问：怎么对一个民族的语言进行调查
- 答：在多民族地区进行语坦高没言调查时，要坚持系统观念，运用系统方法。
1、系统观念指导语言调查：多民族地区的语言调查，应在网状工程系统中构建相互联结的不同子系统，如调查过程系统、调查材料系统、语言生活成因系统、语言关系系统等，每个系统都由不同要素构成。完整的调查过程系统包含三个步骤要素：调查前的准备、调查进行时的资料收集分析、调查后的材料保存等。
2、全面的调查系统包含三大内容要素：当地社会概况、语言数量及系属特点、语言生活情况。语言调查从本质上讲是一种社会调查，应对调查点民族人口分布、经济文化、语言教育、风俗活动等进行详尽调查。语言系属、数量与关系是语言调查的核心内容，需要进行科学设计。通过多维信息（包括语言能力、使用人数、使用范围、使用场合等）反映多民族地区的语言生活面貌，则是语言调查的题中应有之义。
3、系统方法实现语言调查：传统民族志是一种实地调查研究方法，通过观察与访谈，对特定群体进行深描，是基于参与观察、主位观点和整体论做的研究。与传统民族志的静态、共时调查方法不同，历时比较是念孝将语言调查系统置于动态、历时、发展中进行观察和分析的一种方法，这两种调查方法可以做到相互补充。
4、我们还可以根据实际情况不断作出让纳修正和补充，比如通过现代化的音视频设备和通讯手段，建立调查数据库、联络机制等。如今使用微信与调查对象进行联系，既可以及时核实、更新材料，也便于进行课题的数据跟踪调查，使数据库得以不断充实更新。
问：少数民族大学生英语调查问卷怎么写
- 答：少数民族大学生英语调查问卷应考虑以下几个方面：
（1）学习经历：有关学习英语的时间，学习经历，学习方法等；
（2）学习环境：包括学习英语的环境，环境影响，学习资源等；
（3）学习效果：探讨英语学习的效果，如掌握的穗唯陪语言技能，学习成绩，学习英语的满意度等；
（4）学习心理：探讨山指学习英猜蠢语的心理状况，如学习动机，学习兴趣，学习态度，学习策略等；
（5）社会支持：调查英语学习的社会支持，如家庭支持，老师支持，学校支持，社会环境等。
以上是少数民族大学生英语调查问卷的基本内容，具体问题可以根据不同的研究目的进一步细化和补充。
问：调查问卷，关于小学数学语言表达能力的培养~
- 答：同学们：
你们好！占用你一点宝贵的时间，请你们和我一起完成这项《一年级小学生语言表达能力的培养的研究》的调查问卷。为了了解影响我班学生语言表达能力形成的主要原因，制定了相应的对策和措施，请你们把自己的真实情况和想法告诉我们，请你不要担心它会影响你们的学习成绩或影响老师对你们的看法。我们对你选择的答案是绝对保密的，请你们一定要做出真实的回答！
2009年2月7日
请选择你认为合适的答案序号：
1、你平时上庆颂判课时是怎样听讲的（ ）。
（樱弯1）每次都认真听讲 。 （2）大多数时间认真听讲 。
（3）有时听、有时不听。
2、上课时老师讲的话你能听懂吗？（ ）。
（1）能 （2）偶尔（3）完全听不懂
3、当同学回答问题时（ ）。
（1）忙着举手，心里想着自己的答案。 （2）和同学一起抢着说。
（3）认真听同学说补充自己的意见。
4、上课时你经常回答问题吗？（ ）
（1）经常 （2）有时 （3）从不回答
5、你上课回答问题时，你（ ）。
（1）只说答案。（2）能完整的回答。（3）说不清自己的意思。
6、课堂上老师让同位互说时，你在干什么誉改？（ ）
（1）玩 （2）边玩边听同位说 （3）仔细听认真说
7、你能按照老师的要求把今天学习的内容告诉家长吗？（ ）
（1）能 （2）不能 （3）经常忘记 - 答：给你三个量表 你可以相对从其中挑选出关于数学消源及语言能力方面的题目
1.中小学生团拿档态体智力测验
2.瑞文智力测验
3.韦氏蠢亩儿童智力量表
三个量表中都有关于数学及语言能力方面的测试题目
