一、我国机床行业实现“虚拟制造”的思考（论文文献综述）
吴悠溪[1]（2021）在《基于混合原型技术的纱线转移设备构形分析与设计研究》文中指出作为“中国制造2025”划定的核心竞争领域,大型装备制造业已成为我国战略性新兴产业中的一颗璀璨之星,也是国家科技实力的象征。国家科技实力之争,实质是装备制造业之争。比以往任何时候都更需要新理念、新方法、新技术的介入,使其能够在最短的时间之内实现成本的缩减、周期的加速和产品的升级。技术的进步使制造行业的设计师和工程师能够获得更先进的设计思路,为数众多的在以往只停留于概念或雏形阶段的新兴技术正羽翼渐丰,混合原型技术正是其中一道矫健的身影,对于传统制造行业的影响不容小觑。本文首先对混合原型虚拟现实技术进行研究,针对虚拟现实在工业设计领域的研究充分了解与分析。研究中通过深入分析目前市场对大型装备产品的各项设计新需求,对装备类产品的设计要素进行分析,其中,装备产品的构型作为文章重点,就寻线设计法则在大型装备产品设计的运用展开探讨。结合虚拟现实混合原型技术介入装备类产品构型设计的有效经验,通过两项实验,分别验证虚拟空间产品草图绘制的优势和虚拟空间中对于学生空间可视化技能的增益效果。通过研究与实验所获得的结论利用混合原型技术对一款装备产品进行构型设计,并在之后使用层次分析法与模糊综合评价法对设计的结果加以理性评估与验证。得出结论如下:1.分析大型装备类产品设计要素,提出大型装备产品构型中寻线设计法则的运用。2.将寻线设计法则中,网格寻点法与虚拟现实技术相结合,通过两项实验得出虚拟空间的应用能够增强人的空间可视化技能,并且有助于空间立体草图的绘制。3.通过一款大型装备产品——自动落筒机的虚拟设计,加以寻线法改良,对设计结果进行综合评价,验证了寻线设计法则在大型装备产品构型设计上应用的可行性。本文旨在展现混合原型技术与装备制造产业相互碰撞出的闪光点与未来发展的可能性,试图为该领域的设计人员带去新的思路与借鉴,提高产品设计效率,为装备类产品的生产创造更大价值。
刘强[2]（2021）在《数控机床发展历程及未来趋势》文中提出从工业化进程和技术发展的角度总结了机床进化史和数控机床发展历程,分析了数控机床核心关键技术演进过程。将我国数控机床发展过程划分为初始发展阶段、持续攻关和产业化发展阶段、高速发展和转型升级阶段,并分别梳理介绍了各阶段技术和产业发展过程以及发展进程中的一些重要事件。列举了全球数控机床领域产业规模和产业结构的相关数据,以及该领域部分先进工业国家的技术发展状况,进一步对数控机床领域涉及的多个方面进行了国内外对比分析。最后分析展望了数控机床的未来发展趋势。
沈力[3]（2021）在《云制造联盟创新资源共享机制研究》文中研究说明当前全球新一轮科技革命和产业革命加速发展,工业互联网技术不断突破,云制造作为工业互联网的一种实现方式,落地实施已经初见成效。另一方面全球化受到严峻挑战供应链自主可控成为我国制造业当务之急,创新已经成为制造业企业的紧迫任务。由云制造相关企业组成的云制造联盟能够将分散的创新资源和制造资源集中起来,形成逻辑上统一的资源整体,可以提高资源利用率和创新效率,进而突破单一资源的能力极限,提升制造企业的创新能力。本文以云制造联盟为研究对象,首先明确云制造联盟的概念特征和组织结构等基本问题,对云制造创新资源进行了分类。在分析云制造联盟创新过程和资源共享因素的基础上,应用两方演化博弈模型揭示了联盟成员间创新资源共享机理,进而设计了云制造联盟创新资源共享机制体系框架,包括创新资源需求转化和资源组合机制,创新资源匹配和转移机制。创新资源需求转化和资源组合机制包括资源需求转化、虚拟化,以及基础资源组合和能力资源组合,运用QFD方法将创新目标逐步转化为创新所需的资源,然后针对云制造创新资源的多样性和特殊性,应用基于拉式理论的四元组进行资源的虚拟化,最后设计了云制造联盟两类创新资源的组合机制。创新资源匹配和转移机制包括基础资源匹配、硬资源共享冲突协调、创新任务与能力资源双边匹配,以及资源转移等。针对基础资源构建了基于DCRA的动态匹配模型,针对硬资源共享冲突特性构建了基于创新权值的冲突协调模型。根据能力资源需求和资源提供方偏好构建了创新任务和能力资源双边匹配模型,最后设计了资源转移过程和转移方式。以SC工业云制造创新联盟为实证研究对象,对本文所设计的共享机制进行了应用研究。本文提出的云制造联盟创新资源共享机制,为制造企业利用云制造联盟实现创新资源共享提供了参考,对提升联盟企业的创新能力具有重要的实际意义。论文基于云制造联盟组织研究创新资源共享机制,对企业中间组织理论和创新资源管理理论的研究也具有一定意义。
夏铁军[4]（2020）在《智能制造背景下中职机械制造专业《数控机床》课程教学改革研究》文中研究说明智能制造对我国中职机械类人才培养提出了新的需求,技能型人才的知识、技能和态度都呈现了新的特征,尤其是对未来工人的解决问题能力、自主学习能力等的要求进一步提高,中等职业教育学生必须转变学习方法,提高学习能力,适应发展需求。在此背景下,本文以中职机械制造专业《数控机床》课程为例,分析课程教学与学生学习存在的问题,厘清问题要点与原因,并深入分析智能制造背景下中职机械制造专业教学的改革方向与内容。针对问题,提出了以教师能力、教材资源和教学方法为核心的“三教”改革建议与对策。全文主要有五章内容:第一章为绪论。阐述了智能制造背景下机械制造专业《数控机床》课程教学改革研究的提出、研究目的与意义以及国内相关研究概况,介绍了研究内容,选定了合适的研究方法、理清了研究思路。第二章为智能制造背景下中等职业教育人才培养的特征。阐述了智能制造背景下技能型人才的知识结构与能力特征和中职人才培养的改革方向以及面临的挑战与问题。第三章通过问卷调查、访谈、观察方式呈现了中职机械制造专业《数控机床》课程教学的现状与问题。第四章为基于调研的发现,以中职《数控机床》课程为例,从课程内容、教学方法、教学资源、教学条件方面,分析并阐述了中职机械类专业教学存在的问题。第五章从教师队伍建设、教材与教学资源建设、教学模式与教学方法改革等角度出发,提出了中等职业教育教学改革的几点建议。在附录部分,针对智能制造背景下中职机械类专业教学改革的趋势,以“基于问题”的教学为思路,提出了面向中职机械类专业教学设计思路。
