一、高校图书馆与现代大学生的素质教育（论文文献综述）
赵娜[1]（2020）在《高校图书馆思想政治教育功能研究》文中进行了进一步梳理高校图书馆是学校的文献信息资源中心,是为人才培养和科学研究提供服务的学术性机构,是高校文化建设和信息化建设的重要阵地。当前,在把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全员、全过程和全方位育人的背景下,深入地挖掘高校图书馆所蕴含的思想政治教育资源,主动地发挥和释放其思想政治教育功能,对于构建“大思政”育人格局,提升高校思想政治工作的针对性和实效性具有重要的意义。高校图书馆是图书馆的重要类型之一,不仅具有文献信息收集、管理、保存、传递等图书馆的基本功能,还具有突出的教育功能和信息服务功能。其思想政治教育功能就是从这些基础性功能中延伸出来的。高校图书馆与思想政治教育在教育目标、教育内容和适应时代发展上不谋而合,具有密切的内在联系。随着历史的变迁,尽管在思想政治教育内容或形式上存在着差异,但无论是古代“书院藏书楼”还是现代高校图书馆,实际发挥的思想政治教育功能从未间断。高校图书馆的思想政治教育功能主要表现为:馆藏资源的价值引领功能;馆舍环境的文化熏陶功能;专业服务的示范激励功能;规章制度的行为规范功能;引导自学的品格塑造功能。当前,我国高校图书馆思想政治教育功能的发挥虽然取得了一定效果,但仍然存在着育人意识不强;馆藏资源满意度低;服务示范效果不明显;环境熏陶效果欠佳;功能实践不畅等问题。究其原因,在于功能认识尚未到位;馆藏资源结构不尽合理;馆员服务水平有待提高;育人合力机制尚未形成。为充分地挖掘和释放高校图书馆的思想政治教育功能,首先,要提高思想认识,增强图书馆育人意识;其次,要优化馆藏结构,发挥图书馆育人优势;再次,要加强队伍建设,提升图书馆服务水平;第四,要注重文化建设,优化图书馆育人环境;最后,要建立长效机制,凝聚图书馆育人合力。该论文有图23幅,表有2幅,参考文献101篇。
区晓雯[2]（2019）在《高校图书馆培养大学生科学素质教育的重要性与途径分析》文中认为在现代高等教育服务体系中,高校图书馆是重要的载体,在开展高校图书馆服务工作中,大学生科学素质教育是一项核心工作,通过依托现代数据技术,可以实现资源的优化配置,提升大学生科学素质教育综合水平,引领现代高校图书馆发展。在具体操作实践中,高校图书馆大学生科学素质教育仍然存在一些问题,有待进一步整改,依托移动互联网就是一条积极路径,有助于高校图书馆综合管理水平提档升级。
李易宁[3]（2017）在《2016年我国图书馆学研究进展》文中进行了进一步梳理从图书馆学基础理论、图书馆标准规范与政策、信息资源建设、用户服务、图书馆管理、新技术应用和阅读问题七个方面,对2016年我国图书馆学的研究进展进行了综述。
黄转红[4]（2015）在《高校图书馆与大学生素质教育》文中进行了进一步梳理探讨了高校图书馆在素质教育中有哪些优势,以及在素质教育中高校图书馆应采取的措施。
宋丽娟[5]（2014）在《高校图书馆在加强学生素质教育中的作用研究》文中研究表明本文通过研究分析目前高校图书馆在促进大学生素质教育方面的现状和存在问题、高校图书馆在文献信息资源拥有和服务学生方面所具有的特点和优势等,找到高校图书馆服务学生与提升学生综合素质的最佳结合点,探寻高校图书馆在推动学生素质教育方面的有效途径和模式。
郑伦卫[6]（2014）在《高校图书馆创新教育研究述评》文中研究说明统计分析了高校图书馆创新教育研究论文内容、作者机构、期刊分布等,基于研究内容,综合评价了高校图书馆创新教育研究的特点与不足,并提出了应当关注的问题。
张莉[7]（2011）在《浅谈高校图书馆对大学生实施素质教育的途径》文中提出文章论述了大学生素质教育的内涵及其现状,阐述了高校图书馆对大学生素质培养方面的重要性以及高校图书馆对大学生素质教育的优势,探讨了高校图书馆对大学生实施素质教育的方法与途径。
