一、浅谈高校图书馆在素质教育中的作用（论文文献综述）
简正仙,严易平,王舒[1]（2021）在《新时代高校图书馆如何发挥思想政治教育功能》文中研究指明根据网络信息调查了国内研究者对高校图书馆思想政治教育的研究现状,分析了高校图书馆开展思想政治教育的优势,提出了高校图书馆开展思想政治教育的一些有效措施,并拟付诸于实际工作之中,以创新和提高大学生思想政治教育工作的水平和质量。
张莹[2]（2021）在《河北高校图书馆服务大学生创新创业现状调查及对策研究》文中指出在当前形势下,创新创业是深化高等教育体制改革创新的重要内容,也是我国建设创新型国家的战略抉择。大学生掌握创新创业所需要的基本知识,培养大学生创新创业素养,提升大学生创新创业实践能力,对大学生个人发展与社会进步都具有十分重要的意义。高等院校作为我国高等教育的主要部分,也是国家创新创业的关键阵地,发挥着不可替代的重要作用。高校图书馆作为高校的文献信息中心和学术交流中心,服务高校人才培养和科研教学,也应将服务大学生创新创业放在重要位置。作为知识和人才重要聚集地点的高校图书馆,也应当积极拓展服务领域,肩负起培养当代大学生创新创业能力的重要责任,提升大学生创新创业知识和实践能力。然而,由于我国高校图书馆服务大学生创新创业还处于起步阶段,很多高校图书馆对服务大学生创新创业存在认识和实践上的偏差,未能发挥创新创业教育应有的功能。开展本课题研究对提升高校图书馆服务大学生创新创业能力,推动高校图书馆服务创新具有重要意义。本文首先对国内外高校图书馆服务创新创业相关研究进行综合梳理与分析,并选取较有代表性的13所河北省骨干院校图书馆为例,从空间服务、硬件设备、信息资源数据、项目服务支撑、创新创业活动、网络服务平台六个方面对13所河北省骨干院校图书馆服务创新创业情况进行了解,并通过问卷调查的方式对校内大学生参与高校图书馆创新创业情况展开调查。结果显示13所河北省骨干院校图书馆服务大学生创新创业存在的问题有:服务意识落后、服务内容单一、缺乏合作意识、宣传力度不够、缺少人才和资金保障等问题。鉴于此,本文尝试通过树立创新意识培养创新理念、调研学生需求丰富服务内容、加强协同合作促进服务发展、加强宣传力度强化双创教育、加强人才建设保障资金来源等几个方面进行建设,对提高高校图书馆服务大学生创新创业水平,增强大学生创新创业综合素养,建设创新型国家都具有十分重要的意义。
赵娜[3]（2020）在《高校图书馆思想政治教育功能研究》文中提出高校图书馆是学校的文献信息资源中心,是为人才培养和科学研究提供服务的学术性机构,是高校文化建设和信息化建设的重要阵地。当前,在把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全员、全过程和全方位育人的背景下,深入地挖掘高校图书馆所蕴含的思想政治教育资源,主动地发挥和释放其思想政治教育功能,对于构建“大思政”育人格局,提升高校思想政治工作的针对性和实效性具有重要的意义。高校图书馆是图书馆的重要类型之一,不仅具有文献信息收集、管理、保存、传递等图书馆的基本功能,还具有突出的教育功能和信息服务功能。其思想政治教育功能就是从这些基础性功能中延伸出来的。高校图书馆与思想政治教育在教育目标、教育内容和适应时代发展上不谋而合,具有密切的内在联系。随着历史的变迁,尽管在思想政治教育内容或形式上存在着差异,但无论是古代“书院藏书楼”还是现代高校图书馆,实际发挥的思想政治教育功能从未间断。高校图书馆的思想政治教育功能主要表现为:馆藏资源的价值引领功能;馆舍环境的文化熏陶功能;专业服务的示范激励功能;规章制度的行为规范功能;引导自学的品格塑造功能。当前,我国高校图书馆思想政治教育功能的发挥虽然取得了一定效果,但仍然存在着育人意识不强;馆藏资源满意度低;服务示范效果不明显;环境熏陶效果欠佳;功能实践不畅等问题。究其原因,在于功能认识尚未到位;馆藏资源结构不尽合理;馆员服务水平有待提高;育人合力机制尚未形成。为充分地挖掘和释放高校图书馆的思想政治教育功能,首先,要提高思想认识,增强图书馆育人意识;其次,要优化馆藏结构,发挥图书馆育人优势;再次,要加强队伍建设,提升图书馆服务水平;第四,要注重文化建设,优化图书馆育人环境;最后,要建立长效机制,凝聚图书馆育人合力。该论文有图23幅,表有2幅,参考文献101篇。
