一、持之以恒抓好队伍正规化建设(论文文献综述)
王子栩[1](2021)在《改革开放以来中国共产党学习制度建设研究》文中认为研究改革开放以来中国共产党学习制度建设情况,梳理学习制度建设的学习目的、学习内容、学习形式、学习保障以及学习成效等具体内容,总结特点和经验,可以为今后党内学习制度的修订提供有益的参考,对新时代推进马克思主义学习型政党建设、学习大国建设具有重要的启发意义。同时,从制度史的角度研究中国共产党的学习历程,拓宽了中国共产党学习史研究的视野,丰富和发展了马克思主义学习型政党研究的相关内涵和外延。以改革开放以来的中国共产党学习制度为研究对象,将其出台背景、指导思想、主要内容、演进特点和时代经验作为一个整体的系统,在方法论层面遵循历史与逻辑相统一的原则。采取描述性研究、解释性研究、探索性研究等研究方式,综合运用文献法、历史分析法、理论分析法等具体研究方法,深入总结中国共产党学习制度建设的历史经验,揭示其历史发展的规律性特征,并将其形成与发展的历程以逻辑的形式呈现出来。改革开放以来中国共产党学习制度建设取得了丰硕的成果,在推进中国特色社会主义伟大事业的进程中发挥了重要作用,构建了适应时代发展的学习制度体系。学习制度建设的学习目的更加明晰、学习内容更加科学、学习形式更加多样、学习资源更有保障、学习成效更加显着。党员干部通过制度化的学习,提升了能力素质,党的执政能力和领导水平进一步提高,开创了以全党大学习推动事业大发展的生动局面。在充分肯定改革开放以来中国共产党学习制度建设取得的辉煌成绩的同时,学习制度建设还有着提升空间,在学习目的、学习内容、学习形式、学习保障等方面需要深入进行探索。学习制度体系还有待进一步完善,以便更紧密、更充分地体现新时代特点。
范慧鹏[2](2020)在《基于行为科学理论的H省公安队伍建设研究》文中研究指明在国家治理体系和治理能力现代化的要求下,在全面深化公安体制改革的背景下,全球高速融合带来国际间执法合作加速,经济形势不断攀升带来经济领域犯罪猛增,社会矛盾复杂激化带来政府治理压力,公安队伍文化素质、业务能力的更新变化加快,凸显出原有的公安队伍管理模式、机制已经不能够满足目前发展的需要,以正规化、专业化、职业化为目标的公安队伍建设,形势紧迫又任重道远。如何提高政工部门的建设能力,提高分类管理的领导水平,提升公安民警的职业素养,使公安队伍建设向高水平迈进,是当前的一项热门课题。其中,立足公安民警自身,研究行为科学理论在公安队伍建设中的实践应用,以激发公安队伍活力、提高工作效率,成为了笔者的研究重点。论文依据行为科学理论,参考相关学者的研究成果,通过实地调研和调查问卷等方式,对H省公安队伍的现状进行了调查,对H省公安机关民警思想状况进行了分析,并发现了H省公安机关队伍建设中凸显的问题。H省公安机关队伍建设中存在的问题主要表现在工作压力、职业荣誉、职业素养、思想政治工作、机构改革等多个方面。通过引入行为科学的多种理论,同时在借鉴发达国家和地区警察队伍以警为本所采取的职业道德教育和工资福利保障的基础上,针对H省公安机关队伍中存在的问题,提出了加强队伍建设的原则,从强化工作措施、坚持以警为本、强化教育训练、改进工作方法、强化监督管理等方面对公安队伍建设提出对策,同时对完善H省公安机关政工工作体系、建设原则以强化队伍建设做出了探索和设想。
赵立成[3](2020)在《全面从严治党中的思想教育作用研究》文中进行了进一步梳理中国共产党的领导是中国特色社会主义的本质特征。中国共产党在长期的革命、建设和改革过程中,始终高度重视党的自我革命和党的自身建设,从而永葆先进性、纯洁性。新时代,全面从严治党既要坚持思想建党,也要坚持制度治党,“既要解决思想问题,也要解决制度问题,把坚定理想信念作为根本任务,把制度建设贯穿到党的各项建设之中。”思想建设是党的基础性建设,加强党的思想建设,关键是要解决党员的理想信念、价值追求等问题,其根本任务就是要通过思想教育,用马克思主义武装头脑,从思想上保证党组织的纯洁性和先进性。历史上,我们党特别高度重视和加强对党员开展思想教育,也积累了宝贵经验。