我校现阶段学籍管理的几点思考

一、现阶段对我校学籍管理的几点思考（论文文献综述）

石佳璇^[1]（2021）在《高等学校内部教材管理制度研究 ——以沈阳师范大学为例》文中进行了进一步梳理教材是学校培养人才、进行教学的基本工具,它具体体现及演绎各有关学科教学大纲规定的基本教学内容,对教学计划的执行提供相应的保障。由于我国的高等学校对专业知识的传授是高度重视的,高等学校教材的成果极大程度上都反映在高校的科研水平以及教育教学之中,同时高校教材也是这个时代的晴雨表,能够折射出现在高等学校发展的进程。因此针对教材的学校内部教材管理体制的建构对教育教学的发展和改革都是很重要的。本研究对高等学校内部的教材管理制度进行深入地剖析,采用“应然—实然—应然”的逻辑范式,对文献法和访谈法进行运用以便收集资料,将访谈资料和文献资料系统和完整的收集到本研究中。本研究根据理论与实践的互相结合,让整个研究具有全面性和综合性。以高等学校内部教材管理制度为出发点和落脚点,对沈阳师范大学内部教材管理制度进行深入研究,并为沈阳师范大学内部现行的教材管理制度提出可行性建议,能够弥补当前我国高等学校内部教材管理制度研究上的不足,对我国各大高等学校的教学工作具有重大的借鉴意义。具体五部分内容如下:第一章:引言。这一章阐述了五个方面,问题提出、研究目的与研究内容、文献综述与研究意义、研究方法及研究思路,从这些方面为当前我国高等学校内部教材管理制度研究奠定基础。第二章:高等学校内部教材管理制度的理论研究。第三章:高等学校内部教材管理制度体系的构建。本章从应然状态出发,明确好高等学校内部教材管理主体和内容,构建出高等学校内部教材管理制度,即教材征订制度、教材选用制度、教材发放与领取制度、教材库管制度、教材结算制度以及教材评价制度这六个制度。第四章:沈阳师范大学内部教材管理制度体系的反思。本章从实然状态出发,运用构建的高等学校内部教材管理制度,以及对沈阳师范大学现行的教材管理制度进行分析,提出沈阳师范大学内部教材管理制度现存的问题,即教材征订制度的不完善、教材选用制度存在片面性、教材发放与领取制度实施困难、没有统一的教材库管制度、教材费用结算制度的不明确以及对教材评价制度不够重视的问题。第五章:改进沈阳师范大学内部教材管理制度体系的建议。本章从应然状态出发,针对存在的问题,构建完善的教材征订制度、建立合理的教材选用制度、规划好教材发放与领取制度、优化教材库管管理制度、进一步明确教材资金管理制度、加强教材评价的制度建设六个方面的对策建议,以期能够提供帮助。

杨健^[2]（2020）在《H区小学生课后校内托管调查研究》文中研究表明随着社会的发展和城市化进程的推进,现阶段我国以小型化、双职工家庭结构为主,家长们由于下班时间与学生放学时间不同等原因,没法准时接送孩子,形成“三点半难题”。放学后的教育难题更是令无数家庭苦恼,社会上对实施课后校内托管的呼声日益高涨。为了解决放学后小学生托管和教育难题,教育部印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,提倡学校应担负起放学后的教育责任,积极开展小学生课后校内托管教育。各省市根据《意见》要求,陆续实施校内托管服务。自2019年春季学期,H区开始实施小学生课后校内托管,旨在为学生健康成长提供更好的公共服务。试行时期的小学生课后校内托管,由于还未设立科学全面的校内托管制度,在运行过程中难免存在很多问题,因此,需要对当前小学生课后校内托管的运行情况调查研究,归纳校内托管的实践经验,提升校内托管水平,促进校内托管服务向高质量发展。本文采取查阅资料、问卷调查、访谈和实地观察法等方法对H区托管学校的家长、教师、学校管理者进行调研,并对信息和数据进行处理,初步阐述了该区小学生校内托管教育的实施状况,总结其实施过程中存在的校内托管模式规范性差等诸多问题,分析了校内托管运行影响因素及现存问题和困境的成因。在此基础上,结合协同理论和激励理论以及国内外经验教训,提出了H区小学生课后校内托管工作改进措施及保障办法。

