浅谈我国当代流行歌曲的发展

一、浅谈我国当代流行歌曲的发展（论文文献综述）

余瑞丰^[1]（2021）在《建构·解构·重构 ——中国现当代文学史的歌词入史问题研究》文中认为与新诗有密切关系的现当代歌词,作为一种综合性的音乐文学艺术,其在附属于歌曲的音乐价值外,也具有独立的文学价值。尤其是八十年代以来的摇滚、民谣歌词具有很高的文学性,流行歌词的文学性也在提升。新世纪以来,文学界对歌词的研究逐渐增多,一些文学作品选、诗歌选也将歌词收入其中。但是作为正典的文学史,除了极少数个例外,都选择了无视。现当代歌词与新诗是中国现当代诗歌的两脉,现当代歌词也进入文学史才能完整地呈现中国现当代诗歌的面貌。为此,本文从建构的角度切入,对中国现当代文学史的歌词入史现状的由来进行溯源,并对所建立的一系列规范进行剖析、解构,论证现当代歌词进入文学史的合理性,提出重构中国现当代文学史对歌词的书写的设想。论文分为三个主要部分:第一章从建构角度切入,解析中国现当代文学史对歌词的排斥的缘起,从现代文学观和文学史的建立、文学史的政治性建构,以及文学史经典形成的文学史书写规范几个方面来论述现当代文学史的歌词入史现状形成的历程。第二章从解构角度切入,着眼于将歌词排斥在文学史之外的各种因素,从文学史经典的话语霸权压抑、西方学科分类体系和文学观念在中国的话语殖民、文学范畴的变化、文学史的叙述性几个方面剖析现当代文学史排斥歌词的书写范式背后的一系列问题。第三章在重构的角度下,分析现当代歌词与新诗的历史和文体差异,提出建立新诗与歌词二分的中国现当代诗歌体系,提出重构中国现当代文学史对歌词的书写。并总结历史上重构的经验,以词曲地位的变迁为参照展望歌词的未来。本文通过研究发现:歌词存在一个从文学被划到音乐,再到在文学边缘徘徊的历程。中国现当代文学史排斥歌词的书写范式也并非从来如此,而是存在一个建构的历程,在范式之外也存在少量明确纳入歌词的个例。被划出文学范畴的现当代歌词,其实应当被划归文学,进入文学史。最后,本文尝试确定现当代歌词在中国现当代文学中的位置,提出重构中国现当代文学史对歌词的书写,期望抛砖引玉,为现当代歌词进入文学史推波助澜,从而推动对歌词的研究,促进歌词创作水平的提升,引起对诗歌历史和新诗发展方向的重新思考与评价。本文也意在以歌词为例说明:文学生态日新月异,多元发展,文学理论与日俱新,文学史的写作也应当跟上变革的步伐。

傅议萱^[2]（2021）在《中国流行歌曲演唱多元化特点及影响因素研究》文中研究指明

刘晓戌^[3]（2020）在《流行歌曲与中国古典诗词融合研究》文中研究指明流行歌曲作为一种“大众文化”,以结构短小、内容通俗与形式活泼的优势受到广大人民群众的青睐。近年来,随着人们对精神文化的不断追求与审美观念的提高,流行歌曲的创作逐渐向多元化方向发展。而古典诗词作为我国5000年悠久文化中的重要组成部分,是历经岁月洗礼、最具代表性的文学着作,可谓中华文化之瑰宝,极具传承价值。它以精炼且赋有韵律的语言节奏反映人们的内心情感、表达高尚的情操,又极具文学价值。因此,众多音乐人将目光投放于古典诗词,并将其与流行歌曲进行融合创作。但由于古典诗词具有一定的特殊性,故流行歌曲是否能将古典诗词的内涵与意境准确表现出来成为了一个必要的讨论点。本文以近年来群众呼声较高的部分流行歌曲为例,对流行歌曲与古典诗词的融合成因与形式进行深入剖析,希望可以从中窥探流行歌曲是否能够将古典诗词的精华之处展现出来。本课题从流行歌曲与古典诗词融合的视角入手,第一章作为绪论阐释了本课题的研究来源与主要内容,通过研究现状与创新来分析本课题研究意义所在;第二章节分别论述了流行歌曲与古典诗词的概念与发展现状;第三章从流行歌曲与古典诗词的相同之处、共通之处以及一些客观因素入手对二者的融合原因进行深入剖析,从而论证它们相互融合的必然性;第四章分别从歌词类型与演唱处理两方面入手,通过对调式、旋律、乐器、歌词、演唱风格与演唱中的细节处理进行深入剖析来论证流行歌曲可以通过以上手段来准确的诠释古典诗词,彰显古典之美;第五章论述了流行歌曲与古典诗词融合的积极影响与消极影响,并对消极影响提出一些举措建议,从而促进文学与音乐的良性发展。总体来说,课题的研究分析可以为流行歌曲与古典诗词在今后的发展提供一定的理论依据与参考,同时,亦可以为这种带有传统文化的流行歌曲迈向国际贡献一份力量。本课题的研究比较符合当下的时代热点,对该课题的研究不仅可以促进流行歌曲的发展,使其更加多元化,而且也可以为古典诗词的传承贡献出一份力量。

