和实用产品 |
| 四、善于学习和借鉴国外科技奖励的先进经验 |
| 五、解放区的科技奖励铺垫了新中国科技奖励发展的基石 |
| 第四章 中华人民共和国的科技奖励制度 |
| 第一节 新中国科技奖励的发展 |
| 一、初创阶段(1949年—1966年) |
| 二、停滞阶段(1966年—1976年) |
| 三、恢复阶段(1977年—1984年) |
| 四、快速发展阶段(1985年—1999年) |
| 五、改革完善阶段(1999年至今) |
| 第二节 改革后国家科技奖励状况分析 |
| 一、国家最高科学技术奖 |
| 二、国家自然科学奖 |
| 三、国家技术发明奖 |
| 四、国家科学技术进步奖 |
| 五、中华人民共和国国际科技合作奖 |
| 第三节 省部级科技奖励分析 |
| 一、省、部级科学技术奖励的现状分析 |
| 二、省、部级科技奖励的特点分析 |
| 第四节 社会力量设立科技奖励分析 |
| 一、社会力量设立科学技术奖的登记和监督管理 |
| 二、社会力量设立科学技术奖的特点和作用分析 |
| 三、关于社会力量设立科学技术奖的几点思考 |
| 第五节 当代中国科技奖励的作用 |
| 一、承认和肯定科技人员在推动科技与社会文明进步中的贡献 |
| 二、发挥了政策和科研的导向作用 |
| 三、高度体现了政府和全社会对科技人才和知识的尊重 |
| 四、加速了获奖项目的转化应用和知识的传播 |
| 五、对遏制学术不端行为和加强学风建设产生了积极作用 |
| 第五章 当代中国与外国科技奖励的比较分析 |
| 第一节 20世纪国外科技奖励制度分析 |
| 一、以诺贝尔奖为代表的重大奖项推动了世界科技奖励的发展 |
| 二、国际性组织设立的科技奖励 |
| 三、发达国家的科技奖励 |
| 四、发展中国家的科技奖励 |
| 五、二十世纪全球科技奖励的几点探讨 |
| 第二节 中外科技奖励运行方式的比较分析 |
| 一、获奖候选人的遴选机制比较 |
| 二、评委构成情况的比较 |
| 三、评审方式的分析比较 |
| 第三节 影响科技奖励声望的因素及其比较分析 |
| 一、设奖的时间(历史)对奖励知名度的影响 |
| 二、获奖人的科技贡献对奖励知名度的影响 |
| 三、设奖机构的权威性对科技奖励知名度的影响 |
| 四、奖项名称对科技奖励知名度的影响 |
| 五、奖金强度对奖励知名度的影响 |
| 六、奖励频度和规模对奖励知名度的影响 |
| 七、颁奖规格和层次对奖励知名度的影响 |
| 八、宣传力度对科技奖励知名度的影响 |
| 第四节 科技奖励强度演变的比较分析 |
| 一、英国等国家奖金强度的演变 |
| 二、我国科技奖励强度的演变 |
| 第五节 中国与美国、印度科技奖励比较 |
| 一、美国的科技奖励系统 |
| 二、印度的科技奖励系统 |
| 三、中国与美国、印度科技奖励制度的分析比较 |
| 第六节 国外科技奖励的特点及对中国的启示 |
| 一、政府高度重视科技奖励立法和评审工作 |
| 二、重视和扶持学术团体等社会力量设奖 |
| 三、奖励对象以人为主以项目为辅 |
| 四、奖项的设立与时俱进 |
| 五、重视精神奖励与物质奖励并重的奖励方式 |
| 六、政府科技奖励遵循"少而精"的原则 |
| 第七节 中国科技奖励制度的前景展望 |
| 一、推动社会力量设立科学技术奖将逐渐成为设奖的主体 |
| 二、逐步从奖励科技项目为主转向以奖励科技人才为主 |
| 三、注重从科技战略的需求来设置科技奖项 |
| 四、科技奖励管理工作步入专业化和职业化轨道 |
| 结语 |
| 一、论文的主要贡献 |
| 二、关于对中国科学技术奖励发展的几个阶段的认识 |
| 三、几点结论 |
| 附录一 有关科技奖励理论的评述 |
| 第一节 有关科技奖励制度起源说的评述 |
| 一、关于优先权之争与科技奖励制度产生的评述 |