万东灿[5]（2020）在《我国先进制造业企业技术创新的政策性金融支持研究》文中研究表明制造业是国民经济和实体经济的核心。近年来,随着国际经济深度调整,主要发达国家和新兴经济体均把大力发展先进制造业作为提升国际竞争力的重要举措。当前我国正处于由制造大国向制造强国迈进的关键时期,能否掌握核心技术,能否不在关键领域受制于人,只有靠创新,尤其是技术创新。目前我国先进制造业企业技术创新面临内忧外患,企业创新资金不足,种种迹象表明融资约束严重是制约企业创新的重要因素。在此背景下,对财政金融支持制造业企业技术创新的研究越来越受到学术界和实务界的重视。政策性金融是政府与市场,财政与金融的有机结合体。在我国经济进入新常态,财政赤字压力加大,金融市场资源配置能力有限的情况下,如何发挥好政策性金融的支持引领作用是一个重要课题。然而,目前学界对政策性金融支持企业技术创新的系统性研究并不多见。基于此,本文通过文献研究、理论研究、实证研究和案例研究的方式,围绕政策性金融支持企业创新能够发挥什么作用,怎样发挥作用,作用效果如何以及如何优化政策性金融的支持作用等问题,系统性的研究政策性金融支持我国先进制造业企业技术创新的必要性、定位、作用机制、功能优势以及在实践中的具体措施、作用效果、存在的问题和改进措施。本文的研究具体通过以下部分展开:一是通过梳理关于财政政策和金融发展对企业创新投入和创新产出的作用影响,以及产权性质、企业规模等企业内部特征对财政金融支持企业创新影响的国内外文献,为后续分析政策性金融支持企业创新提供文献支撑。二是通过梳理与本文研究密切相关的基础理论,包括创新经济学理论、政府与市场关系理论和政策性金融理论,从而把创新的双重属性和政府与市场的作用机制相对接,并构建支持企业创新的财政金融协同组合模式。为财政金融支持企业创新的分工与协同配合提供理论支持,并为系统论证政策性金融支持先进制造业企业技术创新的机理和作用优势打下理论基础。三是系统性分析在新时期,政策性金融支持先进制造业企业技术创新的必要性、定位领域、作用要素、分工机制和功能优势。从理论角度提出先进制造业技术创新需要政府与市场协同作用的支持环境,而政策性金融能够发挥好财政与金融的协同优势,实现政策性、市场性和专业性的统一,有效分担企业创新面临的公共风险和私人风险,促进企业提升创新投入和创新产出。四是从现实出发,分析作为履行政策性金融职能主体的政策性金融机构,包括政策性银行和政府产业引导基金支持先进制造业企业技术创新的措施、效果和不足,及在支持过程中的全面风险管理,和面临的内外部问题和困难,从而进一步论证政策性金融支持先进制造业的综合优势,厘清了制约政策性金融作用发挥的因素。五是基于理论和现实构造实证模型进行分析。以符合“中国制造2025”十大重点领域的先进制造业上市公司为样本,实证检验政策性金融对我国先进制造业企业创新投入和创新产出的支持作用。同时结合企业内部异质性特征,包括产权性质、企业规模和企业年龄因素,探究企业异质性对政策性金融支持企业创新效果的影响。实证结果表明:政策性金融对提升企业创新投入和创新产出均具有显着的促进作用。国有产权性质能够显着提升政策性金融对先进制造业企业创新投入的促进作用,而对提升企业创新产出的作用不显着。企业规模增长对政策性金融促进企业创新投入的作用不显着,但能够显着提升政策性金融支持企业创新产出的作用。企业年龄增长对政策性金融提升企业创新投入具有显着的抑制作用,但对于提升企业创新产出的抑制作用不显着。六是以进出口银行支持我国船舶工业转型升级为案例,结合前述理论与实证分析,剖析进出口银行在支持我国船舶工业创新和产品升级方面的定位、措施和效果。探讨进出口银行在提升国有船舶企业创新产出方面存在的不足。最后,指出进出口银行支持船舶工业所面临的内外部问题,并借鉴造船强国日韩的国际经验,为后续政策建议的提出提供参考。基于上述研究分析,本文得出重要结论,具体如下:首先,创新的双重属性和先进制造业的发展特点决定了先进制造业企业技术创新和高质量发展需要政府与市场协同作用的支持环境。政策性金融作为政府和市场的结合体,具有财政和金融的组织协同机制。政策性金融通过降低企业融资成本,分担创新风险,在专业支持先进制造业企业技术创新,提升企业创新投入和创新产出方面具有明显的作用。其次,政策性金融对国有企业创新产出的支持效果还不够理想,对民营企业、中小企业和年轻企业技术创新的支持力度和覆盖面相对不足,精准高效支持企业技术创新的能力还有待提升。最后,政策性金融机构的职能定位存在摇摆,经营管理和制度体系建设还不够到位。相关政府部门对政策性金融机构的支持措施,经营授权,监管考核等机制还不够完善,制约着政策性金融作用优势的发挥。基于上述研究结论,本文从优化政策性金融的支持措施、深化政策性金融机构改革和完善相关政府部门的监管支持入手,为更好的发挥政策性金融的支持作用提出一揽子综合改进方案:一方面,政策性金融须以企业为中心,明确分工定位,分层分类支持企业创新,同时不断创新支持方式,优化评估体系,加强与相关政府部门和商业性金融的全面合作。另一方面,政策性金融机构须全面深化改革,强化经营管理体系建设。同时,需要相关政府部门在完善授权、监管和激励措施等方面为政策性金融机构提供良好的支持环境。
古远明[6]（2020）在《基于工作过程系统化《多轴零部件编程与加工》课程开发》文中指出近年来,广东省加工制造业对高档数控机床的需求不断扩大,企业对多轴数控加工相关技术、技能型人才需求也不断增多。中职学校机械类相关专业从事多轴数控加工相关岗位的毕业生数量也逐渐增多。目前,《多轴零部件编程与加工》作为中职学校数控技术等加工类专业的核心课程,该门课程除了需要学生掌握识读零件图样、操作多轴数控机床及检测零件质量,还需培养学生零件多轴编程与仿真加工的知识和技能。目前的课程内容侧重于培养多轴数控机床技术员,忽视了学生多轴编程与仿真加工的能力培养,而且采用命题网络或概念上下位关系的学科教学方式;课程目标定位于识记和理解层次,较少涉及应用层次,忽视了中职学生的认知方式;课程评价采用理论笔试的方式居多,涉及企业岗位职业标准的真实性考核评价较少。因此,本研究通过基于工作过程系统化理论对《多轴零部件编程与加工》课程进行课程开发,旨在培养出符合企业多轴加工相关岗位需求的人员。本研究首先采用文献法对工作过程系统化课程开发的理论进行研究,采用问卷调查法及访谈法对本门课程现状进行调研并分析原因。之后,采用访谈法及观察法对企业岗位进行调研并通过实践专家研讨会获取典型工作任务,以典型工作任务为基础,整合归纳典型工作过程及行动领域,然后转化为学习领域。根据学生的职业成长规律以及选择加工方法难易程度为参照系设计了难度递进的四个学习情境,根据企业典型零件加工案例以及选择加工对象复杂程度为二级参照系设计了8个典型的学习任务,每个任务的课程目标定位是以企业工作过程为参照。学习任务的教学实施是将典型工作过程与普适性工作过程进行耦合,锻炼学生的心智技能,教学评价以企业职业考核标准及职业资格鉴定标准为参照设计考核评价指标。最后,通过教学实践来验证本课程开发的效果。本研究解决了中职学校《多轴零部件编程与加工》课程目标定位低层次,课程内容缺乏系统性、课程评价缺乏真实性,培养的学生不符合企业岗位需求的问题。本研究通过教学实践,提高了学生的专业能力及职业素养,满足企业多轴加工相关岗位的职业要求。