刘屏极[8]（2012）在《高校图书馆进行大学生信息素质教育的研究》文中研究说明世界着名未来学家Alvin Toffler曾说过,“谁掌握了知识和信息,谁就掌握了支配他人的权力”。随着经济的发展和科学技术的进步,社会生活中充斥着繁多复杂的信息,各种新思想、新技术、新知识不断涌现,只有通过不断的获取信息、应用信息才能适应社会的发展,信息素质已经成为大学生进行专业学习和工作所必备的能力。2002年1月,高校图书情报工作指导委员会在哈尔滨召开全国高校信息素质教育学术研讨会,首次将“文献检索课学术研讨会”更名为“信息素质教育学术研讨会”,将图书馆文献检索课程的开设提升到进行信息素质教育的高度。自此,开展大学生信息素质教育成为高校图书馆的基本工作之一,图书馆成为信息素质教育体系的核心机构。本文对国内高校图书馆进行大学生信息素质教育的问题进行了研究。首先介绍了信息素质教育的内涵和大学生信息素质教育的特点；然后阐述高校图书馆进行大学生信息素质教育的必要性和可行性,并基于目前国内高校图书馆信息素质教育的现状和问题,以湖南大学图书馆建设为例,提出了高校图书馆进行大学生信息素质教育的主要方法与途径；最后对高校图书馆进行大学生信息素质教育提出了若干可行性对策建议,以期提高我国信息素质教育的质量和水平。研究结果表明,高校图书馆具备开展大学生信息素质教育的多方面优势,还需要加强数字图书馆、网络数据库、信息人才工程和信息服务体系等多方面的建设,以培养大学生的信息素质能力,适应现代化信息社会的发展要求,为以后的学习和生活奠定扎实的基础。
洪拓夷,曹珍副,吕元康,黄莉娟[9]（2010）在《素质教育背景下图书馆教育功能的延伸与拓展》文中指出论述了高校图书馆在大学生素质教育中的主要作用以及图书馆参与素质教育的主要内容,提出了图书馆对大学生素质教育可采取的具体措施。
米荃[10]（2010）在《高校图书馆与大学生信息素质教育》文中认为论述了大学生信息素质教育的重要性,阐述了信息素质教育的内容,分析了高校图书馆开展信息素质教育的优势,提出了高校图书馆对大学生进行信息素质教育的途径。
二、高校图书馆与现代大学生的素质教育（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、高校图书馆与现代大学生的素质教育（论文提纲范文）
（1）高校图书馆思想政治教育功能研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.2 国内外研究现状评析 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.4 研究新意与难点 |
| 2 高校图书馆思想政治教育功能相关问题概述 |
| 2.1 高校图书馆及其功能 |
| 2.2 高校图书馆与思想政治教育的内在联系 |
| 2.3 高校图书馆思想政治教育功能的历史考察 |
| 3 高校图书馆思想政治教育功能的应然定位 |
| 3.1 馆藏资源的价值引领功能 |
| 3.2 馆舍环境的文化熏陶功能 |
| 3.3 专业服务的示范激励功能 |
| 3.4 规章制度的行为规范功能 |
| 3.5 引导自学的品格塑造功能 |
| 4 高校图书馆思想政治教育功能发挥的现状调查 |
| 4.1 关于高校图书馆思想政治教育功能发挥的问卷调查 |
| 4.2 高校图书馆思想政治教育功能发挥存在的问题 |
| 4.3 高校图书馆思想政治教育功能发挥欠佳的原因分析 |
| 5 高校图书馆思想政治教育功能发挥的有效途径 |
| 5.1 提高思想认识,增强图书馆育人意识 |
| 5.2 优化馆藏结构,发挥图书馆育人优势 |
| 5.3 加强队伍建设,提升图书馆服务水平 |
| 5.4 注重文化建设,优化图书馆育人环境 |
| 5.5 建立长效机制,凝聚图书馆育人合力 |
| 6 结论 |
| 参考文献 |
| 附录一 高校图书馆思想政治教育现状调查问卷 |
| 附录二 高校图书馆思想政治教育功能发挥案例实证-以中国矿业大学图书馆“书香校园,悦读人生”读书节为例 |
| 作者简历 |
| 学位论文数据集 |
（2）高校图书馆培养大学生科学素质教育的重要性与途径分析（论文提纲范文）
| 前言 |
| 一、科学素质的内涵与大学生科学素质教育 |
| (一) 科学素质的内涵 |
| (二) 大学生科学素质教育的目标和意义 |
