浅析“春声”的结构

一、《春之声》结构简析（论文文献综述）

王钰^[1]（2021）在《“思乡情，赤子心”-两首跨时期艺术歌曲风格与演唱探析》文中研究表明艺术歌曲是一种结合音乐与诗歌为一体的音乐体裁,起源于18世纪末与19世纪初的浪漫主义时期,“五四”运动后在我国流传。中国艺术歌曲内在蕴含着高雅、独特的艺术魅力,在中国近现代音乐史中占有非常重要的地位。“思乡”自古以来都是中国古典诗词、戏曲等等作品中占有重要比例的题材。作为一种情感,“思乡”不仅可以表达游子对于故乡的思念,更可以表达人民对于国家的热爱。作为一种作品类型,不仅具有独特的历史底蕴,更有不同的艺术美学表达方式。在对中国近现代艺术歌曲的学习中,笔者发现对于“思乡”这一题材的艺术歌曲研究极为广泛,与笔者切身感悟有一些共鸣之处,引发笔者对于这种题材的探索。在本文中,我们将两首“思乡”为题材的中国近现代艺术歌曲——《思乡》、《归来的星光》为例,分别从词曲风格以及演唱分析两个方面进行对比性与统一性的探析,从时期不同的角度分析两位作曲家创作思乡题材艺术歌曲的创作风格。在演唱中,为更好地表达艺术歌曲的情感,加深对不同时期艺术歌曲的了解与认知,以歌唱者的角度,对该文章提出自己的见解和观点,通过名家赏析的范例研究,更好地帮助笔者在音乐教学实践中,借助对优秀题材艺术歌曲的分析,演唱出更有水平的中国近现代艺术歌曲作品。中国近现代艺术歌曲拥有深厚的文化底蕴、动人优美的旋律、细腻真挚的感情,有着有别于其他国家独特的艺术特征。艺术歌曲传入我国,一些音乐家结合中国的传统文化、文化内涵,创作出大量有中国民族特色的艺术歌曲。中国开始出现艺术歌曲以后,经历了长期的探索与创作,出现大量对于艺术歌曲成就较深的作曲家,如:赵元任、黄自、青主等。无论是在内容上,还是在艺术欣赏水平上都产生了特殊的艺术魅力和生命力,至今还有大量优秀的艺术歌曲作品仍然被各大专业音乐院校所学习。

陈丽芬^[2]（2021）在《夏良钢琴协奏曲《云河天籁》创作技法研究》文中研究说明云南一个聚集着25个少数民族加上汉族的庞大族群,蕴含着丰富的少数民族文化资源,为中国民族风格作品提供了众多的音乐素材。怀揣着对家乡的浓浓深情,作曲家夏良结合自身所学,创作出许多具有代表性的经典作品。本文以夏良近年创作的作品钢琴协奏曲《云河天籁》为研究对象,该作品创作于2016年,是运用现代作曲手法结合云南少数民族音乐元素进行创作的,作品充分体现了夏良多年以来的创作特点与作曲理念。本文将针对钢琴协奏曲《云河天籁》从三个方面进行深入的研究。首先是从人文文化层面对作曲家及其作品的背景进行梳理,其次从作曲技术层面对该曲所使用的现代音乐创作思维及民族音乐元素在作品中运用情况进行细致的剖析,最后以该作品为蓝本,分析该作品所体现出的价值,以及对于民族风格钢琴协奏曲的继承与发展。本文通过分析钢琴协奏曲《云河天籁》的音乐结构、民族元素、和声技法、复调手法及配器特点,得出作曲家夏良在该作品创作中不断追求民族风格音乐元素与现代作曲技术的融合,最终在民族性的基础上,打破常规、敢于创新,实现对多元文化的兼容并包,达到个性与共性、形式与内容上的高度统一,从而形成其个性鲜明的音乐风格,为现代音乐创作提供启示。