唐义,刘露[4]（2020）在《高校图书馆在数字公民教育中的服务现状调查与分析》文中研究指明文章调查了我国高校图书馆为培养数字公民所提供的服务状况和高校图书馆培养数字公民的责任认知状况。调查发现:第一,高校图书馆在数字公民教育各层面所提供的服务数量与院校等级有关;第二,在数字素养、数字获取与数字交流这三个方面提供的服务最为丰富,在数字法律、数字礼仪以及数字权力与义务这三个方面提供的服务数量较少;第三,在数字贸易方面提供的服务最为稀缺,且认为无责任提供此方面服务或者持不确定态度的高校图书馆数量最多;第四,高校图书馆在数字公民教育中所提供的服务情况与其责任认知状况并不存在显着性相关联系。
杨娟[5]（2020）在《我国高校图书馆大学生多元素养教育研究》文中指出社会进步和技术发展对人们的素养提出越来越多的要求。从互联网时代的信息素养,到大数据时代的数据素养,到全媒体时代的媒介素养,再到普惠金融市场下的金融素养,“全民健康”时代的健康素养,生态文明建设需要的环保素养,等等。高校图书馆要响应社会和大学生的多元化需求,积极开展多元素养教育,培养全面发展的新人才。本文以高校图书馆大学生多元素养教育为研究主题,首先通过文献调研对多元素养的概念与内涵,多元素养教育的特点与形式,多元素养教育的理论基础和高校图书馆开展大学生多元素养教育的必要性、可行性、内容及目标进行阐述。其次,利用网络调研法、问卷调查法对现阶段国内外高校图书馆多元素养教育现状等及高校大学生多元素养教育需求进行调查与分析,总结我国高校图书馆多元素养教育现存的问题,包括缺少政策理论指导,图书馆主观积极性差;教育主体没有广泛合作,影响教育活动的全面开展;教育内容重理论轻实践,难以满足大学生诉求;教育形式单一老旧,很难吸引读者参与其中。然后结合需求与问题,从主体、对象、内容、目标、形式五个方面构建了高校图书馆大学生多元素养教育体系。最后在体系框架指导下,提出了几条完善建议,包括加快相关政策的出台和大学生多元素养教育理论研究,推动高校图书馆积极开展多元素养教育;图书馆要在培养专业馆员的同时广泛寻求内外合作,让更多的教育主体参与到大学生多元素养教育活动中;要考虑大学生群体的现实需求,整合各类教育资源,使教育内容更加贴近他们的学习和生活;要开发多种教育形式,用新颖的活动形式和舒适的活动空间吸引更多的大学生参与到图书馆服务当中来。我国高校图书馆大学生多元素养教育实践已是初具成效。开展大学生多元素养教育理论研究和实践探索,对于高校图书馆发挥教育职能,提升社会价值具有重要意义。
刘奕[6]（2020）在《5G网络技术对提升4G网络性能的研究》文中研究表明随着互联网的快速发展,越来越多的设备接入到移动网络,新的服务与应用层出不穷,对移动网络的容量、传输速率、延时等提出了更高的要求。5G技术的出现,使得满足这些要求成为了可能。而在5G全面实施之前,提高现有网络的性能及用户感知成为亟需解决的问题。本文从5G应用场景及目标入手,介绍了现网改善网络性能的处理办法,并针对当前5G关键技术 Massive MIMO 技术、MEC 技术、超密集组网、极简载波技术等作用开展探讨,为5G技术对4G 网络质量提升给以了有效参考。