李丽莹^[4]（2020）在《纳西族传统音乐元素在当代流行歌曲中的运用》文中研究说明在中国西南高原边境,有一个美丽神奇的宝地,那里居住着古老而又神奇的民族——纳西族。多年来对中华文化高度认同的独特文化精神的纳西族在千百年历史长河中兼收并蓄,并保留了其独有的纳西文化艺术。流行歌曲和纳西族传统音乐元素的融合与创新是值得探究的,这不仅在很大程度上有助于推动纳西族音乐文化的构建,同时也不能忽视纳西族传统音乐元素对流行歌曲所带来的巨大推动力。探索对纳西族传统音乐元素在当代流行歌曲中的运用,关键点就在于结合时代背景对现有的实际成果进行分析概括。纳西族的传统音乐元素被运用得越来越广泛,纳西族传统音乐元素与流行歌曲融合的歌曲大致可分为:具有流行歌曲风格特色的纳西族歌曲和带有纳西族音乐元素的流行歌曲两种类型。本文主要针对后者歌曲类型进行探讨,针对部分已有的、有代表性的作品进行分析,探究二者融合的利弊,总结经验改正不足,为音乐人提供一些参考和建议。

邵胜男^[5]（2020）在《核心素养视域下初中音乐课堂中流行歌曲的运用研究》文中研究指明《中国学生发展核心素养》研究成果的颁布,是新时期党对学生必备品格和关键能力培养的新要求。教育部颁发的《普通高中音乐课程标准》（2017年版）更是为音乐学科提供了更具学科特点的发展内涵。流行歌曲是一种更具当代特点、时效性强、学生更喜闻乐见的音乐形式,运用在初中音乐课堂教学中优势明显,但同时也存在不足。在核心素养理念的指导下,不仅能更好的发挥流行歌曲在教学中的艺术表现与审美感知优势、改善在教学中目标指向不明确带来的不足,更能指导着在发挥优势作用下使流行歌曲教学达到“育人”目的,发展学生的核心素养。在初中音乐课程中针对流行歌曲教学融入核心素养的理念,对于教师的教学、学生核心素养的培育都是十分关键的。本文立足于初中音乐课堂教学实践,通过对学生、教师和教学管理部门的问卷调查及访谈,发现教师对核心素养及其内涵缺少了解,流行歌曲实际课堂不足以支撑教学目标实现、教学目标定位不明确等问题,由问题的发现将音乐学科核心素养更有针对性地运用在初中音乐中的流行歌曲课堂教学,通过初中音乐课堂中流行歌曲教学的实践,从初中流行歌曲教学目标、教学内容、教学方式、教学评价角度出发提出以更好的培养学生音乐核心素养的建议。初中音乐课堂中流行歌曲运用的研究是在以往研究的基础上加以核心素养视角的延续和深化,关注的是如何能使音乐学科核心素养的理念更好的融入到流行歌曲的实际教学中,以在充分发挥初中音乐课程目标的同时,培养学生的核心素养。