姚禹[7]（2020）在《雕塑艺术的数字化应用与发展趋势研究》文中指出本文的第一部分为绪论,首先从当前国内大力提倡智能制造的背景入手,阐述了雕塑艺术通过3D打印的技术得以发展,并且简要叙述雕塑艺术的数字化应用在国内与国外的发展历程,同时点明研究雕塑艺术的数字化应用的目的和意义。第二部分为数字技术在雕塑领域,以及雕塑周边各领域的具体应用分析,分别从艺术创作、商业化艺术、传统工艺、虚拟艺术、公共艺术这五个方面着重论述,并且通过对比传统雕塑与利用数字技术的数字雕塑,点明数字技术所带来的改变,以及传统技术所不及的优点。第三部分主要阐述了数字雕塑从虚拟到实体的成型技术,分别分析增材制造、减材制造,以及增减材复合制造的各自优点与局限性,以及增材制造中的各种材料和工艺的分类;其次阐述数字雕塑与虚拟现实技术相结合所带来的视觉艺术。第四部分主要阐释数字技术下给雕塑艺术带来的价值与意义,分别从艺术创作的高效性、传统工艺的突破性、科技应用的准确性、跨行业的联动性、面向受众的适用性这五个方面论述,同时对数字雕塑的发展趋势进行理性的分析与判断。本文的最后两章分别是对数字技术下雕塑艺术的展望与总结,其中展望部分从数字化传播与雕塑大众化两方面进行论述,以及个人的理解与思考。
任思儒[8]（2020）在《恒远装配式砌块墙制造中心工业设计》文中认为在“德国工业制造4.0”与“中国制造2025”的科技革命和产业变革的时代背景下,传统的建筑行业正在积极寻求转型突破,向工业化、信息化和绿色化的方向发展,装配式建筑也因此得到广泛的关注。装配式建筑是一种新型建筑的应用理念,是对传统建筑业生产方式的变革,它以部件预制为核心,将传统建筑中的梁、柱、墙体等结构合理拆分后在工厂进行预制加工,完成后运输至施工现场组装形成建筑物。相较于传统建筑的建造方式,装配式建筑具有施工快、安装方便、绿色环保等优点,既符合当下可持续发展的理念,也符合当前我国社会经济发展的客观要求,其发展潜力巨大。装配式建筑的快速发展促成了相关预制构件成型设备的广阔市场,成为建材行业迫切想要占领的高地。在此背景下,针对装配式建筑预制构件的加工类设备开始展露头角,但在科技、制造技术不断发展的今天,消费者已不再满足于只追求功能却毫无美感可言的产品。在激烈的市场经济形势下,为赢得市场占有率和消费者的认可,企业与高校展开合作,希望借助工业设计的手段,推出企业的第一代工业设备产品,树立企业品牌形象,抢占市场先机。本论文依托于恒远装配式砌块墙制造中心外观造型及操控界面设计展开,对国内外装配式建筑业的发展现状和趋势进行了总结分析,并完成了装配式砌块墙制造中心相关产品和操控界面的市场调研分析,为项目的实施提供了直接指导。本文创新性的由工业设计的视角切入,一定程度上完善了当前国内装配式建筑预制构件设备领域的研究。希望通过此次设计,为自动化、智能化装配式筑工设备工业设计提供新的思考方向。
顾成豪[9]（2020）在《我国智能制造企业技术创新效率及其影响因素研究》文中研究表明在创新驱动发展战略下,我国正在不断完善科技创新体系,以创新寻求经济的高质量发展。企业的技术创新活动是创新驱动发展的主要动力,想要实现创新驱动发展的目标,必须重视企业技术创新效率的研究。随着信息技术与制造业的深度融合,智能制造成为制造业领域的新兴力量。智能制造在促进我国制造业转型升级的同时,也在不断打造我国制造业竞争新优势。智能制造企业是制造业领域技术创新的中坚力量,提升智能制造企业的技术创新效率对于增强我国智能制造的竞争力,培育我国经济增长新动能,抢占未来经济和科技发展制高点具有重要意义。我国智能制造企业大多处于成长发展阶段,研究其技术创新效率及其影响因素,对于我国智能制造企业的科技创新活动与持续健康发展意义重大。本文首先对智能制造、智能制造企业以及技术创新效率的概念进行界定,并阐述技术创新相关基础理论。其次,本文将技术创新活动定义为,投入技术创新资源到产出科技成果和经济效益的生产过程,因此从投入产出的视角来研究企业的技术创新效率,选取合适的投入产出指标,利用DEA-BCC模型测算我国60家智能制造上市企业2015年—2019年的技术创新效率,总体分析我国智能制造企业的技术效率、纯技术效率以及规模效率,在此基础上进一步从行业领域、地区、企业控股主体性质等多维视角进行比较分析。最后,通过内外部因素分析,选取R&D资金投入强度、技术研发人员投入强度、企业员工素质、企业规模大小、控股主体性质、政府科技补助力度、区域优势七个因素作为解释变量,以测算出的智能制造企业技术效率为被解释变量,进行Tobit回归分析,研究所选因素对智能制造企业技术创新效率的影响效应。以此为基础,为提升我国智能制造企业的技术创新效率提出对策建议。研究发现,我国智能制造企业的科技投入转换能力总体上不强,技术效率均值水平不高,但呈现逐年增长的态势,其纯技术效率的均值大小与增幅都要低于规模效率。通过行业领域、地区、企业控股主体性质等多维视角分析,多层次掌握我国智能制造企业技术创新效率的发展状况。通过影响因素的实证分析可知,R&D资金投入强度、技术研发人员投入强度以及政府科技补助力度是影响我国智能制造企业技术创新效率的前三大因素。此外,不同控股主体性质智能制造企业的技术创新效率存在明显差异。智能制造产业园区的建设以及企业规模扩张都会促进我国智能制造企业技术创新效率的提升。
刘森,张书维,侯玉洁[10]（2020）在《3D打印技术专业“三教”改革探索》文中认为根据国家对职业教育深化改革的最新要求,解读当前"三教"改革对于职教教育紧迫性和必要性,本文以3D打印技术专业为切入点,深层次分析3D打印技术专业在教师、教材、教法（"三教"）改革时所面临的实际问题,并对"三教"改革的一些具体方案可行性和实际效果进行了探讨。
二、我国机床行业实现“虚拟制造”的思考（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、我国机床行业实现“虚拟制造”的思考（论文提纲范文）
（1）基于混合原型技术的纱线转移设备构形分析与设计研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究内容、方法和技术路线 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 技术路线 |
| 第二章 基于寻线设计法则的大型装备产品构型 |
| 2.1 大型装备概述 |
| 2.1.1 大型装备的概念 |
| 2.1.2 大型装备的发展与演变 |
| 2.2 大型装备的设计要素分析 |
| 2.2.1 形态分析 |
| 2.2.2 材质分析 |
| 2.2.3 色彩分析 |
| 2.2.4 人机分析 |
| 2.3 基于寻线设计法则的大型装备构型改良 |
| 2.3.1 寻线设计法则的概念 |
| 2.3.2 寻线设计法则改良流程 |
| 2.3.3 以一款大型装备为例的寻线法则应用 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 混合原型虚拟现实设计 |
| 3.1 混合原型技术 |
| 3.1.1 设计原型 |
| 3.1.2 虚拟现实混合原型 |
| 3.2 虚拟现实技术应用 |
| 3.2.1 虚拟现实系统 |
| 3.2.2 虚拟现实技术的应用 |
| 3.2.3 虚拟现实技术的应用案例 |
| 3.2.4 虚拟现实技术在工业设计中的应用 |
| 3.3 本章小结 |
| 第四章 寻线设计法则虚拟现实空间应用验证实验 |
| 4.1 实验目的和意义 |
