问：《新课程标准下广东地区初中数学开放题教学现状的调查研究》pdf下载在线阅读全文，求百度网盘云资源
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简介：广东地区隐陵初中数学开放题教学的情况卖销是：大部分学生初步了解数学开放题，并具备一定问题解决能力；课堂教学的实效性不够，没有充分激发学生的学习兴趣；教师自身对数学开放题了解不深刻，缺乏良灶配戚好的数学开放题的教学观；受多种因素影响，数学开放题教学的质量不高；学生数学交流、提出问题的能力有待提高；当前教师开展数学开放题教学的情况并不乐观等问题。
问：初二数学题:如果采取问卷调查,你设计怎样的调查问卷？
- 答：问卷调查首先考察对象，确定对象基数。比如对象是学生，或者是教师，就有不用的基数，学生要按照班级、岁猜年级划分，教师则按照年级、科目划分。
第二步确定调查方法，是随机调查、还是抽样调查，那结果肯定也是不乎桥型一样的。
第三步拟写调查问卷，首要的问题一定是年级、性别、年龄、科目之类的。然后根据问卷内容写问题，问题的选项一定要涵盖所有内容，不能重复、不能没有选项。如果实在想不出选项，可以用其他代替，但一消侍定要备注内容和理由。
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简介：数学习题是没州数学学习的重要组成部分，习题配备的恰当与否会直接影响学生学习数学的质量、学生智力的发展和能力的培养。近十余年来，我国中学数学教学普遍重视解题，解题方法的研究成果相当可观。但是，我们必须看到有相当一部分中学教师忘记了“解冲返答数学习题的本身不是目的，而只是一种训练手段”，不是把解题看成是培养学生创造能力的机会，不能正确地对待解题，这样的结果最终导致学生的解题能力虽然很高，可是学生的实际动手能力和创造能力却相对较弱，很难将散察饥所学到的理论与实际相联系。创造性地去解决实际问题。