周琳琳^[3]（2020）在《汉英字典《中文字谱》专题研究及其教学应用》文中研究表明本文选取美国耶鲁大学出版的汉英字典《中文字谱》作为研究对象,在简单回顾汉外字典编纂历史及其研究现状的基础上,挖掘出该字典在字形编排和众多汉字系联方面独具的特色。本文先介绍了《中文字谱》的概况;接着结合《说文解字》《说文解字注》等汉字历史文献,全面分析了《中文字谱》中182个“文”;再参照汉字构形学理论,结合传统语言学上系联的方法,对《中文字谱》中的182个“字谱”进行了分析;最后进行了对外汉语汉字教学课堂设计、实践和反思,以期为对外汉字教学提供有益参考。

王艺璇^[4]（2020）在《陈长林琴学研究初探》文中研究表明具有中国科学院计算技术研究所研究员、国家级非物质文化遗产项目古琴艺术代表性传承人双重身份的陈长林先生,以其特殊的学科结构、丰厚的学养与学术成就,成为现当代承前启后、独一无二的标志性“科技型”琴家。本文通过对其琴学理论、操缦实践、音视频辑录等三方面重要成果的研究得出,陈长林先生对现当代古琴的学术研究、传承与发展具有不可替代的重要贡献。特别是在古琴科技、琴律研究、打谱移植、吟唱操缦等方面均体现出了他在古琴传承与创新方面的独特价值与深远意义。本文结合陈长林先生的学术研究成果,力求对其一生的琴学成就予以理论性的初步归纳与探索,并为当代琴学的发展提供新的思路。

陈前进^[5]（2020）在《《尊前集》笺注汇评》文中认为本文共分四章,在正文前有前言和凡例,正文後添加有附录。前言主要介绍了《尊前集》的版本源流问题和在注释过程中的一些具体操作问题。同时又对顾梧芳的生平和顾本《尊前集》的流传和存藏情况进行了详细的考证,其中为顾本《尊前集》缕出了一条淸晰的存藏脉络。同时,前言还对本注释的原则和方法以及特点进行了详细的说明。凡例主要对注释的过程中的一些操作细节进行了具体说明。《尊前集》是一部唐五代词总集,本文主要对《尊前集》所收的289首词作进行了笺注,笺注主要采用了详注的方式。本注所用的底本原不分卷,但在注释时,本文将其分成了三章。其中文章第二章包含了《尊前集》前面部分的110首作品,第三章主要包含了中间部分的122首作品,第四章主要包含了後面部分的57首作品。《尊前集》共出现36位词人,本文为每一位词人都撰有小传。每一首词都设有词牌解题、注释和汇评三个部分。解题主要以《钦定词谱》为主;注释主要采用详注的方式,着意于搜寻相关作品的本事和典故。对於其中出现的一些曾经在解释上有争议的字词,本文在注释时都详加求证,广泛参考,择优而取。在文章最後,本文选取了有五篇与《尊前集》相关的重要跋文作为附录,以资参考。

黄晴^[6]（2020）在《威妥玛《寻津录》词汇研究》文中指出《寻津录》是明清时期威妥玛为翻译译员所写的一本汉语教科书,书中的内容是当时北京人经常使用的日常用语,具有很强的针对性和实用性,同时也具有浓厚的口语特征,因此笔者对《寻津录》中的词汇进行了穷尽的分类整理,通过对《寻津录》中的2083个词汇基本情况进行分析,以及与HSK词汇等级大纲的对比研究,发现《寻津录》中的基本词汇在发展过程中的稳固性和一般词汇的渐变性。文中还对其中的特色词和语汇进行例释,可以为辞书编纂提供有力的语料。对《寻津录》中词语释义方式的研究,可以挖掘对当今现代汉语词汇教学和编写的启示。本文的创新点在于选题的创新,以古代外国人编写的对外汉语教材做语言研究,是一种研究语言的新方式。学界对威妥玛教材的研究主要集中在《语言自迩集》上,而对《寻津录》的研究极少,《寻津录》为《语言自迩集》的编写提供了基础,在对外汉语教材的研究上具有划时代的意义,因此《寻津录》具有非常大的研究价值,但本人能力有限,仍然有许多遗憾之处,可对《寻津录》中词汇价值进行更深入的挖掘。