| 4.1.1 实验一 |
| 4.1.2 实验二 |
| 4.2 实验环境和设备 |
| 4.2.1 实验环境 |
| 4.2.2 实验设备 |
| 4.3 实验流程 |
| 4.3.1 被试 |
| 4.3.2 预实验 |
| 4.3.3 正式实验 |
| 4.4 实验结果 |
| 4.4.1 实验前后问卷的回收与数据记录分析 |
| 4.4.2 虚拟空间技术对产品二维表现绘图的有效度分析 |
| 4.4.3 虚拟空间技术对空间可视化技能提升的有效性分析 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 基于混合原型技术的自动落筒机设计实践 |
| 5.1 自动落筒机产品说明及工作原理 |
| 5.2 产品设计定位 |
| 5.2.1 实地调研分析 |
| 5.2.2 设计需求分析 |
| 5.3 设计要素分析 |
| 5.3.1 形态属性 |
| 5.3.2 材质属性 |
| 5.3.3 色彩属性 |
| 5.3.4 人机属性 |
| 5.4 方案设计流程 |
| 5.4.1 草图发散阶段 |
| 5.4.2 方案深化阶段 |
| 5.4.3 混合原型技术下的草图修改 |
| 5.4.4 自动落筒机设计模型构建 |
| 5.4.5 使用寻线设计法则进行初步模型的改良方案 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 设计方案评价与最终效果呈现 |
| 6.1 产品设计方案评价 |
| 6.1.1 评价方法的分类与选择 |
| 6.2 方案评价 |
| 6.2.1 构建指标体系 |
| 6.2.2 层次分析法 |
| 6.2.3 模糊综合评价 |
| 6.3 最终设计方案呈现 |
| 6.4 本章小结 |
| 第七章 总结与展望 |
| 7.1 研究总结 |
| 7.2 研究不足 |
| 7.3 展望 |
| 参考文献 |
| 附录A PQ临场感问卷 |
| 附录B MCT试卷 |
| 附录C 灰度直方图法计算图片相似度 |
| 附录D 虚拟现实设备使用疲劳度测试量表(实验前) |
| 附录E 虚拟现实设备使用疲劳度测试量表(实验后) |
| 附录F 落筒机设计需求问卷 |
| 致谢 |
（2）数控机床发展历程及未来趋势（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 数控机床及加工技术的发展演进 |
| 1.1 工业化进程和机床进化史 |
| 1.2 数控机床发展历程特点及几个重要拐点 |
| 1.3 数控机床关键和核心技术的发展演进 |
| 1.3.1 数控机床结构 |
| 1.3.2 主轴和进给伺服驱动技术 |
| 1.3.3 数控装置 |
| 1.3.4 多轴联动与轨迹插补技术 |
| 1.4 加工效率和加工精度的进展 |
| 2 我国数控机床发展概况 |
| 2.1 我国数控机床发展的产业基础 |
| 2.1.1 机床工业的萌芽阶段 |
| 2.1.2 机床工业奠基和大规模建设阶段 |
| 2.2 我国数控机床发展历程 |
| 2.2.1 初始发展阶段——相对封闭的技术研发 |
| 2.2.2 持续攻关和产业化发展阶段——初步建立产业体系并推进产业化 |
| 2.2.3 高速发展和转型升级阶段——数控技术快速普及和产品升级换代 |
| 2.3 “十八罗汉”机床企业变迁和04专项标志性成果 |
| 2.3.1 “十八罗汉”变迁和民营机床企业快速发展 |
| 2.3.1.1 “一五”时期布局的“十八罗汉”骨干机床企业 |
| 2.3.1.2 机床工业后起之秀和产业聚集区 |
| 2.3.2 04专项标志性成果和关键装备 |
| 3 数控机床领域国际竞争态势 |
| 3.1 数控机床企业、产业规模和区域结构 |
| 3.1.1 全球数控机床产业概况 |
| (1)日本4家： |
| (2)德国4家： |
| (3)美国2家： |
| 3.1.2 2019年中国数控机床规模与结构及进出口情况 |
| 3.2 先进工业国家的数控机床企业及技术状况 |
| 3.2.1 日本数控机床产业及技术概况 |
| 3.2.2 德国数控机床企业及技术状况 |
| 3.2.3 其他欧洲国家的数控机床企业及技术状况 |
| 4 数控机床领域国内外对比分析 |
| 4.1 数控机床产业的一些特点 |
| (1)技术密集、迭代积累。 |
| (2)工艺细分、品种繁多。 |
| (3)市场量小、利润较低。 |
| (4)劳动密集、工匠精神。 |
| (5)资本疏离、隐性垄断。 |
| 4.2 国内外对比分析 |
| 5 未来发展趋势 |
| (1)高性能。 |
| (2)多功能。 |
| (3)定制化。 |
| (4)智能化。 |
| (5)绿色化。 |
（3）云制造联盟创新资源共享机制研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状及评述 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 国内外研究评述 |
| 1.4 主要研究内容和方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 技术路线 |
| 第2章 云制造联盟创新资源共享机理及机制框架 |
| 2.1 云制造联盟内涵与形成动因 |
| 2.1.1 云制造联盟内涵和特点 |
| 2.1.2 云制造联盟形成动因 |
| 2.1.3 云制造联盟体系结构 |
| 2.2 云制造联盟创新过程 |
| 2.2.1 创新萌芽期 |
| 2.2.2 创新研发期 |
| 2.2.3 创新推广期 |
| 2.3 云制造联盟创新资源特征和分类 |
| 2.3.1 云制造联盟创新资源特征 |
| 2.3.2 云制造联盟创新资源分类 |
| 2.4 基于演化博弈的云制造联盟创新资源共享关系 |
| 2.4.1 资源共享博弈模型构建 |
| 2.4.2 资源共享博弈分析 |
| 2.5 云制造联盟创新资源共享机制框架 |
| 2.5.1 云制造联盟创新资源共享平台 |
| 2.5.2 共享机制框架设计 |
| 2.6 本章小结 |
| 第3章 云制造联盟创新资源需求转化和资源组合机制 |
| 3.1 基于QFD的创新资源需求转化 |
| 3.1.1 创新资源需求转化过程 |
| 3.1.2 创新目标-功能转化 |
| 3.1.3 功能-指标转化 |
| 3.1.4 指标-资源转化 |
| 3.2 云制造联盟创新资源虚拟化 |
| 3.2.1 虚拟化体系架构 |
| 3.2.2 创新资源描述 |
| 3.2.3 映射关系 |
| 3.3 云制造联盟创新资源组合 |
| 3.3.1 组合判定条件 |
| 3.3.2 组合方式 |
| 3.3.3 基础资源组合 |
| 3.3.4 能力资源组合 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 云制造联盟创新资源匹配和转移机制 |