当前,思想教育要更好地适应新时代党的建设的新要求,发挥思想教育的优势,推动全面从严治党不断深入。全文主要内容如下:第一,分析了全面从严治党和思想教育的基本概念以及两者之间的逻辑关系。一是对“从严治党”和“全面从严治党”的含义做了梳理,阐述了全面从严治党的重要途径是思想教育;二是对思想教育的概念、功能进行了阐释和理论界定;三是从坚定党员的理想信念、加强党员的党性修养、净化党内政治生态、增强党的执政本领四个维度,论述了在全面从严治党中思想教育的重要作用。第二,论述了思想教育在全面从严治党中发挥作用的理论基础。一是研究分析了马克思主义经典作家关于无产阶级政党教育的重要论述,包括无产阶级政党是无产阶级先锋队、无产阶级政党具有坚定的政治觉悟、无产阶级政党要接受政治考验和纪律约束、无产阶级政党要经常性接受教育、无产阶级政党要善于与党内各种机会主义作斗争等内容;二是研究分析了中国马克思主义者关于加强共产党人思想教育的重要思想,包括共产党人要自觉接受群众教育、共产党人要坚持四项基本原则、共产党人要弘扬社会主义先进文化、共产党人要坚守人民立场、勇于自我革命是党最鲜明的品格等内容。这些重要论述和思想表明中国共产党人关于加强党的思想教育的思想是一脉相承、与时俱进的。第三,客观分析了思想教育在全面从严治党中发挥作用所取得的成效和面临的挑战。一是围绕思想教育在全面从严治党中已取得的显着成效,从重要性凸显、加强马克思主义理论教育、党员干部理想信念更加坚定、注重常态化日常教育与集中主题教育相结合四个方面,研究梳理了思想教育在全面从严治党中党的建设历程中发挥作用所取得的宝贵经验;二是提出了思想教育在全面从严治党中发挥作用所面临的挑战,包括少数党员领导干部理想信念动摇、各种错误思潮对党员干部的较大影响以及腐败现象滋生蔓延、“四风”问题依然突出等。第四,提出了思想教育在全面从严治党中发挥作用的实施对策。一是从加强理想信念教育、加强党章党规和党纪国法教育、加强道德修养教育、弘扬伟大中国精神四个方面完善教育内容;二是从推进主题教育常态化、探索实践体验式教育和充分运用网络新媒体开展教育三个维度探求教育方法常态化制度化;三是从推动思想建党与制度治党相结合的角度提出了实现全面从严治党需要同时发挥思想教育和制度建设同向同行同心发力的作用。总之,全面从严治党必须强化思想教育。只有通过思想教育才能有效提高全体共产党员的认识水平和思想境界,才能坚定中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想。因此,研究思想教育在推进全面从严治党中的重要作用具有较强的理论意义和实践意义。
隋从容[4](2020)在《改革开放以来中国共产党公安工作思想研究》文中指出公安工作是维护国家安全和社会稳定、促进社会公平正义、保障人民安居乐业的重要工作。改革开放40多年来,中国创造了经济持续健康发展、社会持续安全稳定的“两大奇迹”,是世界上最有安全感的国家之一。取得这样的成就,既凝聚着全国公安战线和广大公安民警的艰苦努力,更彰显着中国共产党治国理政的卓越智慧和能力。改革开放40多年来,中国共产党始终把公安工作摆在事关国家政权安全和社会稳定的重要位置,在汲取国内外公安工作理论思想精华的基础上,以马克思主义国家学说和无产阶级专政理论为指导,紧密结合我国改革开放和现代化建设的时代主题,顺势而为,在逐步推进中国特色社会主义公安事业的进程中,对公安工作的性质、地位、职责任务、公安工作的着力点以及公安工作主体建设等重大理论和实践问题展开了深入探索与回答,形成了一套相对完整、科学,具有中国特色的公安工作思想体系。深入挖掘和系统梳理改革开放以来中国共产党公安工作思想,无论是对推进中国特色社会主义理论体系研究,还是为进一步推进新时代公安工作提供理论参考,都具有十分重要的理论价值和实践意义。研究改革开放以来中国共产党公安工作思想,需要在国际与国内、历史与现实、理论与实践的相互观照和双向互动中剖析和探讨。为此,必须坚持用马克思主义的世界观和方法论作为分析问题解决问题的理论基础,综合运用文献分析法、逻辑与历史相统一、理论与实践相结合、比较研究与归纳总结提炼相融合的方法,对改革开放以来中国共产党公安工作思想进行全面、系统、深入研究。