孙梅[7]（2020）在《安徽省双一流高校图书馆支持本科教育服务探究》文中提出高等教育普及进程加快,但同样也面临着严峻挑战。如何培养高质量人才,培养各行业刚需人才,将是现代高等教育改革发展的重要任务之一。新时代的中国高等教育,不仅需要体量的增长,还需要实力的增加。要全面振兴高等教育,首先要振兴本科教育。就高校图书馆如今支撑服务现状而言,本科教育改革需要高校图书馆服务变革支撑。从科研支持到学科馆员,从创客空间到自助服务,高校图书馆在不断改进自身追求更高的服务。高校图书馆是高校的信息中心、资源中心、学术中心以及教育中心,本科教育在高校中的核心地位即是确定了本科教育同样在高校图书馆占有重要地位。本文以安徽省3所双一流高校图书馆本科教育支持服务作为研究对象,并对我国42所双一流高校图书馆作为研究对照,总结我国高校图书馆目前本科教育支持服务的基本情况,为正式调查安徽省双一流高校图书馆服务做好准备。本文共有六个部分,第一部分,介绍图书馆发展本科教育支持的研究背景和意义,与国内外相关研究现状,并且阐述本文的研究方法和研究思路,总结文章的研究创新点。第二部分,通过对我国42所双一流高校图书馆与本科教育相关服务的调查,对国内高校图书馆本科教育支持服务现状进行概述,为安徽省双一流高校图书馆建设提供调查纲要。第三部分,主要是以安徽省双一流高校—中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学三国高校图书馆为调查对象,通过比较整合出目前安徽省双一流高校图书馆本科教育支持服务建设目前主要存在的问题。第四部分,对安徽省双一流高校图书馆本科教育支持服务存在的问题及原因加以分析,发现主要存在文化活动较少、课程服务嵌入程度低、科研服务不全面、素质评分种类少、忽视社交媒体价值这五个问题。第五部分,为完善安徽省双一流高校本科教育支持服务,针对发现的问题提出要多办校园文化活动、提高课堂重视程度、引进科研服务人才、增加素质评分种类、重视社交媒体价值这五个解决措施。第六部分,是对本次调查和研究的内容进行总结,对文章存在的不足之处进行解释,展望未来该研究方向的发展。
孙玉玺[8]（2019）在《高校图书馆人力资源管理的现状与对策研究》文中进行了进一步梳理计算机技术、网络技术和现代信息技术的迅速发展,对图书馆产生直接冲击,向自动化、数字化和网络化转型成为图书馆发展的必然趋势。人力资源是图书馆最重要的资源之一,在图书馆工作中起着主导的作用,而传统的图书馆员的素质和人力资源管理模式已经无法适应图书馆内外环境的变化。因此,新时代下图书馆人力资源管理的创新与改进成为图书馆能否成功转型的关键。本文从人力资源管理的基本概念入手,总结图书馆人力资源的特点。统计分析多所不同类型高校图书馆人力资源的现状,针对出现的人力资源匮乏,组织结构不合理,馆员缺乏继续教育,考核制度不完善等问题,借鉴国外高校图书馆先进的人力资源管理方式,塑造积极向上的图书馆组织文化引导图书馆员正确的价值观;采用方向明确、科学有效的继续教育方式提升馆员素质和业务能力;创新绩效考核制度对图书馆员的工作给予公平公正的评价;改善机构设置,丰富岗位设计为馆员提供多样的职业发展道路。通过对图书馆员素质和业务能力的不断提高促进图书馆整体的可持续发展,为学校科学研究提供力量。
颜登慈[9]（2019）在《高校图书馆与大学生素质教育研究》文中进行了进一步梳理介绍了大学生素质教育的主要内容,阐述了高校图书馆对大学生素质教育的作用,分析了高校图书馆在大学生素质教育中的优势,引发了对大学生素质教育高校图书馆服务新模式的探讨。
王振宇[10]（2019）在《高校图书馆德育教育研究 ——以南京A大学图书馆为例》文中提出高校图书馆是大学校园文化建设和德育教育开展的一个重要职能部门,它肩负着传承中华传统文化、培养大学生良好道德品质和推进先进思想传播的教育责任,是高校德育教育体系中的一个重要组成部分。目前的高校图书馆德育教育工作虽然取得了一定的成效,德育教育的内容、形式也在不断得到充实和发展,但在高校图书馆实际工作中仍然存在德育教育活动不被重视、德育教育方式单一、德育教育效果不明显等问题,这与当前高校倡导的“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育理念不相符。