| 4.1 云制造联盟创新资源匹配和转移机制框架 |
| 4.2 基于DCRA的云制造联盟基础资源匹配 |
| 4.2.1 DCRA的表示 |
| 4.2.2 基于DCRA的基础资源动态匹配模型 |
| 4.2.3 硬资源共享冲突协调 |
| 4.3 创新任务与能力资源双边匹配 |
| 4.3.1 总体框架 |
| 4.3.2 能力资源需求表达 |
| 4.3.3 资源提供方偏好表达 |
| 4.3.4 双边匹配模型构建 |
| 4.4 云制造联盟创新资源转移 |
| 4.4.1 创新资源转移过程 |
| 4.4.2 创新资源转移方式 |
| 4.4.3 创新资源转移方式选择 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 SC工业云制造联盟创新资源共享机制 |
| 5.1 SC工业云制造联盟概况和创新项目背景 |
| 5.1.1 SC工业云制造联盟概况 |
| 5.1.2 SC工业云制造联盟组织结构 |
| 5.1.3 SC工业云制造联盟创新项目背景 |
| 5.2 创新资源需求转化和资源组合 |
| 5.2.1 创新资源需求转化 |
| 5.2.2 基于SC工业云制造平台的资源虚拟化 |
| 5.2.3 创新资源组合 |
| 5.3 创新资源匹配和转移 |
| 5.3.1 基础资源匹配 |
| 5.3.2 能力资源双边匹配 |
| 5.3.3 创新资源转移 |
| 5.4 SC工业云制造联盟创新资源共享效果提升建议 |
| 5.5 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（4）智能制造背景下中职机械制造专业《数控机床》课程教学改革研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 问题的提出 |
| 一、中等职业教育是数控加工技术行业技能人才的主要来源 |
| 二、智能制造对机械制造类专业技能人才培养提出了挑战 |
| 三、当前中等职业教育人才培养面临着现实困难 |
| 第二节 研究目的与意义 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究意义 |
| 第三节 文献综述 |
| 一、关于中等职业教育教学存在主要问题的研究 |
| 二、关于中等职业教育教学方法改革的重要研究 |
| 三、中等职业教育机械制造专业教学问题的相关研究 |
| 第四节 研究内容、方法与思路 |
| 一、研究内容 |
| 二、研究方法 |
| 三、研究思路 |
| 第二章 智能制造背景下中职机械制造专业人才培养的特征 |
| 第一节 智能制造的时代背景 |
| 一、生产技术由自动化向智能化升级 |
| 二、生产管理由科层化向扁平化转化 |
| 三、生产方式由标准化向个性化转变 |
| 第二节 智能制造技能型人才的需求特征 |
| 一、复合和交叉学科能力 |
| 二、高端操作技能与团队协作能力 |
| 三、技术创新及优化能力 |
| 四、信息技术能力 |
| 五、自主学习与终身学习能力 |
| 第三节 智能制造背景下中职人才培养的改革方向 |
| 一、以扎实专业知识为基础的理论课程改革 |
| 二、以技能为基础的复合多元职业能力培养模式改革 |
| 三、以职业素养为核心的综合素质养成方式改革 |
| 第三章 中职机械制造专业教学现状调查以《数控机床》课程为例 |
| 第一节 调查方案的设计与实施 |
| 一、调查方案设计 |
| 二、调查方案实施 |
| 第二节 调查结果分析 |
| 一、师资情况 |
| 二、学生情况 |
| 三、硬件设施情况 |
| 四、课堂教学情况 |
| 第四章 中职机械制造专业教学存在的问题:基于调研的发现 |
| 第一节 课程内容处理存在现实难题 |
| 一、课程内容结构不合理 |
| 二、教学内容存在理实分离 |
| 第二节 教学方法亟待多样化 |
| 一、教学以讲授为主,缺乏问题引导 |
| 二、学生实训模仿为主,缺乏探究意识 |
| 第三节 教学配套资源存在不足 |
| 一、缺乏合适的主教材 |
| 二、机械教具、三维演示动画制作困难 |
| 第四节 教学条件建设待加强 |
| 一、信息化教学条件应用不充分 |
| 二、实践实训教学条件建设需要加强 |
| 第五章 智能制造背景下中职机械制造专业教学改革的建议 |
| 第一节 以教师为中心,全面提升专业教师能力 |
| 一、全方位提升教师适应智能制造的教学能力要求 |
| 二、有重点地改进教师面向智能制造的操作技能水平 |
| 三、多途径促进中职教师适应中职教学改革与研究的要求 |
| 第二节 以教材为重点,建设适应智能制造的教学资源共享平台 |
| 一、建设适应智能制造的中职机械制造专业教材体系 |
| 二、开发适应智能制造发展特点的课程内容 |
| 三、以丰富的机械教具、三维演示动画配合教学 |
| 第三节 以教法为突破,强化面向智能制造的教学条件建设,实现教法改革 |
| 一、改善实训车间硬件设施 |
| 二、打造数控理实一体化专业教室 |
| 总结与反思 |
| 一、研究总结 |
| 二、研究反思 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 :基于问题的教学实施案例—以加工典型复杂轴类零件编程为例 |
| 附录2 :中职《数控机床》课程教学现状调查问卷(学生卷) |
| 附录3 :中职《数控机床》课程教学现状调查问卷(教师卷) |
| 附录4 :中职《数控机床》课程教学情况的访谈提纲 |
| 附录5 :访谈记录(部分) |
| 致谢 |
（5）我国先进制造业企业技术创新的政策性金融支持研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 导论 |
| 1.1 研究背景、问题及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究问题 |
| 1.1.3 理论与现实意义 |
| 1.2 核心概念的界定 |
| 1.2.1 先进制造业 |
| 1.2.2 企业技术创新 |
| 1.2.3 政策性金融 |
| 1.3 研究内容、逻辑框架及研究方法 |
| 1.3.1 研究内容与思路 |
| 1.3.2 逻辑框架 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 1.4 本文的创新和不足 |
| 1.4.1 本文的创新点 |
| 1.4.2 本文不足之处 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 财政政策影响企业创新的国内外文献研究 |
| 2.1.1 财政政策对企业创新投入的影响 |
| 2.1.2 财政政策对企业创新产出的影响 |
| 2.1.3 企业异质性对财政政策促进企业创新的影响 |