改革开放以来中国共产党公安工作思想的形成与发展,是多种因素相互影响、综合发力的必然结果。发生学告诉我们,任何理论和思想的产生与发展都离不开特定的历史条件,都有其必然的发生基础,也必然是社会实践的产物。全球化与社会转型等国际国内因素对公安工作带来的机遇与挑战是其形成和发展的时代背景;新中国成立以来特别是改革开放以来中国共产党人对公安工作的艰辛探索是其形成与发展的最直接、最重要的实践基础;马克思主义的世界观和方法论、马克思主义的国家学说和无产阶级专政理论、毛泽东的公安工作思想是其形成和发展的理论来源。改革开放以来中国共产党公安工作思想的发展经历了一个过程。其历史过程,可以分为四个阶段:第一阶段,1978年至1992年期间,以邓小平为主要代表的中国共产党人在拨乱反正和改革开放起步的历史转折时期,果断结束了以阶级斗争为纲的口号,在继承毛泽东公安工作思想的基础上,提出并坚持“四项基本原则”,以民主法制思想为统领,依法从重从快严厉打击刑事犯罪,形成了以“稳定压倒一切”为总要求的公安工作思想体系,开创了公安工作思想发展的新局面。第二阶段,1992年至2002年期间,以江泽民为主要代表的中国共产党人在确立和推进社会主义市场经济体制建设的历史时期,以依法治国思想为统领,着力加强公安工作法治化建设,形成了以“讲政治、讲法制、讲服务”为总要求的公安工作思想体系,将改革开放以来中国共产党公安工作思想推向一个新高度。第三阶段,2002年至2012年期间,以胡锦涛为主要代表的中国共产党人在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的历史时期,以社会主义法治理念为统领,着力加强公安工作的正规化建设,形成了以“立警为公,执法为民,严格、公正、文明执法”为总要求的公安工作思想体系,全面推进公安工作思想的蓬勃发展。第四阶段,2012年党的十八大以来,以习近平为主要代表的中国共产党人科学判断我国所处的历史方位,准确把握我国社会的主要矛盾,以全面推进依法治国、建设社会主义法治中国,坚持总体国家安全观、建设平安中国思想为统领,以不断满足人民群众对民主、法治、公平、正义、安全等更高需求为目标,着重从严格规范公正文明执法,促进社会公平正义等层面全面深化公安改革,形成了以“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”为总要求的公安工作思想体系,推进公安工作思想的创新发展。改革开放以来中国共产党公安工作思想具有丰富的内容。其基本内容是:围绕着“什么是公安工作”的问题,说明了公安工作的性质地位使命任务;围绕着“为什么要做公安工作”的问题,说明了公安工作的价值取向;围绕着“怎样做公安工作”的问题,说明了公安工作的根本原则,方针策略和举措;围绕着“谁来做公安工作”的问题,说明了公安工作的主体建设。关于公安工作是我国人民民主专政政权工作的重要组成部分,肩负着维护国家政治安全、确保社会大局稳定、促进社会公平正义、保障人民安居乐业的使命任务,回答了公安工作“是什么”的问题。关于群众路线是公安工作的生命线、维护社会治安要充分发动和依靠人民群众,人民满意是公安工作的根本标准,坚持总体国家安全观、努力建设平安中国,回答了公安工作“为什么”的问题。坚持党对公安工作的绝对领导;坚持正确处理两类不同性质的矛盾;坚持专项治理和系统治理、综合治理、依法治理、源头治理相结合,切实抓好社会治安综合治理;坚持严格规范公正文明执法;坚持改革强警、科技兴警战略,回答了公安工作“怎么做”的问题。政治建警,全面加强公安队伍思想政治建设;从严治警,依法加强公安队伍纪律规矩意识和正规化建设;素质强警,切实提高公安队伍的战斗力,回答了公安工作“谁来做”的问题。上述内容的组成部分,相互联系,相互依赖,形成了一个完整的思想体系。改革开放以来中国共产党公安工作思想具有鲜明的特征。其总体特征是:从生成方式和过程来看,具有时代性、继承性、实践性特征;从内容构成上来看,具有科学性、政治性、法治性特征;从本质属性和价值取向上来看,具有人民性特征。