因此,在当前高校教育环境下,开展关于高等图书馆德育教育的研究,十分必要。本文立足于高校图书馆功能拓展的需要和当前高校德育教育的现状,从南京A大学图书馆德育教育工作的实践入手,采用文献分析、案例研究、学科综合等方法,对高校图书馆德育教育相关概念和内容进行阐述,找到研究高校图书馆德育教育的理论支撑。再根据问卷调查、业务数据和阅读推广活动的汇总分析结果,从大学生的使用情况和图书馆服务管理的双向视角,寻找高校图书馆德育教育工作开展中存在的问题,并提出完善高校图书馆德育教育的措施。高校图书馆面对当前不断变化的教育环境,需要明确德育教育的定位,尽快转变传统的工作观念,加强德育教育重要性的认识,充分运用图书馆的文化载体优势和网络信息优势,把德育教育贯穿到图书馆的管理服务工作中去,在文献信息服务和阅读推广活动中不断创新德育教育方式。
二、浅谈高校图书馆在素质教育中的作用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅谈高校图书馆在素质教育中的作用（论文提纲范文）
（1）新时代高校图书馆如何发挥思想政治教育功能（论文提纲范文）
| 1 国内研究者对图书馆思想教育功能的研究概况及趋势 |
| 2 图书馆开展思想政治教育的优势 |
| 3 打造思想政治教育阵地，创建品牌服务 |
| 3.1 提高图书馆人的文明素养，坚持“以人为本”的个性化服务 |
| 3.2 开展多样化的思想政治教育阅读活动 |
| 3.2.1 举办经典文化阅读活动 |
| 3.2.2 举办思想政治教育演讲比赛、知识竞赛等活动 |
| 3.2.3 举办思想政治教育名师讲堂、专家讲座、专题报告等活动 |
| 3.3 设置特色空间，打造品牌服务 |
| 4 结语 |
（2）河北高校图书馆服务大学生创新创业现状调查及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.4 研究内容与方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 论文创新之处 |
| 第二章 图书馆服务大学生创新创业相关概述 |
| 2.1 创新创业相关概念 |
| 2.2 高校图书馆服务大学生创新创业相关政策 |
| 2.3 高校图书馆服务创新创业的内容 |
| 第三章 河北高校图书馆服务大学生创新创业现状调查 |
| 3.1 调查设计 |
| 3.2 河北高校图书馆服务大学生创新创业实施情况 |
| 3.2.1 空间服务 |
| 3.2.2 硬件设备 |
| 3.2.3 信息资源数据 |
| 3.2.4 项目服务支撑 |
| 3.2.5 创新创业活动 |
| 3.2.6 网络服务平台 |
| 3.3 河北高校图书馆服务大学生创新创业实施效果 |
| 3.3.1 学生样本基本情况分析 |
| 3.3.2 学生对高校图书馆服务创新创业认知情况 |
| 3.3.3 学生参与高校图书馆服务创新创业情况 |
| 3.3.4 学生对高校图书馆服务创新创业期望情况 |
| 3.4 河北高校图书馆服务大学生创新创业问题分析 |
| 3.4.1 高校图书馆发展理念落后 |
| 3.4.2 高校图书馆服务内容单一 |
| 3.4.3 高校图书馆缺乏合作意识 |
| 3.4.4 高校图书馆服务宣传力度不够 |
| 3.4.5 高校图书馆缺少人才和资金保障 |
| 第四章 河北高校图书馆服务大学生创新创业优化对策 |
| 4.1 树立创新意识培养创新理念 |
| 4.2 调研学生需求丰富服务内容 |
| 4.3 加强协同合作促进服务发展 |
| 4.4 加强宣传力度强化双创教育 |
| 4.5 加强人才建设保障资金来源 |
| 第五章 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（3）高校图书馆思想政治教育功能研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.2 国内外研究现状评析 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.4 研究新意与难点 |