李睿^[6]（2019）在《周杰伦流行歌曲对青少年的影响研究》文中认为二十一世纪以来,周杰伦成为华语流行乐坛的标志性人物,他和方文山开辟了“中国风”流行歌曲新领域,独领风骚近20年,“周氏说唱”传播广泛,甚而成为华语说唱音乐的最高水平。近20年来,周杰伦流行歌曲影响着90后、00后青少年,成为一种独特的流行文化现象。本文以周杰伦流行歌曲对青少年的影响为研究议题,搜集相关文献资料,浏览网上周杰伦流行歌曲的音视频、采访周杰伦的视频、粉丝留言等。根据周杰伦流行音乐风格、内容,将其归纳为五类,并就其最具有代表性的歌曲对青少年产生的影响进行深入分析,试图探索当代流行文化对青少年产生影响的内在规律。正文分为七个部分:绪论,包括选题缘由、文献综述、研究意义、研究方法等。第一章概述周杰伦的影响力及其音乐中的青少年文化形象,包括周杰伦的音乐成就,周杰伦流行歌曲的影响力,以及周杰伦流行歌曲中的青少年文化形象。第二章分析周杰伦最具代表性的“中国风”歌曲的特点,及对青少年的影响。第三章概述“周氏说唱”的特点,及对青少年产生的影响。第四章概述周杰伦的励志歌曲,及对青少年的影响。第五章概述周杰伦的情歌中蕴含的爱情观,及对青少年的影响。第六章概述周杰伦的反映社会现实的歌曲和异域风情的歌曲,及对青少年的影响。第七章阐述周杰伦流行歌曲中受争议的内容,及其偶像形象对青少年产生的消极影响。通过深入而系统地研究周杰伦流行歌曲对青少年的影响,对其流行歌曲的正面因素给予肯定,并探索流行文化何以在青少年群体中广为流行的原因及规律。对周杰伦个人形象可能对青少年产生消极影响的内容进行客观分析,以期全面、客观的看待周杰伦流行歌曲对青少年产生的影响。

吕莹^[7]（2019）在《初中音乐教材中当代流行歌曲教学研究 ——以人教版为例》文中指出随着新课程标准的推进,流行歌曲被正式编入教材。论文作者在实践过程中发现,流行歌曲在初中音乐课堂中的应用处在探索阶段,仍存在诸多问题。论文从初中音乐教材出发,旨在探索教材中的流行歌曲在教学中的价值,发挥音乐教材在初中流行歌曲教学中的核心作用,并引导教师利用教材中丰富多样的经典作品促进流行歌曲教学的发展。该论文采用文献分析法、问卷调查法、观察法等研究方法展开研究。分为三个部分:第一部分,对流行歌曲在初中音乐课堂实施的背景进行阐释。流行歌曲在初中音乐课堂的应用不仅符合新课程标准内在要求和初中生心理发展需要,并且顺应了国内外音乐教育发展环境。第二部分,对人教版音乐教材进行梳理和分类,将人教版音乐教材中流行歌曲汇总,按照主题、风格等要素进行分类,从整体上归纳人教版音乐教材的编写优势。通过问卷调查、观察等研究方法,对初中音乐课堂的教学现状进行调查,发现教学中存在教师和学生两方面的问题;最后一部分,针对初中音乐课堂中流行歌曲教学存在的问题,围绕教材流行歌曲,提出精选流行歌曲、灵活安排教材教学、挖掘流行歌曲教学感染力、提升流行歌曲教学互动性、树立正确的教学评价观、共六个层面的解决对策和建议。该研究旨在响应新课程标准的号召,以教材为根基,发挥教材流行歌曲在美育和德育方面的价值,为音乐教师流行歌曲教学提供新思路,为我国初中流行音乐教育发展蓄微薄之力。

黄雅倩^[8]（2019）在《谭维维演唱流行歌曲的技巧与风格研究》文中进行了进一步梳理当今华语流行乐坛日新月异,流行歌曲的广泛传播给大众生活增添了浓厚的趣味性,因此,流行歌曲被赋予与时俱进的时代意义,它是流行歌手实现自我价值与理想的艺术表征。随着时代的发展,音乐传播以迅雷不及掩耳之势使得大众能够准确无误地了解来自全球不同文化背景下的音乐,流行歌曲要体现其价值所在,细腻的情感处理尤为重要,独特创新的唱法更是点睛之笔。谭维维作为当代炙手可热的流行女歌手,在音乐探索过程中给观众展示了许多优秀的流行歌曲。她经过不断地尝试与创新,将华阴老腔与现代摇滚乐结合,演绎了原创歌曲《给你一点颜色》,形成了“民族摇滚”。这首歌曲的创新编唱引发了广泛关注,它充满新奇的跨界唱法为当今流行乐坛注入了新鲜活力。在《乌兰巴托的夜》之演唱中,她将藏腔唱法与现代流行唱法相结合,也体现了民族唱法与流行唱法的跨界融合,展示了流行音乐的多样化。谭维维依靠自身强大的气息与三腔共鸣来增强肺部力量,巧妙地运用真假声转换与连音、颤音、怒音,演唱了多首高难度歌曲。她时而沉默高冷,时而热情奔放,多面的性格造就了她多元化的演唱风格。她将西方流行唱法与传统民族唱法相结合,形成独特的中西结合曲风,这一创新唱法也为流行歌曲的演绎开辟了一条崭新道路。谭维维自成一派的音乐风格,是流行唱法与民族唱法两者音乐元素的融合,是集民族唱法与流行唱法之大成的产物。她精湛绝伦的发声技术、独特创新的歌唱处理突破了流行音乐的单一性,传承了民族音乐的独特性,体现了音乐发展的兼容性与多样性。不同艺术形式的激烈碰撞,不同音乐元素的大胆运用,是谭维维音乐传承与创新之路的标志,是她音乐的文化价值与艺术价值的体现。