| 二、关于专利制度与对科技奖励制度产生的影响的评述 |
| 三、科技奖励制度对科学研究资助的影响 |
| 四、科技奖励制度起源的交换理论 |
| 五、关于对科技奖励信用循环理论的评述 |
| 第二节 有关科技奖励的心理学评述 |
| 一、西方激励理论的类型 |
| 二、过程型激励理论 |
| 三、行为改造型激励理论 |
| 第三节 科技奖励其他问题的评述 |
| 一、科技奖励导致的社会分层问题 |
| 二、科技奖励中的"优势积累"——马太效应 |
| 附录二 中国科学技术奖励历史沿革 |
| 附录三 攻读博士学位期间发表的主要论文 |
| 后记 |
（8）团结起来,与时俱进,努力推进医学会的改革与发展 在中华医学会第23次全国会员代表大会上的工作报告（论文提纲范文）
| 一、本届理事会工作回顾 |
| (一) 学会传统工作优势得到了发展 |
| (二) 新拓展的工作更加彰显学会的作用 |
| (三) 建“家”的工作取得明显进展 |
| 1.实行民主办会的原则, 搞好组织建设: |
| 2.克服困难, 创造条件, 改善学会的工作环境: |
| 3.注重加强和发展学会的信息化建设: |
| (四) 积极推进学会改革, 走强会之路 |
| 1.认清竞争和挑战的新形势, 增强加快学会改革的意识: |
| 2.按照中国科协的总体要求, 制订了深化改革方案: |
| 3.从人事制度改革入手, 加强了学会办事机构的建设: |
| 4.学会机关认真开展了“三讲”教育和保持共产党员先进性教育活动: |
| 二、主要体会和不足 |
| 三、关于今后五年工作的建议 |
| (一) 始终坚持学会建设的正确方向 |
| (二) 全面推进学会的改革与发展 |
| (三) 发挥学会优势, 加强继续教育工作, 促进高素质医学人才的成长 |
| (四) 适应经济社会发展要求, 进一步拓展学会功能 |
| 1.要以积极的姿态, 承担政府更多的委托任务: |
| 2.适应医学科学发展的要求, 不断拓展学会职能: |
| 3.挖掘自身潜力, 进一步做强学会应做和能做的其他功能: |
| (五) 建设学习型学会, 搞好学会的自身建设 |
（10）在中华医学会继续医学教育论坛上的讲话（论文提纲范文）
| 1 承担政府委托的职能, 为政府决策当好参谋、助手 |
| 2 发挥学会优势, 积极开展继续医学教育工作 |
| 3 与时俱进, 开拓创新, 为我国继续医学教育事业作出更大贡献 |
四、全国继续医学教育委员会办公室医学项目评审部在中华医学会挂牌（论文参考文献）
- [1]医学社团组织去行政化管理模式优化研究 ——以广东省A医学协会为例[D]. 王标辉. 华南理工大学, 2020(02)
- [2]改革开放以来的中国留美教育研究[D]. 岳婷婷. 南开大学, 2015(01)
- [3]卫生计生委科教司王辰副司长一行来中华医学会调研继续医学教育工作[J]. 王丹. 中华医学信息导报, 2013(07)
- [4]建立适应我国国情的专科医师培训与准入管理流程，推动内镜技术准入和规范化发展[D]. 贾泽明. 中南大学, 2010(01)
- [5]开拓创新的发展历程 令人瞩目的辉煌成就——我国继续医学教育制度创建的回顾和展望[J]. 孟群. 中国继续医学教育, 2009(01)
- [6]中国科学技术奖励制度研究[D]. 姚昆仑. 中国科学技术大学, 2007(03)
- [7]医教信息[J]. 全国继续医学教育委员会. 卫生职业教育, 2007(06)
- [8]团结起来,与时俱进,努力推进医学会的改革与发展 在中华医学会第23次全国会员代表大会上的工作报告[J]. 宗淑杰. 中华医学杂志, 2005(18)
- [9]扩大职能 保证服务质量 将学会由大变强[J]. 中华医学会. 科协论坛, 2005(04)
- [10]在中华医学会继续医学教育论坛上的讲话[J]. 宗淑杰. 继续医学教育, 2004(03)