| 2.2 金融发展影响企业创新的国内外文献研究 |
| 2.2.1 金融发展对企业创新投入的影响 |
| 2.2.2 金融发展对企业创新产出的影响 |
| 2.2.3 企业异质性对金融发展促进企业创新的影响 |
| 2.3 政策性金融的国内外文献研究 |
| 2.3.1 政策性金融概述 |
| 2.3.2 政策性金融对经济发展的作用 |
| 2.4 文献评述 |
| 2.4.1 财政政策影响企业创新的文献评述 |
| 2.4.2 金融发展影响企业创新的文献评述 |
| 2.4.3 政策性金融文献评述 |
| 3 理论基础 |
| 3.1 创新经济学理论 |
| 3.1.1 技术创新理论 |
| 3.1.2 企业创新理论 |
| 3.1.3 创新的私人属性和公共属性 |
| 3.2 政府与市场关系理论 |
| 3.2.1 市场机制与市场失灵理论 |
| 3.2.2 政府干预理论 |
| 3.2.3 政府与市场的关系模式 |
| 3.2.4 政府与市场促进创新的作用机制 |
| 3.3 支持企业创新的财政金融协同组合模式 |
| 3.3.1 财政支持企业创新的作用方式和不足 |
| 3.3.2 金融支持企业创新的作用方式和不足 |
| 3.3.3 财政金融协同支持企业创新的模式构建 |
| 3.4 政策性金融理论 |
| 3.4.1 政策性金融的本质、特点和功能 |
| 3.4.2 政策性金融机构的界定和分类 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 政策性金融支持先进制造业企业技术创新的理论分析 |
| 4.1 政策性金融支持先进制造业企业技术创新的必要性 |
| 4.1.1 我国先进制造业企业技术创新的特点、重要性和现实困境 |
| 4.1.2 先进制造业企业技术创新的公共风险和私人风险 |
| 4.1.3 先进制造业技术创新需要政府与市场协同作用的支持环境 |
| 4.1.4 财政补贴和商业性金融作用的发挥受到限制 |
| 4.2 政策性金融支持先进制造业企业技术创新的定位和领域 |
| 4.2.1 政策性金融支持先进制造业技术创新的定位 |
| 4.2.2 政策性金融支持先进制造业技术创新的作用领域 |
| 4.2.3 政策性金融与商业性金融支持先进制造业技术创新的比较 |
| 4.3 政策性金融支持先进制造业企业技术创新的要素和分类 |
| 4.3.1 服务主体分类 |
| 4.3.2 服务工具分类 |
| 4.3.3 服务对象分类 |
| 4.3.4 政府支持与监管分类 |
| 4.4 政策性金融机构支持先进制造业企业技术创新的分工 |
| 4.4.1 政策性银行支持企业技术创新的分工 |
| 4.4.2 政府产业引导基金支持企业技术创新的分工 |
| 4.4.3 政策性银行与政府产业引导基金的协同配合 |
| 4.5 政策性金融支持先进制造业企业技术创新的功能和优势 |
| 4.5.1 政策性金融支持先进制造业企业技术创新的功能 |
| 4.5.2 政策性金融提升企业创新产出的作用优势 |
| 4.6 本章小结 |
| 5 政策性金融支持先进制造业企业技术创新的实践 |
| 5.1 国家支持先进制造业企业技术创新的政策举措 |
| 5.1.1 国家支持先进制造业技术创新的顶层设计 |
| 5.1.2 国家支持先进制造业技术创新的专项措施 |
| 5.2 政策性金融支持先进制造业技术创新的措施、效果和不足 |
| 5.2.1 政策性银行的支持措施、效果和不足 |
| 5.2.2 政府产业引导基金的支持措施、效果和不足 |
| 5.3 政策性金融支持先进制造业企业技术创新的风险管理 |
| 5.3.1 政策性金融体系运行过程中的金融风险和财政风险 |
| 5.3.2 政策性金融机构支持先进制造业技术创新的全面风险管理 |
| 5.4 政策性金融支持先进制造业企业技术创新面临的问题 |
| 5.4.1 政策性金融机构定位与运行管理问题 |
| 5.4.2 政府部门支持与考核监管问题 |
| 5.5 本章小结 |
| 6 政策性金融支持先进制造业企业技术创新的实证分析 |
| 6.1 实证分析思路与研究假设 |
| 6.1.1 实证分析思路 |
| 6.1.2 研究假设 |
| 6.2 样本说明和变量选取 |
| 6.2.1 样本选取说明 |
| 6.2.2 变量的选取和度量 |
| 6.3 模型设计 |
| 6.4 实证结果分析 |
| 6.4.1 描述性统计分析 |
| 6.4.2 政策性金融与企业创新投入的实证分析 |
| 6.4.3 政策性金融与企业创新产出的实证分析 |
| 6.5 企业异质性对政策性金融支持作用的影响分析 |
| 6.5.1 产权性质对政策性金融支持企业创新的影响 |
| 6.5.2 企业规模对政策性金融支持企业创新的影响 |
| 6.5.3 企业年龄对政策性金融支持企业创新的影响 |
| 6.6 稳健性检验 |
| 6.7 本章小结 |
| 7 政策性金融支持先进制造业企业技术创新的案例:以进出口银行支持船舶工业为例 |
| 7.1 政策性金融支持我国船舶工业的必要性 |
| 7.1.1 支持船舶工业的战略意义 |
| 7.1.2 船舶工业的高风险特征 |
| 7.1.3 我国船舶工业发展面临的困难 |
| 7.2 进出口银行支持船舶工业创新升级的措施和效果 |
| 7.2.1 进出口银行的支持措施 |
| 7.2.2 进出口银行的支持效果 |
| 7.3 进出口银行支持国有船舶企业创新的问题分析和对策 |
| 7.3.1 进出口银行支持两船集团创新的比较分析 |
| 7.3.2 进出口银行支持两船集团创新产出问题的原因和对策 |
| 7.4 进出口银行支持船舶工业面临的困难和国际经验借鉴 |
| 7.4.1 进出口银行支持船舶工业面临的困难 |
| 7.4.2 进出口银行支持船舶工业的国际经验借鉴 |
| 8 研究结论和政策建议 |
| 8.1 研究结论 |
| 8.1.1 政策性金融支持先进制造业企业技术创新具有作用优势 |
| 8.1.2 政策性金融支持先进制造业企业技术创新存在不足 |
| 8.1.3 制约政策性金融作用发挥的因素须改善 |
| 8.2 政策建议 |
| 8.2.1 对政策性金融支持先进制造业企业技术创新的建议 |
| 8.2.2 对政策性金融机构和相关政府部门的建议 |
| 参考文献 |
| 在学期间发表的研究成果 |
| 后记 |
（6）基于工作过程系统化《多轴零部件编程与加工》课程开发（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 一、绪论 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究目的与意义 |
| 1.研究目的 |
| 2.研究意义 |
| (三)文献综述 |
| 1.国外研究现状 |
| 2.国内研究现状 |
| 3.文献述评 |
| (四)理论研究基础 |