李煜杭^[3]（2019）在《传销对大学生的影响及预防教育研究 ——以大理大学为例》文中指出在当前日益复杂的社会环境中,高校与社会已开始逐渐融合,曾经孤立的象牙塔已经不复存在。在现在的高校中,很多问题的发生不再是简单的校园管理问题,已经逐渐演变成社会的问题。传销在高校不断的蔓延和扩散,不仅扰乱了高校校园的和谐,也对社会甚至是国家也造成了严重的负面影响。是当下一个亟待解决的社会问题。因此,这研究如何提高高校大学生识别传销的能力,如何防范大学生陷入传销组织以及如何应对高校大学生陷入传销组织具有重要意义。本文采取的研究方法分别是文献法、系统分析法、调查研究法、访谈法,结构主要由绪论、正文、结语组成,共分为四个章节。第一章,对传销的基本理论概述进行阐述,分析了传销组织变迁的新特点以及传销的对社会的危害,针对大学生陷入传销造成的危害提出高校对大学生进行反传销教育的必要性。第二章,立足于大理大学大学生对传销的认知和学校教育情况的数据分析,归纳传销对大学生的影响,反思大理大学开展反传教育存在的问题,为构建防范大学生陷入传销对策的构建做铺垫,并在调查数据整理的基础上对有学生陷入过传销的二级学院进行个案研究,通过对本科辅导员和班主任,以及从事多年学生工作的老师访谈了解后,对论文的整体研究情况加以补充和完善。第三章,分别从四个方面剖析大学生误入传销的主要原因。第四章,在上述理论的支撑以及案例分析的基础上,详细阐述了预防教育大学生陷入传销的对策,主要以社会教育为基础,以学校教育为补充,以学生自我教育为关键环节,以家庭及其他教育为补充。

黄俊利^[4]（2018）在《大学生转专业现状及原因研究 ——以N校为例》文中认为2003年1月,上海复旦大学“首开中国高校转专业之门”,允许244名学生重新选择新的专业继续学习,被看作中国高校转专业的标志。2005年,中华人民共和国教育部修订、颁布并实施《普通高等学校学生管理规定》,在大学生转专业的问题上,做出了明确规定:有转专业想法的学生可以按照自己学校制定的转专业规定申请转专业,并且把是否同意学生转专业的权利交给了学生所在学校,即只要学校批准,学生就可以实现专业的转换。有了国家政策的支持,从2006年起,全国的知名高校都相继推出了自己的转专业文件,这寓意着高校掌握了学生转专业的自主权。为了顺应转专业潮流,N校也在2005年4月30日出台了《N校全日制本科生转专业实施办法》（试行）,《办法》自实施之日起至今已有十几年,几经修改,目前已经趋向成熟。为了了解N校学生的转专业现状,笔者将N校2013-2015级各学院转专业情况统计表和各专业转入、转出情况一览表进行分析与统计,发现外国语学院、新闻与传播学院、心理学院和教师教育学院是转入的热门学院,社会发展学院、公共管理学院、物理科学与技术学院、生命科学学院、能源与机械工程学院是转出的热门学院;师范专业、金融学、会计学和法学始终都是转入热门专业,社会学类（含社会学、社会工作）、食品科学与工程、能源与动力工程、能源与环境系统工程和建筑环境与能源应用工程这5个专业则为转出热门专业。为了全面而准确地了解N校学生转专业的深层原因,同时为N校转专业政策的实施与管理者和以后的学生提供一些有用的参考意见,笔者运用理论和实证相结合的办法,自行编制问卷,从个人原因和外部原因两个角度对学生转专业的原因进行调查,与此同时对转专业学生进行深入访谈,即用问卷调查与访谈结合的方式来了解学生转专业的真实想法。调查结果显示,影响学生转专业的个人原因主要有:1.学生个人的兴趣与爱好;2.大学生自主意识的增强;3.入学前选择专业的盲目性与随意性;4.学生的专业学习能力;5.纯粹想换个环境;6.从众心理;7.适应能力差等等。影响学生转专业的外部原因主要有:1.就业的导向作用;2.原专业偏冷门,不受学校重视;3.父母的干预;4.原专业设置不合理,师资、设备、课程等落后;5.将原专业作为转专业的跳板;6.同学的负面影响;等等。在对学生进行转专业原因的调查过程中我们发现了一些转专业过程中存在的问题并从学校、学院和学生三个层面对这些问题进行了分析与思考,提出了相应的解决措施,希望能够为N校转专业政策的发展提供一些帮助。存在的问题主要有:学校对转专业政策宣传力度不够,在转专业上的专业指导不足;院系之间存在“内部壁垒”现象,转专业后的补课任务重;学生转专业存在盲目性,父母干涉过多,转专业后的班级融入困难等。据此,建议学校加强转专业政策的宣传,加强转专业的专业指导,建立完善的转专业反馈机制;缩小冷热专业差距,增加对转入学生的关注,做好学生的思想工作,减少转专业的盲目性等。