改革开放以来中国共产党公安工作思想具有重要的理论价值和强烈的现实意义。其理论价值主要在于:继承和发展了马克思主义的国家学说,丰富和发展了毛泽东公安工作思想,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是新时代公安工作的思想指南;其实践意义主要在于:科学统领了公安工作的全面发展,有效推动了公安制度改革创新,有力推进了法治公安建设,为经济建设和国家安全社会稳定人民安宁提供了坚强保障,在党的公安工作思想史上具有重要地位。该思想无论是对公安工作的定性定位问题,还是公安工作应该坚持的原则、路线、方针、策略,抑或是公安工作的主体建设等方面,都对毛泽东的公安工作思想有所发展,同时,也有效地统筹了公安工作的全面发展,为公安工作和公安队伍建设提供了强大的思想武器。要在新的实践中进一步坚持和发展改革开放以来中国共产党公安工作思想。要在总结经验中坚持和发展党的公安工作思想。就该思想发展的基本经验,概而言之,主要表现为始终坚持马克思主义和中国化马克思主义理论这一指导思想,坚持党对公安工作的绝对领导这一根本原则,坚持服从和服务党的中心工作这一根本立足点,坚持人民公安为人民这一根本价值指向,坚持辩证思维、法治思维这一方法论等;要在理论与实践的紧密结合中坚持和发展党的公安工作思想。通过强化公安民警的理论信仰,改进公安民警教育方式、强化理论武装,将党的公安工作思想转化为公安工作的政策、制度、运行体系,转化为公安干警的需要等手段,让思想掌握广大公安民警,在解决现实问题中、在回答时代之间中坚持和发展党的公安工作思想;要在正确认识坚持与发展的关系中坚持和发展党的公安工作思想。既不能认为它具有历史条件的局限就认为它已过时,弃之不用,也不能认为是终极的理论,而教条僵化,生搬硬套,要坚持改革开放以来中国共产党公安工作思想的基本原理和科学精神,尤其是坚持好运用好发展好习近平关于公安工作的重要思想。
于瑶[5](2020)在《新时代党员领导干部政德观培育研究》文中研究说明人无德不立,官无德不为,国无德不兴。中国特色社会主义进入新时代,党员领导干部政德观培育问题可谓是时代所需、现实所急、党之所虑。习近平总书记高度重视党员领导干部的政德观及其培育问题,强调立政德就要明大德、守公德、严私德。新时代只有切实做好党员领导干部政德观培育工作,才能不断提高党员领导干部的从政道德境界,为推进国家治理体系和治理能力现代化建设锻造一支德才兼备的高素质党员领导干部队伍。本文针对新时代如何加强党员领导干部政德观培育问题,按照“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑进路,在思想基础研究、历史经验反思和现实境遇关照的基础上,从认识论、方法论、实践论三个层面系统勾勒新时代加强党员领导干部政德观培育的实践理路,给新时代如何加强党员领导干部政德观培育的问题以积极的理论回应和现实回应。第一章新时代党员领导干部政德观培育的基本问题。主要内容包括政德及政德观的涵义,政德观培育的要素及特征,政德观培育的现实意义等。本文认为,对政德的涵义,可以从三个维度加以把握:从主体维度看,政德是“从政之德”;从内容维度看,政德是“为政之德”;从功能维度看,政德是“用权之德”。政德以公共利益的最大化为价值取向,主要功能在于规范公权力的行使。政德观是对政德的态度和看法,它由一定的政治信仰统摄,通过从政行为表现出来,体现了党员领导干部对一定政德规范认同、遵循和践履的自觉性。从应然层面看,党员领导干部应当树立以“为公”为价值方向的政德观。政德观培育是一种特殊的思想政治教育活动,是将应然层面的、以“为公”为价值方向的政德观转化为党员领导干部实然的政德观的实践活动。政德观培育包含培育主体、培育内容、培育方式、培育保障和培育环境等要素,具有意识形态性、人民性、时代性和系统性等特征。新时代加强政德观培育,有助于锻造德才兼备的高素质领导干部队伍,形成讲政德立政德的党风政风,引领崇德向善的社会文明风尚。第二章新时代党员领导干部政德观培育的思想基础。