| 2 高校图书馆思想政治教育功能相关问题概述 |
| 2.1 高校图书馆及其功能 |
| 2.2 高校图书馆与思想政治教育的内在联系 |
| 2.3 高校图书馆思想政治教育功能的历史考察 |
| 3 高校图书馆思想政治教育功能的应然定位 |
| 3.1 馆藏资源的价值引领功能 |
| 3.2 馆舍环境的文化熏陶功能 |
| 3.3 专业服务的示范激励功能 |
| 3.4 规章制度的行为规范功能 |
| 3.5 引导自学的品格塑造功能 |
| 4 高校图书馆思想政治教育功能发挥的现状调查 |
| 4.1 关于高校图书馆思想政治教育功能发挥的问卷调查 |
| 4.2 高校图书馆思想政治教育功能发挥存在的问题 |
| 4.3 高校图书馆思想政治教育功能发挥欠佳的原因分析 |
| 5 高校图书馆思想政治教育功能发挥的有效途径 |
| 5.1 提高思想认识,增强图书馆育人意识 |
| 5.2 优化馆藏结构,发挥图书馆育人优势 |
| 5.3 加强队伍建设,提升图书馆服务水平 |
| 5.4 注重文化建设,优化图书馆育人环境 |
| 5.5 建立长效机制,凝聚图书馆育人合力 |
| 6 结论 |
| 参考文献 |
| 附录一 高校图书馆思想政治教育现状调查问卷 |
| 附录二 高校图书馆思想政治教育功能发挥案例实证-以中国矿业大学图书馆“书香校园,悦读人生”读书节为例 |
| 作者简历 |
| 学位论文数据集 |
（4）高校图书馆在数字公民教育中的服务现状调查与分析（论文提纲范文）
| 1 相关研究 |
| 2 研究设计 |
| 3 调查结果分析 |
| 3.1 基本信息 |
| 3.2 服务情况 |
| 3.3 责任认知状况 |
| 3.4 服务情况与责任认知的相关性分析 |
| 3.5 调查结论 |
| 4 存在的问题和对策 |
| 4.1 资源的利用率需要进一步提高 |
| 4.2 服务活动的针对性需要进一步加强 |
| 4.3 馆员的相关知识与意识还有提升的空间 |
（5）我国高校图书馆大学生多元素养教育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国内研究综述 |
| 1.2.2 国外研究综述 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 本研究的创新之处 |
| 2 多元素养教育概述 |
| 2.1 多元素养的概念及内涵 |
| 2.2 多元素养教育的特点及形式 |
| 2.2.1 多元素养教育的特点 |
| 2.2.2 多元素养教育的形式 |
| 2.3 多元素养教育的理论基础——学习心理学 |
| 2.3.1 学习心理学概述 |
| 2.3.2 学习心理学研究内容之学习分类 |
| 2.3.3 学习心理学研究内容之学习风格 |
| 2.4 高校图书馆的多元素养教育 |
| 2.4.1 高校图书馆开展多元素养教育的必要性 |
| 2.4.2 高校图书馆开展多元素养教育的可行性 |
| 2.4.3 高校图书馆多元素养教育的内容及目标 |
| 3 高校图书馆大学生多元素养教育的现状调查 |
| 3.1 国外高校图书馆大学生多元素养教育现状 |
| 3.1.1 信息素养、媒介素养教育 |
| 3.1.2 数据素养教育 |
| 3.1.3 数字素养教育 |
| 3.1.4 知识产权素养教育 |
| 3.1.5 阅读素养、人文素养教育 |
| 3.1.6 健康素养、职业素养教育 |
| 3.2 国内高校图书馆大学生多元素养教育现状 |
| 3.2.1 信息素养、数据素养教育 |
| 3.2.2 数字素养、媒介素养教育 |
| 3.2.3 知识产权素养教育 |