黄晨^[5]（2017）在《江西省地方高校留学生管理工作的问题与对策 ——以宜春学院为例》文中研究表明随着中国国际地位的提高,来华留学生教育事业发展迅猛,我国留学生教育已进入发展的黄金期。江西省许多地方高校也紧抓机遇,将来华留学生教育作为学校一项重要的工作来抓,通过开展留学生教育从而提升学校教学质量、国际化水平以及国际知名度。但是随着来华留学生教育事业的高速发展,我省许多地方高校对留学生的管理却并没有跟上,在教育与管理上没有找到一个很好的平衡模式,也缺乏具有针对性的管理办法与制度,更缺少专业的管理团队。本文旨在通过分析笔者在宜春学院对留学生管理的经历,以剖析宜春学院在来华留学生教育管理上存在的问题为例,从而探讨如何改进我省地方高校对于留学生的教育管理方法。首先本文对来华留学生教育管理的各项研究性问题进行探讨。先是介绍了来华留学生教育管理的研究背景,彰显了来华留学生教育管理在来华留学生教育中的重要性;接着提出了本文的研究意义,包括研究的理论价值与实践意义;以及通过对国内外论题综述的分析,在对前人研究借鉴的基础上,结合笔者工作经历,从而明确本文的研究方向。其次本文对江西省地方高校来华留学生教育管理的历程与现状进行分析。在分析的过程中,一是介绍了我省开展留学生教育管理的历史,并着重介绍了我省一些重点院校的留学生教育管理历程;二是重点探讨了我省地方高校留学生教育管理的三种模式,分别为外办制、留办制与学院制,并分析其中的优劣性;三是简要介绍了我省地方高校中留学生教育管理的各项制度与政策,并探讨了我省地方高校留学生教育管理制度中所暴露出得一系列问题。再次本文以宜春学院为例,重点分析我省地方高校留学生教育管理中存在的问题及原因。文章先是简单介绍了宜春学院留学生教育管理的历程与现状,在对宜春学院有了大概了解的基础上,对宜春学院在来华留学生教育管理上存在的问题进行梳理,重点体现在三个方面:一是招生管理方面的问题,主要从地域因素、宣传力度、招生渠道、招生规划等四个因素对问题进行剖析。二是教学管理方面的问题,主要从师资力量、课程设置、专业优势、培养方案等四个方面对问题进行研判。三是跨文化管理方面的问题,主要从中外文化差异和国外不同种族留学生文化差异两个不同的角度进行分析。综合对以上三方面的梳理,总结出产生这些问题的原因,一是地方高校留学生教育管理理念不够长远,重视短期利益,缺少长期投入;二是来华留学生文化冲突所造成。最后文章还是以宜春学院为例,针对之前存在的三个方面的主要问题,提出了完善宜春学院留学生教育管理的对策。对于改进留学生招生方面问题,提出了制定明确的招生规划、加强招生宣传力度、拓宽招生渠道等策略;对于改善教学管理方面问题,提出了优化教学语言环境、调整课程结构引入国际化课程、完善留学生培养方案、提升教材建设、提升教学水平、提升学科优势等方案;对于解决跨文化管理方面的问题,提出了四点建议,一要强化服务意识,凸显人文关怀,二要尊重他国文化,突出人性化管理,三要加强文化交流,帮助留学生提高适应能力,四要创建文化相融的教育管理环境,五要形成动态多元的管理制度。