马媛^[7]（2020）在《部编版初中语文教材古诗文注释研究》文中认为新课程改革在不断推进,与之相应,语文教材也在不断变革。部编版初中语文教材中古诗文篇目明显增加,这是继承和弘扬中国优秀传统文化的时代需要,同时也是提升初中生语文核心素养与能力的需要。古诗文注释作为师生教学古诗文的重要工具,其质量直接影响着古诗文教学的成效。因此,对部编版初中语文古诗文注释进行研究有着重要的意义。本论文将立足于科学理论、原则探讨问题,具体结合传统训诂学的理论以及注释的原则,对整套部编版初中古诗文注释进行考察,重点对其在系统性上存在的问题进行分析,并且从编者、教师、学生的角度提出相应的应对策略。本论文共包括三个部分:第一部分:初中语文教材古诗文注释的相关理论和原则。首先,对相关的训诂学理论进行界说,以便从科学的角度对教材古诗文注释进行探讨。然后对注释应遵循的原则进行阐述,明确提出准确性、适切性、简洁性、平实性、系统性等五个原则,并重点对系统性原则进行分析。第二部分:部编版初中语文教材古诗文注释在系统性上存在的不足。这是本论文的核心部分。笔者对部编版初中古诗文注释进行详尽地描写分析,将其作为研究的重要语言材料。针对教材古诗文注释的具体情况,笔者将其在系统性上存在的问题按照注释条目、注释提示用语、注释格式进行分类,结合数据、表格形象直观地展示其存在的不足,并用教材中的相关例证进行说明。而后,提出相应的修改建议,以供教材编者参考。第三部分:针对部编版初中语文教材古诗文注释系统性不足的应对策略。笔者从教材编写者、教材使用者—教师、学生入手提出相应的解决策略。从编者而言,首先,要建立具体、统一、规范的注释标准,这是注释系统化的前提。其次,注释要遵循相关的理论、原则,科学的指导能有效促进注释的系统化。最后,注释应要考虑到师生古诗文学习的现实需要,以此作为注释的现实依据。从教师而言,要在教学的全过程中弥补教材古诗文注释的系统性不足。课前,要做好备课工作,认真审视教材注释。课中,要合理利用教材注释,对于其不足之处,要设法补救并落实在具体的教学实践之中。课后,要善于指导学生使用注释。从学生而言,首先,要充分利用注释做好预习工作,形成良好的心理预期。其次,要养成善于思考的学习习惯,进行自主探究。最后,要延伸拓展,做好古诗文积累。目前,有关部编版初中古诗文注释的研究,相对较少,对其系统性予以关注的更是有限。本文对此进行研究,期望能够引起更多研究者的关注,以推动部编版初中古诗文注释的系统化。

邓丽珊^[8]（2019）在《基于教材资源挖掘与利用的学生写作能力培养研究 ——以七年级语文教学为例》文中认为写作能力是语文学科能力中的一项核心能力,也是语文素养的综合体现,初中阶段是学生系统学习写作知识的基础阶段,写作成绩在中考语文成绩中占据很大的比重。而长期以来,初中生存在选材陈旧单一、写作能力偏低等问题,同时也存在阅读与写作教学分离、课本资源开发意识欠缺、加工素材的能力不足等情况。这篇毕业论文将结合写作教学实际,立足于新投入使用的统编本初中语文教材,立足于阅读系统,从主题、语言、结构、技巧等方面为系统挖掘与整理教材写作资源提供方向与途径,并针对如何利用现有教材资源提高学生写作能力,包括写作一般能力（观察能力、思维能力、联想想象能力）和写作特殊能力（审题、立意选材、谋篇布局、语言表达、作文修改能力）进行了系统研究,提出了具体的方法策略。接着从教师和学生角度明确了在写作教学及写作学习中需注意的一些问题。最后,论文附录部分提供了写作与阅读教学的两个案例。从积累到运用、从课内到课外、从教师的教到学生主动的学,这篇论文旨在解决初中学生写作素材缺乏、写作能力偏低的问题,给一线师生提供教与学的借鉴。