| 二、大学生科学素质教育现状 |
| (一) 大学生科学素质教育工作模式相对落后 |
| (二) 大学生思想文化需求日益多元 |
| (三) 缺乏统一化的思想指引 |
| 三、高校图书馆开展大学生科学素质教育的优势 |
| (一) 拥有丰富的文献信息资源 |
| (二) 拥有现代化的技术设备与设施 |
| (三) 拥有良好的治学环境 |
| 四、高校图书馆开展大学生科学素质教育的途径 |
| (一) 构建制度规范体系 |
| (二) 加强图书馆大数据管理能力 |
| (三) 提升高校图书馆服务的科学性 |
| (四) 利用信息技术解放工作人员 |
| (五) 打造现代高校图书馆人才体系 |
| 五、结语 |
（3）2016年我国图书馆学研究进展（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 图书馆学基础理论 |
| 2.1 理论问题探寻 |
| 2.2 研究方法创新 |
| 2.3 发展脉络梳理 |
| 2.4 图书馆学史研究 |
| 3 图书馆标准规范、政策 |
| 3.1 图书馆政策分析 |
| 3.2《公共图书馆法》 |
| 3.3 地方性图书馆条例研究 |
| 3.4 元数据的应用与规范 |
| 3.5 公共文化服务制度 |
| 3.6 图书馆评估标准 |
| 4 信息资源建设 |
| 4.1 纸质资源与数字资源的协同发展 |
| 4.2 自建数字资源的发展 |
| 4.3 数字资源评价实践与研究 |
| 5 用户服务 |
| 5.1 互联网时代图书馆服务的延伸 |
| 5.2 图书馆空间服务的开拓 |
| 5.3 信息素质教育的发展 |
| 6 图书馆管理 |
| 6.1 人力资源管理 |
| 6.2 业务管理 |
| 6.3 图书馆自助服务 |
| 7 新技术应用 |
| 7.1 微信在图书馆服务中的应用 |
| 7.2 虚拟现实技术的应用 |
| 7.3 移动图书馆 |
| 8 阅读问题 |
| 8.1 大学生阅读问题 |
| 8.2 公共图书馆的阅读推广 |
| 8.3 阅读推广的理论探讨 |
| 8.4 互联网时代的阅读问题 |
| 9 结语 |
（4）高校图书馆与大学生素质教育（论文提纲范文）
| 1 高校图书馆是进行大学生素质教育的理想场所 |
| 1.1 丰富的馆藏资源, 更好的完善了大学生的知识结构 |
| 1.2 先进的技术和设备, 培养了大学生的信息获取能力 |
| 1.3 开阔的学习空间, 良好的学习环境, 起到了环境育人的作用 |
| 2 高校图书馆对大学生进行素质教育的措施 |
| 2.1 合理设置馆藏资源, 优化馆藏结构, 为素质教育提供物质保证 |
| 2.2 提高馆员素质, 提升服务水平, 充分发挥馆员在素质教育中的作用 |
| 2.3 举办多种教育读书活动, 拓宽大学生的视野 |
| 3 结束语 |
（5）高校图书馆在加强学生素质教育中的作用研究（论文提纲范文）
| 1 对大学生实施素质教育是教育改革发展的必然要求 |
| 2 利用图书馆对大学生实施素质教育具有独特的优势 |
| 2.1 高校图书馆丰富的馆藏资源,可以为大学生扩充知识、开阔眼界提供重要保障 |
| 2.2 高校图书馆安宁的学习环境,可以为大学生净化心灵、陶冶性情提供良好条件 |
| 2.3 高校图书馆先进的技术设施,可以为大学生提升技能、获取信息提供有力武器 |
| 3 利用高校图书馆对大学生实施素质教育的途径 |
| 3.1 完善馆藏建设,建立满足素质教育的馆藏文献体系 |
| 3.2 加强宣传教育,强化大学生科学利用图书馆的能力和素质 |
| 3.3 提高馆员素质,促使图书馆工作人员在学生素质教育中发挥更大作用 |
| 3.4 开展文化活动,为大学生素质教育搭建有益平台 |
（6）高校图书馆创新教育研究述评（论文提纲范文）
| 1 高校图书馆创新教育研究论文统计 |
| 1.1 论文内容统计 |
| 1.2 作者机构统计 |
| 1.3 期刊分布统计 |
| 2 高校图书馆创新教育研究论文分析 |
| 2.1 论文内容概述 |
| 2.1.1 高校图书馆与大学生创新能力 |