薛姣^[6]（2017）在《MD学院学生事务管理研究》文中认为学生事务管理一词是一个舶来词语,最早出现在欧美,是由学生事务逐渐演变成为学生事务管理。我国诸多学者也在研究高校的学生事务,进而完善我国高校学生事务管理。独立学院是一个特殊群体,它是在顺应社会发展,高等教育大众化的前提下顺势而生。独立学院办学模式、学生特点、管理理念以及教职工薪酬待遇都和我国公办院校相差甚远,在学生事务管理方面研究的不甚透彻,很多方法都是按照母体学校实施。学生事务管理需要进一步改进来适应独立学院学生特点,从而把独立学院建设成标准化、高质量的一流学校。本文从学生事务管理的产生、发展、特点这几个方面着手,对相关理论和概念进行阐述后,对我国高校的学生事务管理现状进行分析,重点对西北工业大学明德学院（以下简称MD学院）实行三学期制过程中学生事务管理活动进行研究,介绍其主要特点和取得的成效,归纳目前MD学院学生事务管理存在的问题以及面临的挑战。并以MD学院为例,列举学生事务管理中关于学生管理的真实案例,通过理论、概念以及实践的研究,归纳总结出MD学院学生事务管理需要改进的措施,主要包括提高辅导员管理队伍的专业化、职业化水平,改进学生管理的方式和手段,引入新思想、改进机制,从而完善MD学院学生事务管理的发展。

高贝贝^[7]（2017）在《中国石油大学（华东）来华留学教育发展策略研究》文中指出随着中国国力的增强,越来越多留学生前来读书学习,“留学中国热”已成为一种趋势。根据相关数据统计,截止2015年12月31日,共有来自202个国家和地区的397,635名各类来华留学人员在我国31个省、自治区、直辖市的811所高等学校、科研院所和其他教学机构中学习。为了进一步促进我校来华留学教育事业的良好发展,本论文选取中国石油大学来华留学生作为研究对象,试图分析我校在发展来华留学进程中的不足之处,并提出行之有效的建议。本论文在运用文献分析法、问卷调查法、个别访谈法相结合的基础上,还运用了SWOT理论和PEST理论作为本文写作的理论支撑。然后对我国来华留学教育以及我校来华留学教育发展现状做了梳理,对我校来华留学教育的发展过程有了更清晰的认识。随后通过发放问卷调查与个别访谈相结合的方式深入探究我校发展来华留学教育的客观事实。问卷分为三个部分,第一部分是人口统计学信息及留学生来中国石油大学就读的原因与目的;第二部分从招生过程、教学管理、后勤管理三个方面的满意度的统计;第三部分是半开放性问题,目的在于了解留学生对学校管理中出现的问题的看法。并将问卷数据使用SPSS统计软件进行相关分析。访谈分为留学生管理干部和留学生两个部分来进行,访谈内容主要是问卷中没有涉及的问题及在问卷中出现想进一步研究的问题。在运用SWOT分析法和PEST分析法的基础上,分析了我校发展来华留学教育的优势、劣势、机遇及挑战。优势主要有青岛市的国际交流日益加强;西海岸新区经济发展迅速;优越的地理位置和环境;教学质量较高,学术声誉度进一步提高;留学费用比较合适,迎合了留学生的心理。劣势主要有奖学金覆盖面不宽;课程教材设置国际化有待改善;学科专业相对单一。机遇主要有中国经济持续快速增长,对外交流与合作不断深化;“一带一路”战略的实施;“双一流”大学建设的契机。挑战主要有国际留学生市场争夺日益激烈;来华留学教育发展的社会基础环境差;办学条件有待改善。最后提出促进我校发展来华留学教育发展的策略:加强学校“顶层设计”和发展规划;完善体制机制建设;强化教育教学质量保障;提高管理人员服务意识。