| 3.2.4 阅读素养、人文素养教育 |
| 3.2.5 金融素养、健康素养、环保素养教育 |
| 3.2.6 创业素养、职业素养教育 |
| 4 我国高校图书馆大学生多元素养教育需求调研与分析 |
| 4.1 调研目的和对象 |
| 4.2 调研方法和过程 |
| 4.3 调研结果和分析 |
| 4.3.1 信效度分析 |
| 4.3.2 问卷总体情况分析 |
| 4.3.3 需求影响因素分析 |
| 5 我国高校图书馆大学生多元素养教育存在的问题 |
| 5.1 政策及理论支持力度不够 |
| 5.2 多元素养教育主体不丰富 |
| 5.3 多元素养教育内容不健全 |
| 5.4 多元素养教育形式不创新 |
| 6 我国高校图书馆大学生多元素养教育体系构建 |
| 6.1 教育主体 |
| 6.2 教育对象 |
| 6.3 教育内容 |
| 6.4 教育目标 |
| 6.5 教育形式 |
| 7 我国高校图书馆大学生多元素养教育提升策略 |
| 7.1 加强多元素养教育政策支持和理论研究 |
| 7.2 鼓励内外联动,丰富多元素养教育主体 |
| 7.3 立足本馆资源,拓展多元素养教育内容 |
| 7.4 利用场馆优势,开发多元素养教育形式 |
| 8 研究结论与展望 |
| 8.1 研究结论 |
| 8.2 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 高校图书馆大学生多元素养教育需求问卷 |
| 致谢 |
（6）5G网络技术对提升4G网络性能的研究（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 4G网络现处理办法 |
| 2 4G网络可应用的5G关键技术 |
| 2.1 Msssive MIMO技术 |
| 2.2 极简载波技术 |
| 2.3 超密集组网 |
| 2.4 MEC技术 |
| 3 总结 |
（7）安徽省双一流高校图书馆支持本科教育服务探究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义及目的 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究方法与思路 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 1.4 本文研究创新点 |
| 2 双一流高校图书馆支持本科教育服务的调查分析 |
| 2.1 双一流高校图书馆支持本科教育服务的调查设计 |
| 2.1.1 调查目的 |
| 2.1.2 调查对象 |
| 2.1.3 调查内容 |
| 2.1.4 调查步骤 |
| 2.2 双一流高校图书馆支持本科教育服务的调查结果 |
| 2.2.1 学习支持服务 |
| 2.2.2 研究支持服务 |
| 2.2.3 其他服务 |
| 3 安徽省双一流高校图书馆支持本科教育服务案例调查 |
| 3.1 案例选择依据 |
| 3.2 中国科学技术大学图书馆 |
| 3.2.1 图书馆网站主页 |
| 3.2.2 图书馆社交媒体账号 |
| 3.3 合肥工业大学图书馆 |
| 3.3.1 图书馆网站主页 |
| 3.3.2 图书馆社交媒体账号 |
| 3.4 安徽大学图书馆 |
| 3.4.1 图书馆网站主页 |
| 3.4.2 图书馆社交媒体账号 |
| 3.5 安徽省双一流高校图书馆支持本科教育服务的调查结果 |
| 3.5.1 服务类型 |
| 3.5.2 读者需求 |
| 3.5.3 社交媒体 |
| 4 安徽省双一流高校图书馆支持本科教育服务问题及原因 |
| 4.1 文化活动较少,不利于身心全面发展 |
| 4.2 课堂重视不够,学科嵌入服务程度低 |
| 4.3 专业人才匮乏,科研生命周期支持短 |
| 4.4 素质评分单一,评价服务体系不完善 |