| 2.1.2 信息素质教育与大学生创新能力 |
| 2.1.3 图书馆建设与大学生创新能力 |
| 2.1.4 图书馆服务与大学生创新能力 |
| 2.2 作者机构分析 |
| 2.3 期刊分布分析 |
| 3 高校图书馆创新教育研究的综合评价 |
| 3.1 高校图书馆创新教育研究的特点 |
| 3.1.1 奠定了图书馆创新教育理论基础 |
| 3.1.2 研究重点突出 |
| 3.1.3 开展实证研究 |
| 3.2 高校图书馆创新教育研究中的不足 |
| 3.2.1 研究环境尚未具备 |
| 3.2.2 理论研究视野狭窄 |
| 3.2.3 现实研究不足 |
| 3.3 有效开展高校图书馆创新教育研究的建议 |
| 4 结语 |
（7）浅谈高校图书馆对大学生实施素质教育的途径（论文提纲范文）
| 1 素质教育及其现状 |
| 1.1 素质教育的定义 |
| 1.2 素质教育的现状 |
| 2 高校图书馆在大学生素质培养方面的重要性 |
| 3 高校图书馆素质教育的优势 |
| 3.1 高校图书馆具有思想教育职能 |
| 3.2 高校图书馆具有保存文化遗产的职能 |
| 3.3 高校图书馆具有文献保障职能 |
| 3.4 高校图书馆具有传递信息的职能 |
| 4 高校图书馆对学生实施素质教育的方法和途径 |
| 4.1 坚持以人为本的服务理念 |
| 4.2 优化馆藏结构, 建立健全文献资源体系, 提高藏书质量 |
| 4.3 加快信息素质教育、图书馆利用教育, 提高大学生的信息素质 |
| 4.4 利用图书馆资源有效开展心理素质教育 |
| 5 构建专兼结合的素质教育的师资队伍 |
| 6 培养学生的创新精神和创造能力 |
| 7 结束语 |
（8）高校图书馆进行大学生信息素质教育的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究的目的与实践意义 |
| 一、研究的目的 |
| 二、研究的实践意义 |
| 第二节 国内外研究现状 |
| 一、信息素质文献综述 |
| 二、信息素质教育文献综述 |
| 第三节 研究的方法与基本思路 |
| 一、研究方法 |
| 二、研究思路 |
| 第二章 大学生信息素质教育概述 |
| 第一节 信息素质的定义 |
| 第二节 信息素质教育的结构与内容 |
| 一、信息素质教育的结构 |
| 二、信息素质教育的内容 |
| 第三节 大学生信息素质教育的特点 |
| 一、以利用学习资源为导向 |
| 二、以实现全面发展为手段 |
| 三、以实践终生学习为目的 |
| 第三章 高校图书馆进行大学生信息素质教育的必要性与可行性分析 |
| 第一节 必要性分析 |
| 一、大学生信息素质教育的必要性 |
| 二、高校图书馆进行大学生信息素质教育的必要性 |
| 第二节 可行性分析 |
| 一、图书馆的优势资源为开展信息素质教育提供了有力保障 |
| 二、管理制度的建设为开展信息素质教育创新了服务模式 |
| 三、信息技术的发展为开展信息素质教育提供了新的平台 |
| 四、教育内容纵深发展为开展信息素质教育提供了新的目标 |
| 五、教育方式的演变为开展信息素质教育开发了新的模式 |
| 六、教育层次的延伸为开展信息素质教育提出了新的要求 |
| 第四章 高校图书馆进行大学生信息素质教育的现状与问题 |
| 第一节 高校图书馆开展信息素质教育的现状 |
| 一、发展状况 |
| 二、教育开展情况 |
| 三、师资队伍现状 |
| 四、大学生信息素质现状 |
| 第二节 高校图书馆开展信息素质教育存在的问题 |
| 一、意识不强,规划滞后 |
| 二、认识不全,理解有误 |
| 三、内容陈旧,形式单一 |
| 四、方式简单,宣传有限 |
| 五、缺乏合作机制 |
| 六、缺少评价体系 |
| 第五章 高校图书馆进行大学生信息素质教育的主要方法——以湖南大学图书馆建设为例 |
| 第一节 建设文献信息保障系统,为开展信息素质教育提供物质基础 |
| 一、加强文献资源建设 |
| 二、启动特色数据库建设 |
| 三、重视数字信息资源建设 |
| 四、发展资源共享建设 |