邢志强^[9]（2019）在《秦汉至唐代书体观念演变与书法传统形成 ——以“书体关键词数据库”为基础的书法观念史研究》文中研究表明在中国,篆书、隶书、草书、真书、正书、行书、楷书等是每一人都耳熟能详的,但这些书体名称到底是什么意思?我们为何如此称谓?它们与中国书法传统有没有关系?“书法传统”应该怎样理解?对此,我们只有一种模糊的认识。此外,在阅读书论时常常会遇到“一体多名”和“多体一名”等现象,且书体称谓和书体类型、数量皆不一样。秦汉至唐代是书体演进完成和定名的连续而完整的时期,这一现象与中国书法传统形成有无关系?基于上述问题,本文以“书体关键词”为切入点,对书法史上的主流书体名称:篆、隶、草、真、正、行、楷等单字关键词进行统计,总结为七个“关键词丛”并建立“书体关键词数据库”,然后对各书体名称进行词频统计与历史语义分析,同时结合思想、政治、制度、文化、书法等各学科研究方法与成果进行综合研究。研究发现每一个书体定名的背后都存在着社会制度、道德修身、人之性情各个方面之影响,其关系十分复杂。同时随着儒学“道统”的兴起,书法完成了书体名实与修身观念的自我“传统”建构。如:“小篆”承接周文化,在秦以法立国的大背景中获得文字观念的“正当性”;“隶书”作为汉代官方书体,具有典正人伦,规范道德修身的意义,正是汉代宇宙论儒学的道德价值投射;“草书”在汉末兴起意味着突破代表制度规范的“隶书”,并在追求“势”与“自由”中形成“书法艺术”的另一面。至魏晋在“玄礼双修”二元关系下形成了“真书”与“行书”;至唐代代表“心性论儒学”的“正书”与代表佛学和玄学的“狂草”,均和社会普遍观念变化有着内在联系。此外,“正书”成为隶书、真书、楷书三种规范书体的统称,刻画了秦汉至唐“隶变”与“楷变”的全过程。通过上述研究,本文认为:只有在书体观念、名实、书写形势各自独立和总体“修身观念”明晰的情况下“书法传统”才会形成。同时“书法传统”又将成为唐之后书法发展的逻辑起点。因此本文希望通过这一研究能为理解中国书法与社会观念互动的宏观图景提供一种新的思路。