孙雅艳^[9]（2019）在《思想政治教育视域下流行歌曲感染性研究》文中提出文化是一个国家和民族发展的灵魂,更是社会延绵发展的根基。流行歌曲作为重要的文艺形态和大众文化的重要组成部分,如何将其融入生活、融入时代,充分发挥其思想政治教育的正向感染性,实现“以文化人、以文育人”的功能,是对新时代教育工作者和学术研究者提出的责任和使命。马克思在《经济学手稿·导言》中明确将“幻想”“想象”“形象化”概括为艺术掌握世界的特征。流行歌曲这一艺术形态是如何影响人,尤其是青少年的观念和态度,进而作用于社会、作用于时代;我们依据流行歌曲感染性的构建机制,何以、何能增强其对人的灵魂、对社会风气和时代精神的正向感染性,是本文试图解答的问题。本文借助多学科的理论工具和研究方法研究“思想政治教育视域下的流行歌曲感染性研究”这个命题,探讨如何借助文艺载体开展思想政治教育,并从以文化人、以文培元和感染教育的视角研究文艺铸魂,以期将社会主义核心价值观落细、落小、落实,激发新时代青年的正能量,为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定思想基础和精神力量。基于上述背景和目的,本文以流行歌曲为载体、以青年为研究对象,研究思想政治教育视域下流行歌曲感染性的可能与可行。从理论和实践相结合、定性研究和定量研究相交叉、历史和现实相融合的视角出发,对流行歌曲感染性的理论依据、内在机理、运行机制、增强路径等进行较为系统的研究,全文可归纳为四个部分:第一部分对流行歌曲感染性的理论和方法作了探讨。流行歌曲之所以能在短时间内迅速风靡,有其美学、大众心理学、传播学等多个角度的原因;而“感染性”则是个体在社会生活中有意或无意、主动或非主动地受到一种行为、思想的渗透,从而对个人的观念和行为产生积极或消极的影响。在众多理论中,发源于接受美学的“接受理论”、来自教育学的“情感教育理论”、来自社会学的“场域理论”和“精神动力学”理论等是探索流行歌曲感染性的相关理论依据。第二部分梳理了新时期以来流行歌曲感染性的嬗变历程,并在历史流变中确认其正反两方面感染性之所在。本文通过对改革开放40年来流行歌曲嬗变历程的梳理,将流行歌曲大体分作港台流行歌曲、校园流行歌曲、“西北风”流行歌曲、新时期的“红歌”、网络流行歌曲、新时代主旋律流行歌曲等六个阶段,据此得出流行歌曲的正向感染性在于坚守理想信念、强化价值引导、增强精神引领、丰富审美体验等方面,而负向感染性则源于价值确立的消解、价值导向的偏差、价值引领的弱化等方面,从而提出了思想政治教育的使命,为后续研究提供了历史背景和基本前提。第三部分通过对“流行歌曲感染性”这一主题具体研讨目标的确立,通过歌唱者和美育工作者的个案,分析了流行歌曲感染性的构成主要包括情感、意境、时代性等几个要素;并通过2019年央视春晚个案分析和定量化实证分析等几个方面探讨“流行歌曲感染性”这一主题的内涵。对成功的歌唱家、作出杰出贡献的美育工作者的访谈,可以获得一些有别于局外人的经验和感受;透过成功的音乐产品,可以触摸到流行歌曲感染性的着力点;再通过问卷调查和个别访谈的形式进行定性和定量分析,可以大体厘清流行歌曲为什么可以流行、怎样流行、流行过程中如何陶冶人、感染人等问题。这几个不同的支撑点,共同构建了思想政治教育视域下流行歌曲感染性研究的实证性框架。第四部分在实证研究的基础上,尝试构建流行歌曲感染性的机制与实践路径的探索。思想政治教育视域下流行歌曲感染性的构建机制,大体可概括为主客体心灵共鸣、美学场域文化涵养和大众传媒助推、内循环要素创作机制等几个层次,而音乐受众与流行歌曲之间的审美共鸣是其内核。在增强其正向感染性的实践上,可以从流行歌曲的生产创作、校园“以美育人”教育理念的贯彻、主流媒体与网络媒体及自媒体的融合推进、“政府-市场-个体”协同打造良好的商业运行机制等几个方向上作出相应的尝试。流行歌曲是一代音乐人智慧的结晶,也是长期被忽视的思想政治教育的可能载体。立足于思想政治教育实践,借助对于青年受众具有特殊感染性的流行歌曲,实现对以文育人、以文化人这一理念的推进,是本研究的美好愿望和最终归宿。