| 1.工作过程系统化课程开发理论 |
| 2.行动-经验学习理论 |
| (五)研究方法与思路 |
| 1.研究方法 |
| 2.研究思路 |
| 二、工作过程系统化课程开发理论概述 |
| (一)相关概念界定 |
| 1.职业能力 |
| 2.课程开发 |
| 3.工作过程系统化课程 |
| 4.典型工作任务 |
| 5.学习情境 |
| 6.多轴加工技术 |
| 7.零部件 |
| (二)工作过程系统化的特征 |
| 1.课程目标 |
| 2.课程内容 |
| 3.课程结构 |
| 4.课程评价 |
| (三)工作过程系统化课程开发流程 |
| 1.调研工作岗位(群) |
| 2.归纳典型工作任务 |
| 3.归纳典型工作过程及行动领域 |
| 4.转换学习领域 |
| 5.学习情境设计 |
| 6.教学设计 |
| 三、中职《多轴零部件编程与加工》课程现状调研 |
| (一)学生需求分析 |
| 1.课程内容方面 |
| 2.课程实施方面 |
| 3.课程存在的主要问题 |
| 4.胜任企业岗位方面 |
| (二)《多轴零部件编程与加工》课程对应工作岗位调研 |
| (三)中职《多轴零部件编程与加工》课程的主要问题 |
| 四、基于工作过程系统化《多轴零部件编程与加工》课程设计 |
| (一)调研工作岗位(群)归纳典型工作任务 |
| (二)归纳典型工作过程及行动领域 |
| (三)转换学习领域 |
| 1.描述典型工作任务 |
| 2.确定课程目标 |
| 3.选择工作与学习内容 |
| (四)《多轴零部件编程与加工》课程学习情境设计 |
| 1.设计学习情境 |
| 2.学习情境描述 |
| 3.学习情境内容描述 |
| 五、中职《多轴零部件编程与加工》课程实施 |
| (一)木工刀体教学案例设计 |
| (二)教学实施 |
| 1.零件图样识图 |
| 2.三维造型设计 |
| 3.零件工艺设计 |
| 4.零件程序编制 |
| 5.零件程序仿真加工 |
| 6.零件机床加工 |
| 7.零件质量检测 |
| (三)教学评价 |
| 1.教师对学生考核评价 |
| 2.学生对教师的教学评价 |
| (四)教学效果分析 |
| 1.教学反馈 |
| 2.学生学习效果 |
| 六、研究总结与展望 |
| (一)研究总结 |
| (二)研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录一 《多轴零部件编程与加工》课程学生需求调查问卷 |
| 附录二 数控技术专业人才需求调查问卷 |
| 附录三 《多轴零部件编程与加工》课程开发访谈提纲 |
| 附录四 岗位工作任务观察记录表 |
| 附录五 实践专家研讨会名单 |
| 附录六 实践专家研讨会相关表格 |
| 附录七 《多轴零部件编程与加工》的课程标准 |
| 附录八 木工刀体二维图 |
| 附录九 《多轴零部件编程与加工》课程实施效果评价问卷 |
| 附录十 学生工作页 |
| 附录十 一任务指导书 |
| 读硕期间发表的论文及获奖 |
| 致谢 |
（7）雕塑艺术的数字化应用与发展趋势研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 国内外现状 |
| 1.2.1 国内现状 |
| 1.2.2 国外现状 |
| 1.3 研究目的 |
| 1.4 研究意义 |
| 第2章 数字技术下多领域的运用 |
| 2.1 数字技术在艺术创作上的运用 |
| 2.2 数字技术在商业化艺术的运用 |
| 2.3 数字技术在传统工艺上的运用 |
| 2.4 数字技术在虚拟艺术上的运用 |
| 2.5 数字技术在公共艺术上的运用 |
| 2.6 本章小结 |
| 第3章 数字化雕塑的实现方式 |
| 3.1 快速成型技术 |
| 3.1.1 减材制造 |
| 3.1.2 增材制造 |
| 3.1.3 增减材复合制造 |
| 3.2 虚拟现实技术与数字雕塑的结合 |
| 3.3 本章小结 |
| 第4章 雕塑艺术数字化的价值与发展趋势 |
| 4.1 艺术创作的高效性 |
| 4.1.1 单位阵列与组合 |
| 4.1.2 素材充分 |
| 4.1.3 对称制作 |
| 4.2 传统工艺的突破性 |
| 4.2.1 流程转变 |
| 4.2.2 效果可视 |
| 4.2.3 材质改变 |
| 4.2.4 过程保留 |
| 4.3 科技应用的准确性 |
| 4.3.1 精准复制 |
| 4.3.2 精准修复 |
| 4.4 跨越行业的联动性 |
| 4.4.1 多行业联动 |
| 4.4.2 CG艺术 |
| 4.5 面向受众的适用性 |
| 4.6 本章小结 |
| 第5章 雕塑领域的数字化艺术方法展望 |
| 5.1 数字化传播 |
| 5.2 雕塑大众化 |
| 5.3 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 |
| 致谢 |
（8）恒远装配式砌块墙制造中心工业设计（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 项目背景 |
| 1.1 引言 |
| 1.2 项目来源和现状 |
| 1.3 论文框架和工作流程 |
| 1.4 论文的目的与意义 |
| 1.5 论文的基本方法 |
| 1.6 本章小结 |
| 第2章 设计要求与分析 |
| 2.1 项目任务要求 |
| 2.2 项目任务分析 |
| 2.3 项目流程和资源分配 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 项目调研与分析 |
| 3.1 装配式建筑行业调研 |
| 3.1.1 装配式建筑行业现状 |
| 3.1.2 装配式建筑行业发展趋势 |
| 3.2 国内外相关产品设计现状 |
| 3.2.1 砌墙机概述 |
| 3.2.2 国内外相关产品风格调研与分析 |
| 3.2.3 装配式砌块墙制造中心造型趋势分析 |
| 3.3 工业设备操控界面设计现状 |
| 3.3.1 界面信息架构梳理 |
| 3.3.2 交互逻辑和操作流程分析 |
| 3.3.3 工业设备操控界面调研与分析 |
| 3.3.4 工业设备操控界面设计趋势分析 |
| 3.4 恒远品牌分析 |
| 3.4.1 恒远品牌形象概述 |
| 3.4.2 恒远实地考察 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 方案设计与评估 |
| 4.1 第一阶段外观方案设计与评估 |
| 4.1.1 外观造型概念提取及草图绘制 |
| 4.1.2 草图设计方案内部评估 |
| 4.1.3 外观方案展示及说明 |
| 4.1.4 企业评审反馈 |
| 4.2 第二阶段外观方案设计与评估 |
| 4.2.1 第二阶段设计要点分析 |
| 4.2.2 初选外观方案造型特征分析与改进 |