朴荟霖^[10]（2018）在《中国高校流行音乐专业建设研究》文中进行了进一步梳理中国流行音乐的发展与进步,是时代的需要,是党和国家、社会和民众的需要,更是其自身发展的需要。其要想能够适应时代发展变化、满足党和国家、人民群众的需求与期待,就必须要从自身发展入手,产出优秀作品,培养优秀人才。而优秀作品的呈现和优秀人才的出现,除了社会环境氛围营造、媒体宣传推广、市场化商业化运营等社会“外因”积极介入外,积极响应党和国家号召,全面发挥艺术类高校和高校艺术专业人才培养、科学研究和社会服务的根本优势,切实加强高等艺术教育尤其是高校流行音乐专业建设这一“内因”的发展,努力培养优秀流行音乐专业人才、产出优秀作品就显得尤其重要。因此,深入推进高校流行音乐专业的发展建设、培育流行音乐人才也就日益为学界和乐界所关注和重视。与此同时,在社会和媒体广泛关注传统文化与流行文化融合发展、关注青年价值观引领并为之付出巨大努力的今天,作为向青年传播先进文化的主阵地,中国高校音乐教育尤其是流行音乐专业教育应如何找准定位、最大限度发挥育人作用,呼应社会、媒体关注和青年期待,传播先进文化、引领时代先声,变得更加重要和迫切。因此可以预见,未来一段时间,切实加强高校流行音乐专业建设将成为高校音乐教育的发展趋势之一。基于上述时代背景和问题背景,中国高校流行音乐专业建设现状如何、中国高校流行音乐专业建设的理论依据是什么、如何在高校流行音乐专业建设理论设计和实践探索过程中实现“中国特色”就成为了当前我国音乐教育理论与实践研究必须直面的重要问题。基于当代中国高校流行音乐专业建设研究这一核心,本文以理论和实践层面破解“中国特色高校流行音乐专业建设”策略为研究主旨,以大陆艺术类高校和师范类高校为研究基点,论文并非对中国高校流行音乐专业建设进行简单的历史分析和现状描述,亦非孤立的为研究专业建设而研究,而是要将中国高校流行音乐专业建设放在国家、社会、当代教育发展进程中去综合考量,要将中国高校流行音乐专业建设发展与高等教育使命与担当相结合、与社会进步和文化发展相结合、与国家民族振兴相结合,要站在更高的站位上审视和思考其教育理念和实践探索,要跳出专业观专业、跳出教育谈教育、跳出流行论流行。结合多学科理论与研究方法,围绕发展建设策略这一主要线索,按照历史纵深研究与现状横向比较相结合、理论研究与实践研究相结合的基本原则,对中国高校流行音乐专业建设进行全面研究,分析特征,破解问题,在此基础上为当前流行音乐发展和高校流行音乐专业建设提供有益启示。本研究（包括绪论、结论）共分为七个部分,绪论部分集中进行研究背景分析,提出问题、阐释思路,对中国高校流行音乐专业建设相关文献材料展开详细分析与综述,对研究价值、研究方法、重难点和创新点进行解读;第一章对中国高校流行音乐专业建设的概念、特征和发展历程进行详细论证分析;第二章对中国高校流行音乐专业建设现状与问题进行系统调查和深入剖析;第三章对中国高校流行音乐专业建设的理论基础、目标定位、整体思路进行系统研究;第四章对中国高校流行音乐专业建设的课程规划、教学设计与学科支持实践策略进行深入挖掘和集中探讨,尝试提出新的核心教育教学实践策略;第五章对中国高校流行音乐专业建设的人才培养、师资教材建设与基本保障策略进行深入研究,尝试提出新的辅助教育教学实践策略。结论部分对全文论证结果进行陈述,总结研究不足,并对外国流行音乐专业教育发展的基本启示研究、高校流行音乐专业评估体系与指标体系建设研究、“基础教育——高等教育”贯通一体化流行音乐教育体系构建研究等方面进行延展性探讨,为后续研究提供有益参照和思考。本文得出如下结果:研究结果一:中国高校流行音乐专业建设要遵循高等教育的发展规律进行宏观设计。通过研究,本文认为,中国高校流行音乐专业建设宏观设计应遵循高等教育的发展规律。具体来说,中国高校流行音乐专业建设,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为基本理论依据,以多学科理论作为学理基础,要遵循高等艺术教育的发展规律、高等教育专业建设的整体要求和高校音乐专业建设的一般原则,在宏观设计方面要依据“整合理念”和“内涵式发展”的整体建设思路开展设计。研究结果二:中国高校流行音乐专业建设要开展有中国特色的实践探索。通过研究,本文认为,中国高校流行音乐专业建设需要在建设目标的指引下,依据宏观设计进行有中国特色的具体实践探索,归纳起来,应从以下六个方面进行展开具体实践:在流行音乐专业课程设计方面,要建设“厚重扎实型”流行音乐专业基础课、“个性模块式”流行音乐专业主干课、“多元开放式”流行音乐专业选修课;在流行音乐专业教学设计方面,要完善音乐审美教学,实现教学过程中的“以文化人,并在教学过程中积极践行“创造教育”理念;在以学科建设促进流行音乐专业建设方面,要科学规划流行音乐学科建设、深入推进流行音乐专业学术研究;在流行音乐专业人才培养方面,要构建“严选、优出、精过程”培养模式、“流行乐府”第二课堂育人体系;在流行音乐专业师资与教材建设方面,要打造“职业化、专业化、综合型”教师队伍、统编核心教材、开发地方、校本和国际教材;在流行音乐专业社会服务与建设保障方面,要服务地方社会发展、建设流行音乐专业专属场地与设施。研究结果三:中国高校流行音乐专业建设的目标是通过建设中国特色高校流行音乐专业培养有个性的新时代流行音乐人才。通过研究,本文认为,建设中国特色高校流行音乐专业是核心目标,其主要内容是在专业建设过程中实现“立德树人、培养至上,尊重规律、彰显个性,承典塑新、中西融通”的全新设定目标,进而将流行音乐专业的学生培养成为“真正能够传承中国优秀文化、合理吸纳西方先进文化、创造当代健康流行文化的、具备深厚专业素养、广博文化素质的、有个性的新时代‘流行音乐人才”。本研究为目前中国高校流行音乐专业建设研究做出的贡献在于:1.尝试将中国高校流行音乐专业建设的发展历程从音乐教育大类专业建设发展史中剥离出来,首次独立完成了专业建设史的梳理;2.通过调查研究系统分析了当前中国高校流行音乐专业建设取得的成绩和面临的问题;3.通过研究,从宏观和微观两个层面,为中国高校流行音乐建设提出了建设的目标定位、整体思路、理论依据,提供了一整套操作性较强的实践策略;4.结合自身研究,本文从国家高等教育布局的视角提出了中国高校流行音乐专业建设的宏观设计构想,实现了研究视角的创新。