| 4.5 疏忽媒体宣传,社交媒体价值转化低 |
| 5 安徽省双一流高校图书馆支持本科教育服务对策 |
| 5.1 多办校园文化活动,加强德育文化氛围 |
| 5.2 提高课堂重视程度,学科服务连接科研 |
| 5.3 加强科研素养教育,服务遵循生命周期 |
| 5.4 增加素质评分种类,完善评价服务体系 |
| 5.5 提高原创文章质量,重视社交媒体价值 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文目录 |
（8）高校图书馆人力资源管理的现状与对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 三、国内高校图书馆人力资源管理研究现状 |
| 四、国外图书馆人力资源管理现状 |
| 五、主要研究内容 |
| 六、研究方法 |
| 七、创新之处 |
| 第一章 图书馆人力资源管理理论概述 |
| 第一节 图书馆人力资源的定义 |
| 第二节 图书馆人力资源的特点 |
| 第三节 图书馆人力资源管理的定义 |
| 第四节 图书馆人力资源管理的内容 |
| 第二章 高校图书馆人力资源管理的现状及存在问题分析 |
| 第一节 高校图书馆人力资源管理的调查研究 |
| 第二节 图书馆人力资源匮乏,缺乏完善的人力资源规划 |
| 第三节 图书馆岗位设计模糊,机构设置过于简单模式化 |
| 第四节 图书馆员的开发力度不足,培养方向和目的不明确 |
| 第五节 图书馆绩效管理制度不健全,绩效考核流于形式化 |
| 第六节 缺少有效的激励方法,人才流失严重 |
| 第三章 国内外图书馆人力资源管理经验借鉴 |
| 第一节 美国高校图书馆人力资源管理经验 |
| 第二节 日本高校图书馆人力资源管理经验 |
| 第三节 国内高校图书馆人力资源管理经验 |
| 第四章 完善高校图书馆人力资源管理的对策和建议 |
| 第一节 完善职业规划,防止人才流失 |
| 一、设定职业目标 |
| 二、工作丰富化设计的职业管理方法 |
| 三、工作轮换的职业管理办法 |
| 四、针对不同生涯期图书馆员实施不同管理措施 |
| 第二节 图书馆机构设置多元化,创新岗位设计分析 |
| 第三节 加强方向明确,行之有效的继续教育 |
| 一、图书馆员继续教育的方向 |
| 二、图书馆继续教育的途径 |
| 三、提高继续教育质量的建议 |
| 第四节 绩效管理取代传统简单形式化的考核方式 |
| 一、绩效管理的特点 |
| 二、图书馆实施绩效管理的目的 |
| 三、图书馆员测评指标的设计 |
| 四、图书馆员测评标准的确定 |
| 五、测评者的选择 |
| 第五节 图书馆组织文化的塑造 |
| 一、图书馆组织文化的功能 |
| 二、图书馆组织文化的构筑方向 |
| 三、从实践中塑造组织文化 |
| 四、在教育培训中塑造组织文化 |
| 五、通过制度塑造组织文化 |
| 六、通过表层的组织文化来传递深层次的组织观念 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
（9）高校图书馆与大学生素质教育研究（论文提纲范文）
| 1 大学生素质教育内容 |
| 1.1 思想政治素质 |
| 1.2 人文素质 |
| 1.3 创新精神和实践能力 |
| 1.4 法律素质及道德素质 |
| 2 高校图书馆在大学生素质教育中的优势 |
| 2.1 图书馆是大学生素质教育的重要基地 |
| 2.2 高校图书馆提供了自主学习的广阔空间 |
| 2.3 图书馆为大学生提供了丰富的文献信息资源 |
| 2.4 图书馆为大学生素质教育提供了良好的氛围环境 |
| 3 素质教育对高校图书馆服务的要求 |
| 3.1 对图书馆资源和设备建设的要求 |
| 3.2 对图书馆工作人员的要求 |
| 3.3 对图书馆服务的要求 |
| 4 大学生素质教育条件下高校图书馆服务新模式 |