| 第二节 加快数字图书馆建设,为开展信息素质教育提供技术支持 |
| 一、网络硬件设施建设 |
| 二、软件系统的建设 |
| 三、自动化管理系统建设 |
| 四、门户网站的建设 |
| 第三节 提升图书馆员的综合信息素质,为开展信息素质教育提供人才保障 |
| 一、建立馆员综合素质培训体系 |
| 二、建立咨询馆员与学科馆员制度 |
| 三、重视提高馆员的理论水平与业务能力 |
| 第四节 加强信息服务体系建设,为开展信息素质教育构筑信息环境 |
| 一、拓展信息服务领域 |
| 二、提高信息服务效率 |
| 三、提升信息服务层次 |
| 第五节 分层次推进信息素质教育,构建新型信息素质教育模式 |
| 一、课程教学的教育模式 |
| 二、培训讲座的教育模式 |
| 第六章 高校图书馆进行大学生信息素质教育的建议 |
| 第一节 建立高校图书馆信息素质教育支撑体系 |
| 一、加强多层面的合作 |
| 二、加强复合型图书馆建设 |
| 三、加强图书馆员信息素质的培养 |
| 四、重视信息教育教师队伍建设 |
| 第二节 建设高校图书馆信息素质教育课程体系 |
| 一、改革传统的文献检索课 |
| 二、开设"信息网络检索与利用"课程 |
| 三、融入与专业课结合的课堂教学 |
| 第三节 搭建网络信息资源教育平台 |
| 一、挖掘深层次的网络资源 |
| 二、提供在线参考咨询服务 |
| 三、开展在线用户培训教育 |
| 第四节 完善高校信息素质教育评价体系 |
| 第五节 开展各种信息宣传推广活动 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（9）素质教育背景下图书馆教育功能的延伸与拓展（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 高校图书馆在大学生素质教育中的作用 |
| 3 高校图书馆实施素质教育的内容 |
| 4 高校图书馆素质教育功能的开发 |
| 4.1 图书馆导读育人 |
| 4.2 图书馆服务育人 |
| 4.3 图书馆环境育人 |
| 4.4 图书馆活动育人 |
| 4.5 图书馆课程育人 |
| 4.6 图书馆管理育人 |
| 4.7 图书馆网络育人 |
| 4.8 图书馆文化育人 |
| 5 结束语 |
（10）高校图书馆与大学生信息素质教育（论文提纲范文）
| 1 高校图书馆开展信息素质教育的重要性 |
| 2 高校图书馆在大学生信息素质教育中的优势 |
| 3 高校图书馆开展信息素质教育的主要内容 |
| 3.1 信息意识教育 |
| 3.2 信息能力教育 |
| 3.3 信息道德的培养和教育 |
| 4 高校图书馆开展信息素质教育的主要途径 |
| 4.1 新生入馆教育 |
| 4.2 开设文献检索课 |
| 4.3 开展读者教育与培训 |
| 4.4 加强馆员的综合素质 |
四、高校图书馆与现代大学生的素质教育（论文参考文献）
- [1]高校图书馆思想政治教育功能研究[D]. 赵娜. 中国矿业大学, 2020(04)
- [2]高校图书馆培养大学生科学素质教育的重要性与途径分析[J]. 区晓雯. 黑河学刊, 2019(03)
- [3]2016年我国图书馆学研究进展[J]. 李易宁. 山东图书馆学刊, 2017(06)
- [4]高校图书馆与大学生素质教育[J]. 黄转红. 内蒙古科技与经济, 2015(07)
- [5]高校图书馆在加强学生素质教育中的作用研究[J]. 宋丽娟. 电子制作, 2014(19)
- [6]高校图书馆创新教育研究述评[J]. 郑伦卫. 科技情报开发与经济, 2014(03)
- [7]浅谈高校图书馆对大学生实施素质教育的途径[J]. 张莉. 内蒙古科技与经济, 2011(23)
- [8]高校图书馆进行大学生信息素质教育的研究[D]. 刘屏极. 湖南师范大学, 2012(07)
- [9]素质教育背景下图书馆教育功能的延伸与拓展[J]. 洪拓夷,曹珍副,吕元康,黄莉娟. 情报探索, 2010(10)
- [10]高校图书馆与大学生信息素质教育[J]. 米荃. 科技情报开发与经济, 2010(07)