二、《春之声》结构简析（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、《春之声》结构简析（论文提纲范文）

（1）“思乡情，赤子心”-两首跨时期艺术歌曲风格与演唱探析（论文提纲范文）

（2）夏良钢琴协奏曲《云河天籁》创作技法研究（论文提纲范文）

（3）汉英字典《中文字谱》专题研究及其教学应用（论文提纲范文）

（4）陈长林琴学研究初探（论文提纲范文）

（5）《尊前集》笺注汇评（论文提纲范文）

（6）威妥玛《寻津录》词汇研究（论文提纲范文）

（7）部编版初中语文教材古诗文注释研究（论文提纲范文）

（8）基于教材资源挖掘与利用的学生写作能力培养研究 ——以七年级语文教学为例（论文提纲范文）

（9）秦汉至唐代书体观念演变与书法传统形成 ——以“书体关键词数据库”为基础的书法观念史研究（论文提纲范文）

（10）中国高校流行音乐专业建设研究（论文提纲范文）

四、《春之声》结构简析（论文参考文献）

• [1]“思乡情，赤子心”-两首跨时期艺术歌曲风格与演唱探析[D]. 王钰. 辽宁师范大学, 2021(09)
• [2]夏良钢琴协奏曲《云河天籁》创作技法研究[D]. 陈丽芬. 云南师范大学, 2021(09)
• [3]汉英字典《中文字谱》专题研究及其教学应用[D]. 周琳琳. 广西大学, 2020(07)
• [4]陈长林琴学研究初探[D]. 王艺璇. 西安音乐学院, 2020(08)
• [5]《尊前集》笺注汇评[D]. 陈前进. 哈尔滨师范大学, 2020(01)
• [6]威妥玛《寻津录》词汇研究[D]. 黄晴. 广西大学, 2020(07)
• [7]部编版初中语文教材古诗文注释研究[D]. 马媛. 西南大学, 2020(01)
• [8]基于教材资源挖掘与利用的学生写作能力培养研究 ——以七年级语文教学为例[D]. 邓丽珊. 广东技术师范大学, 2019(02)
• [9]秦汉至唐代书体观念演变与书法传统形成 ——以“书体关键词数据库”为基础的书法观念史研究[D]. 邢志强. 中国美术学院, 2019(02)
• [10]中国高校流行音乐专业建设研究[D]. 朴荟霖. 东北师范大学, 2018(06)

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