| 4.2.3 方案终选与企业反馈 |
| 4.3 最终外观方案迭代设计与展示 |
| 4.3.1 第三阶段外观方案迭代设计 |
| 4.3.2 最终外观提交方案CMF分析 |
| 4.3.3 最终外观提交方案展示说明 |
| 4.4 操控界面方案设计、评估、迭代与展示 |
| 4.4.1 第一阶段操控界面方案设计与评估 |
| 4.4.2 第二阶段操控界面方案迭代设计 |
| 4.4.3 最终操控界面提交方案展示说明 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 数字模型设计与样机展示 |
| 5.1 数字模型构建 |
| 5.2 数字模型展示 |
| 5.3 样机展示 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 项目总结 |
| 6.1 项目设计流程总结 |
| 6.2 对个人方案及工作的总结反思 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录A 布展照片 |
（9）我国智能制造企业技术创新效率及其影响因素研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究内容、方法、创新点及技术路线 |
| 1.2.1 研究内容 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.2.3 创新点 |
| 1.2.4 技术路线 |
| 第二章 文献综述 |
| 2.1 智能制造研究综述 |
| 2.1.1 国外关于智能制造的研究 |
| 2.1.2 国内关于智能制造的研究 |
| 2.2 企业技术创新效率相关研究综述 |
| 2.2.1 关于技术创新效率的研究 |
| 2.2.2 关于技术创新效率影响因素研究 |
| 2.3 国内外研究现状评述 |
| 第三章 智能制造企业技术创新效率研究理论基础 |
| 3.1 概念界定 |
| 3.1.1 智能制造的概念与特征 |
| 3.1.2 智能制造企业的概念 |
| 3.1.3 技术创新效率的概念 |
| 3.2 基本理论 |
| 3.2.1 技术创新理论 |
| 3.2.2 技术效率理论 |
| 3.3 技术创新效率的测算方法 |
| 3.3.1 参数前沿分析法 |
| 3.3.2 非参数前沿分析法 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 我国智能制造企业技术创新效率的测算与研究 |
| 4.1 我国智能制造业发展现状 |
| 4.1.1 我国智能制造的产值规模与行业布局 |
| 4.1.2 我国智能制造企业数量状况 |
| 4.1.3 我国智能制造业发展中存在的问题 |
| 4.2 利用DEA模型进行企业技术创新效率测算研究 |
| 4.2.1 投入产出指标的选取 |
| 4.2.2 样本选取与数据来源 |
| 4.2.3 样本数据统计描述 |
| 4.2.4 技术创新效率测度模型设定 |
| 4.2.5 实证结果分析 |
| 4.3 本章小结 |
| 第五章 我国智能制造企业技术创新效率影响因素实证分析 |
| 5.1 智能制造企业技术创新效率影响因素分析与假设 |
| 5.1.1 R&D资金投入强度 |
| 5.1.2 技术研发人员投入强度 |
| 5.1.3 企业员工素质 |
| 5.1.4 企业规模大小 |
| 5.1.5 控股主体性质 |
| 5.1.6 政府科技补助力度 |
| 5.1.7 区域优势 |
| 5.2 数据来源与变量指标度量 |
| 5.2.1 数据来源 |
| 5.2.2 变量指标度量 |
| 5.2.3 自变量的描述性统计 |
| 5.3 研究方法 |
| 5.4 构建Tobit回归模型 |
| 5.5 模型设定检验 |
| 5.6 实证结果分析与稳健性检验 |
| 5.6.1 实证结果分析 |
| 5.6.2 稳健性检验 |
| 5.7 本章小结 |
| 第六章 结论与建议 |
| 6.1 主要结论 |
| 6.2 对策建议 |
| 6.2.1 重视研发创新投入,健全复合型创新人才培养机制 |
| 6.2.2 加强科技创新政策扶持力度,完善科创资金监管机制 |
| 6.2.3 推进智能制造产业园建设,优化智能制造企业科创环境 |
| 6.2.4 加强企业间科创活动交流合作,逐步完善研发创新体系 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 |
| 后记 |
（10）3D打印技术专业“三教”改革探索（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 3D打印技术专业“三教”面临的突出问题 |
| 1.1 师资团队的教学素养相对偏差 |
| 1.2 3D打印技术专业教材不成体系，资源匮乏 |
| 1.3 教法难以提升学生参与的主动性 |
| 2 3D打印技术应用专业“三教”改革措施 |
| 2.1 通过“名师引领、双元结构、分工协作”的准则塑造团队 |
| 2.1.1 依托有较强影响力的带头人，有效开发名师所具备的引领示范效果 |
| 2.1.2 邀请大师授教，提升人才的技术与技能水准 |
| 2.2 推进“学生主体、育训结合、因材施教”的教材变革 |
| 2.2.1 设计活页式3D打印教材 |
| 2.2.2 灵活使用信息化技术，形成立体化的教学 |
| 2.3 创新推行“三个课堂”教学模式，推进教法改革 |
| 2.3.1 采取线上、线下的混合式教法 |
| 2.3.2 构建与推进更具创新性的“三个课堂”模式 |
四、我国机床行业实现“虚拟制造”的思考（论文参考文献）
- [1]基于混合原型技术的纱线转移设备构形分析与设计研究[D]. 吴悠溪. 东华大学, 2021(01)
- [2]数控机床发展历程及未来趋势[J]. 刘强. 中国机械工程, 2021(07)
- [3]云制造联盟创新资源共享机制研究[D]. 沈力. 哈尔滨理工大学, 2021(09)
- [4]智能制造背景下中职机械制造专业《数控机床》课程教学改革研究[D]. 夏铁军. 湖南师范大学, 2020(04)
- [5]我国先进制造业企业技术创新的政策性金融支持研究[D]. 万东灿. 中国财政科学研究院, 2020(11)
- [6]基于工作过程系统化《多轴零部件编程与加工》课程开发[D]. 古远明. 广西师范大学, 2020(06)
- [7]雕塑艺术的数字化应用与发展趋势研究[D]. 姚禹. 燕山大学, 2020(01)
- [8]恒远装配式砌块墙制造中心工业设计[D]. 任思儒. 湖南大学, 2020(07)
- [9]我国智能制造企业技术创新效率及其影响因素研究[D]. 顾成豪. 南京财经大学, 2020(08)
- [10]3D打印技术专业“三教”改革探索[J]. 刘森,张书维,侯玉洁. 数码世界, 2020(04)