周琳^[10]（2019）在《古诗词流行歌曲的美学研究》文中指出当代古诗词流行歌曲将流行音乐与诗词进行了内容形式、表现手法等多方面融合,追求古典意境,运用了多元化创作思路及综合性表现方式,迎合了新时期受众的审美趣味,反映了民族文化心理的苏醒和回归。本文进行中国古诗词流行歌曲的美学研究,主要着眼于研究传统古诗词与流行歌曲二者融合的美学特征、发展现状和美学价值,从理论层面给予客观分析和总结。通过对中国流行歌曲发展史的梳理,探析古诗词与流行歌曲二者结合的时代和文化背景。分析当代流行歌词的现状与受众心理需求之间的矛盾,分别就大众审美趣味的转变、优秀诗词文化唤起的情感共鸣、古诗词与流行歌曲的相似性特征三方面加以探究。通过以上研究,进一步从美学的角度分析发展现状,对古诗词流行歌曲的创作、演唱和鉴赏三个环节的美学特征做了详细论述。文章对古诗词流行歌曲中传统音乐元素的融合、多样化的艺术表现形式等方面进行了分析。探究了流行歌曲与古典诗词融合的原因,分类阐述了古诗词与流行歌曲融合的几种形式,归纳出二者结合所产生的双向审美效果:一是深化了当代流行歌词的文学底蕴,一定程度上缓解了流行歌词内容庸俗化的问题,促进当代流行歌曲的良性发展;二是对中国传统文化的当代传播起到积极作用。当下古诗词流行歌曲的创作与演唱是使经典文化走近大众的有效途径,本文对当代古诗词流行歌曲的审美特征、发展现状、存在方式等进行理论研究与总结,揭示了古诗词流行歌曲的美学价值,从而力图推动流行歌曲更有效地传播古典诗词及优秀传统文化。

二、浅谈我国当代流行歌曲的发展（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、浅谈我国当代流行歌曲的发展（论文提纲范文）

（1）建构·解构·重构 ——中国现当代文学史的歌词入史问题研究（论文提纲范文）

（3）流行歌曲与中国古典诗词融合研究（论文提纲范文）

（4）纳西族传统音乐元素在当代流行歌曲中的运用（论文提纲范文）

（5）核心素养视域下初中音乐课堂中流行歌曲的运用研究（论文提纲范文）

（6）周杰伦流行歌曲对青少年的影响研究（论文提纲范文）

（7）初中音乐教材中当代流行歌曲教学研究 ——以人教版为例（论文提纲范文）

（8）谭维维演唱流行歌曲的技巧与风格研究（论文提纲范文）

（9）思想政治教育视域下流行歌曲感染性研究（论文提纲范文）

（10）古诗词流行歌曲的美学研究（论文提纲范文）

四、浅谈我国当代流行歌曲的发展（论文参考文献）

• [1]建构·解构·重构 ——中国现当代文学史的歌词入史问题研究[D]. 余瑞丰. 北华大学, 2021(02)
• [2]中国流行歌曲演唱多元化特点及影响因素研究[D]. 傅议萱. 东北师范大学, 2021
• [3]流行歌曲与中国古典诗词融合研究[D]. 刘晓戌. 河北大学, 2020(03)
• [4]纳西族传统音乐元素在当代流行歌曲中的运用[D]. 李丽莹. 云南师范大学, 2020(01)
• [5]核心素养视域下初中音乐课堂中流行歌曲的运用研究[D]. 邵胜男. 湖南师范大学, 2020(01)
• [6]周杰伦流行歌曲对青少年的影响研究[D]. 李睿. 福建师范大学, 2019(12)
• [7]初中音乐教材中当代流行歌曲教学研究 ——以人教版为例[D]. 吕莹. 渤海大学, 2019(01)
• [8]谭维维演唱流行歌曲的技巧与风格研究[D]. 黄雅倩. 湖南科技大学, 2019(04)
• [9]思想政治教育视域下流行歌曲感染性研究[D]. 孙雅艳. 东北师范大学, 2019(09)
• [10]古诗词流行歌曲的美学研究[D]. 周琳. 西南大学, 2019(01)

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