刘昕^[8]（2016）在《完全学分制条件下大学生教育管理研究》文中研究说明传统的学年制下,学生按统一的教学计划,按专业、年级统一上课,修业年限是一样的,实行完全学分制后,学生可自主选择学习课程,自主选择授课老师,自主决定修业年限,这是一个没有统一程式的教育教学管理体制,它是以学生为主体的教育模式,极大的尊重个性差异,体现了一种全新的教育理念,它引发了教学与教育的深刻的变革,对以往学年制背景下高校形成的学校抓院系,院系抓年级,年级抓班级,以班级为主要管理单位,以课堂为主要阵地,以集体活动为主要形式,党建带团建,以辅导员为主力军,以综合测评为学生评价标准的学生工作体系带来了巨大的影响和强烈的冲击,对大学生教育管理工作产生了重要影响。因此,研究和创新完全学分制下学生教育管理对策迫在眉睫。大学生教育管理在实施过程中依据的是马克思主义理论体系中的思想政治教育理论,传统的大学生思想政治教育理论对应的是传统的学年制教学管理制度,实施完全学分制对高校教育教学而言是一场深刻的变革,尤其对学生工作的理念和模式带来的冲击和影响比较大,出现了许多新情况,带来许多新问题,我们原有的思想政治教育理论已很难依据和解答。完全学分制下的大学生教育管理亟需科学的思想政治教育理论加以指导,在这种情况下,就需要我们及时完善学分制条件下大学生思想政治教育的理论,进行该领域的系统研究,这对做好高校学生工作,保证学分制改革顺利实施具有重要的现实意义。论文的内容除绪论外还有六章内容,现分别加以概述。完全学分制及大学生教育管理具有丰富（或特定）的内涵和多方面的重要价值和意义。学分制作为一种全新的教学管理制度,是以学分作为学习的计量单位（以取得规定最低学分作为毕业和获得学位的标准）、以选课制为基础的一种教学管理制度,区别于规定学习年限和统一的必修课来衡量学习总量的学年制。所谓完全学分制,就是由学生自主选择专业、课程和授课教师,自己安排学习计划、自己决定修业年限,学分进行累计,只要修满毕业要求的总学分即可毕业。完全学分制条件下大学生教育管理指的是对学生的日常思想政治教育和管理工作,学生教育管理工作是高等学校工作的重要内容之一,是维护学校正常教学生活秩序、促进学生健康成长的重要保证。完全学分制下大学生教育管理的重要意义突出表现在以下四个方面。一是有利于确保学分制改革的顺利实施；二是有利于进一步提高人才培养质量；三是有利于增强大学生教育管理的科学性和实效性；四是有利于提高大学生教育管理队伍的素质和水平。完全学分制下学生教育管理研究具有丰厚的理论资源。一是作为指导思想的马克思主义基本理论,包括马克思主义哲学特别是人的自由而全面发展的理论。二是作为重要资源的西方管理学理论包括柔性管理理论、精细化管理理论和人本管理理论。三是作为又一种重要资源的西方教育学理论包括进步主义理论、要素主义理论和存在主义理论。四是作为重要理论依托和传承的中华优秀文化传统资源。这四个方面成为本研究的重要理论支撑和基础。改革开放以来学分制条件下大学生教育管理经历了一个历史发展的进程,在不同的时期又有不完全相同的做法,呈现出不同的特点。概括起来说,可以为三个阶段：一是学年学分制阶段。这个阶段的突出特点是这种学年学分制仍然继承了学年制的计划性,强调整齐划一（除个别课程可分散选修）,与原来学年制下学生教育管理模式没有什么大的区别。二是完全学分制改革起步阶段。这个阶段的突出特点是实施完全学分制教学改革,对以往学年制下形成的学生工作机制和体系带来了巨大的影响和冲击,大学生的教育管理遇到了巨大的困难,这是一个被动适应探索对策的阶段。三是完全学分制改革发展阶段。这个阶段的突出特点是面对完全学分制的挑战,大学生教育管理已找到许多应对措施,逐步建立起了与完全学分制改革相适应的学生工作体系。完全学分制给大学生教育管理带来良好的机遇和严峻的挑战。其机遇主要表现一是有利于树立以学生为本的教育管理新理念；二是有利于学生的个性化发展和培养；三是有利于提高学生综合素质和创造能力；四是有利于学生全面发展和创新创业能力的培养；五是对高校教师和学生工作人员提出了更高的要求。其挑战主要表现在从学生教育管理理念、体制模式、管理内容、手段方法途径、队伍素质和水平等五个方面。我们要做好完全完全学分制给大学生教育管理,必须主动迎接挑战、抓住机遇。国外一些国家在完全学分制背景下大学生教育管理方面有许多成功的做法和经验。美国的主要做法是学生事务管理工作模式多样化,学生事务管理具有法制化、人性化、专业化的特点,美国的主要经验是树立生本理念和服务至上意识,改进学生工作的方法和手段,创新了学生工作管理机制,提升队伍的专业化水平；英国的主要做法是建立以学生服务中心为代表的学生教育管理的组织结构,工作内容侧重就业指导、生活服务和经济帮助,英国的主要经验是整合教育资源实现全员育人,强调服务的职业化和规范性,用法规制度保障学生事务管理的有序运转；德国的主要做法和经验是是发挥宗教教育、心理咨询和网络传媒在思想政治教育中的作用,提倡学生自主管理,追求事务管理服务体系高度社会化。以上国家的这些做法和经验,为我们国家开展这方面的工作,提供了重要的的启示和借鉴。完全学分制条件下大学生教育管理的对策研究需要从多方面开展工作。要根据完全学分制的实际深化大学生教育管理模式改革,积极构建适合完全学分制需要的大学生教育管理体系。本章是论文的重点和主要部分,从强化学生教育的实效性、提高学生管理的有效性、增强学生服务的创新性、加强教学管理的科学性、推进辅导员队伍职业化等五个方面论述了完全学分制条件下大学生教育管理的路径对策。通过这些举措给已经实施和即将实施完全学分制改革的高校提供参考经验和借鉴启发。