| 4.1 拓宽服务方式提高大学生实践能力 |
| 4.2 积极引导提高大学生人文素质 |
| 4.3 协同互助提高大学生心理健康和道德品质 |
| 5 结束语 |
（10）高校图书馆德育教育研究 ——以南京A大学图书馆为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 第一节 研究背景和意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 国内外研究情况 |
| 一、国外研究情况 |
| 二、国内研究情况 |
| 第三节 研究方法 |
| 一、文献分析方法 |
| 二、学科综合研究方法 |
| 三、案例分析研究方法 |
| 四、比较分析研究方法 |
| 第四节 研究重点、可能的创新点和不足 |
| 一、研究重点 |
| 二、可能的创新点 |
| 三、研究的不足 |
| 第一章 高校图书馆德育教育理论概述 |
| 第一节 高校图书馆德育教育 |
| 一、相关概念 |
| 二、高校图书馆德育教育的定位 |
| 三、高校图书馆德育教育的特殊性 |
| 第二节 高校图书馆德育教育的内容 |
| 一、爱国主义思想教育 |
| 二、集体主义思想教育 |
| 三、人生观教育 |
| 四、价值观教育 |
| 五、职业道德教育 |
| 第三节 高校图书馆德育教育的过程 |
| 一、提高道德认识 |
| 二、确立道德信念 |
| 三、陶冶道德情感 |
| 四、锻炼道德意志 |
| 五、养成道德习惯 |
| 第二章 高校图书馆德育教育调查与分析 |
| 第一节 案例概况 |
| 一、部门概况 |
| 二、德育工作概况 |
| 第二节 调研情况和业务数据 |
| 一、调研情况 |
| 二、业务部门数据汇总 |
| 三、阅读推广活动概况 |
| 第三节 汇总结果分析 |
| 一、德育教育已有成效 |
| 二、存在的问题 |
| 第三章 高校图书馆德育教育完善措施 |
| 第一节 加强德育教育认识,加强实践指导 |
| 一、获得学校支持 |
| 二、加强理论内容学习 |
| 三、加强教育实践指导 |
| 第二节 在管理服务中贯彻德育教育理念 |
| 一、文化载体建设 |
| 二、教育能力提升 |
| 第三节 以阅读推广强化德育教育 |
| 一、平台建设 |
| 二、机制保障 |
| 三、发展目标 |
| 第四节 探索网络德育路径 |
| 一、构筑网络教育阵地 |
| 二、整合优势资源 |
| 三、有效利用自媒体 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
四、浅谈高校图书馆在素质教育中的作用（论文参考文献）
- [1]新时代高校图书馆如何发挥思想政治教育功能[J]. 简正仙,严易平,王舒. 遵义师范学院学报, 2021(05)
- [2]河北高校图书馆服务大学生创新创业现状调查及对策研究[D]. 张莹. 河北大学, 2021(02)
- [3]高校图书馆思想政治教育功能研究[D]. 赵娜. 中国矿业大学, 2020(04)
- [4]高校图书馆在数字公民教育中的服务现状调查与分析[J]. 唐义,刘露. 高校图书馆工作, 2020(04)
- [5]我国高校图书馆大学生多元素养教育研究[D]. 杨娟. 辽宁师范大学, 2020(02)
- [6]5G网络技术对提升4G网络性能的研究[J]. 刘奕. 数码世界, 2020(04)
- [7]安徽省双一流高校图书馆支持本科教育服务探究[D]. 孙梅. 安徽大学, 2020(07)
- [8]高校图书馆人力资源管理的现状与对策研究[D]. 孙玉玺. 青岛大学, 2019(02)
- [9]高校图书馆与大学生素质教育研究[J]. 颜登慈. 内蒙古科技与经济, 2019(13)
- [10]高校图书馆德育教育研究 ——以南京A大学图书馆为例[D]. 王振宇. 南京工业大学, 2019(01)