王曼^[9]（2013）在《高校学籍管理工作的几点思考》文中研究指明高校学籍管理工作是学校教学常规管理的重要组成部分。科学合理的学籍管理能够调动学生学习的积极性,实现从被动管理到主动参与。对树立正确的学习目标和学习态度,提高自主学习能力都起到积极的促进作用。

曾永青^[10]（2011）在《加强学校档案管理的几点思考》文中指出档案是记录学校工作的重要载体,学校管理者可以从档案中总结经验、教训,对学校现阶段或未来的发展具有很大的指导作用和借鉴意义。本文主要对加强学校档案管理提出几点思考。

二、现阶段对我校学籍管理的几点思考（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、现阶段对我校学籍管理的几点思考（论文提纲范文）

（1）高等学校内部教材管理制度研究 ——以沈阳师范大学为例（论文提纲范文）

（2）H区小学生课后校内托管调查研究（论文提纲范文）

（3）传销对大学生的影响及预防教育研究 ——以大理大学为例（论文提纲范文）

（4）大学生转专业现状及原因研究 ——以N校为例（论文提纲范文）

（5）江西省地方高校留学生管理工作的问题与对策 ——以宜春学院为例（论文提纲范文）

（6）MD学院学生事务管理研究（论文提纲范文）

（7）中国石油大学（华东）来华留学教育发展策略研究（论文提纲范文）

（8）完全学分制条件下大学生教育管理研究（论文提纲范文）

（9）高校学籍管理工作的几点思考（论文提纲范文）

（10）加强学校档案管理的几点思考（论文提纲范文）

四、现阶段对我校学籍管理的几点思考（论文参考文献）

• [1]高等学校内部教材管理制度研究 ——以沈阳师范大学为例[D]. 石佳璇. 沈阳师范大学, 2021(02)
• [2]H区小学生课后校内托管调查研究[D]. 杨健. 哈尔滨工程大学, 2020(05)
• [3]传销对大学生的影响及预防教育研究 ——以大理大学为例[D]. 李煜杭. 大理大学, 2019(02)
• [4]大学生转专业现状及原因研究 ——以N校为例[D]. 黄俊利. 南京师范大学, 2018(12)
• [5]江西省地方高校留学生管理工作的问题与对策 ——以宜春学院为例[D]. 黄晨. 江西财经大学, 2017(07)
• [6]MD学院学生事务管理研究[D]. 薛姣. 长安大学, 2017(01)
• [7]中国石油大学（华东）来华留学教育发展策略研究[D]. 高贝贝. 中国石油大学(华东), 2017(07)
• [8]完全学分制条件下大学生教育管理研究[D]. 刘昕. 山东大学, 2016(03)
• [9]高校学籍管理工作的几点思考[J]. 王曼. 科技视界, 2013(14)
• [10]加强学校档案管理的几点思考[J]. 曾永青. 考试周刊, 2011(92)

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