本文认为,思想基础分为“灵魂”、“根基”和“源流”三个层次。新时代培育政德观,既要坚持马克思主义的指导,又要有民族风格和发展眼光。马克思主义是无产阶级政党的政治纲领,新时代培育政德观,必须以马克思主义经典作家的相关思想为灵魂。中国优秀传统官德文化和官德培育思想是中国古代先贤政治智慧的结晶,在传承中积淀成为党员领导干部从政心理结构的一部分,是新时代政德观培育的思想根基。历代中国共产党领导人用中国话语体系解释和发展马克思主义,在承继前人思想的基础上与时俱进地丰富着中国共产党人关于政德观培育的思想,是新时代政德观培育的思想源流。第三章党员领导干部政德观培育的经验借鉴。主要梳理了从1949年新中国成立到2012年党的十八大期间政德观培育的发展历程。经历了过渡时期的良好开端和全面建设社会主义时期的曲折探索,十一届三中全会以来的政德观培育逐渐向更加规范化、制度化的方向发展。经验主要有:充分发挥各级党组织的主导作用,坚持为人民服务的价值方向,将理论教育与实践锻炼相结合,发挥制度的激励和约束作用,重视环境对政德观的塑造作用。第四章新时代党员领导干部政德观培育的积极举措与现实挑战。进入新时代,政德观培育在一系列积极举措下取得了很多阶段性成果,主要表现在:其一,培育主体重视程度增强;其二,培育内容愈加广泛深入;其三,培育方式趋于多样化;其四,培育保障制度不断更新;其五,培育环境在调适中得以改善。但是,仍然存在诸多挑战,主要表现在:其一,政德观培育诸要素尚未并轨,缺乏统一的顶层设计和明确的负责部门,存在整体合力不足问题。其二,培育内容缺乏针对性设计,尚未对政德教育或者政德观培育的具体内容作出明确的规范和说明,理论界也没有形成共识。其三,培育方式存在路径依赖下的低效性弊端问题,单向教条式的灌输难以对党员领导干部形成足够的吸引力,“口号式”的提要求往往让政德教育流于形式。其四,培育保障制度实施机制不健全,选择执行、片面执行、变通执行,甚至不执行等制度执行不力问题依然突出。其五,外部场域环境存在干扰因素,“四风”问题、官僚主义问题、新形式主义问题仍旧存在,各种社会思潮错杂交织,滋生出不少干扰性、对抗性、破坏性因素。第五章新时代加强党员领导干部政德观培育的逻辑遵循与目标原则。本文认为,新时代加强政德观培育有其内在的逻辑遵循,这种逻辑从理论、现实、实践三个向度展开,表现为以习近平总书记关于政德观培育的重要论述为指导、为推进国家治理现代化培养高素质党员领导干部、以实现政德观培育诸要素的同频共振为方法论要求三个方面,三者分别构成新时代加强政德观培育的理论逻辑、现实逻辑和实践逻辑。理论逻辑明确指导思想,现实逻辑定位目标方向,实践逻辑解锁原则要求,新时代加强政德观培育应当以引导党员领导干部明大德、守公德、严私德为目标,遵循主体维度的组织教育与自我教育相结合、内容维度的时代性内容与继承性内容相融合、方式维度的理论教育与实践淬炼相统合、保障维度的教育引导与制度约束相耦合、环境维度的显性教育与隐性教育相整合等原则,以实现政德观培育的高质量发展。第六章新时代加强党员领导干部政德观培育的实践路径。本文认为,可以从五个方面对新时代的政德观培育进行加强和优化。第一,整合政德观培育主体,实现主体间良性互动。一方面是培育实施者之间的互动,要求党组织加强集中统一领导,从顶层设计入手,将政德观要求嵌入干部教育、选任、监督、考核、惩处等各个环节,引导各要素协同向政德观培育聚集。另一方面是培育实施者与培育对象之间的互动,尊重党员领导干部的主体性,调动党员领导干部主动修养政德的积极性。第二,优化政德观培育内容,契合新时代培育目标。培育内容要兼顾“政”和“德”两方面的个性,既要讲求政治性,也不能脱离人文性,本文认为,可以从政治观、权力观和修身观三个维度构建政德观培育内容体系,分别契合新时代“明大德”“守公德”“严私德”的政德观培育目标。其中,政治观反映了党性原则的基本要求,是政德观培育的主导性内容;权力观反映了权力行使的基本要求,是政德观培育的主体性内容;修身观反映了个人品德的基本要求,是政德观培育的基础性内容。培育政治观,要重点抓好政治理想教育、政治理论教育、政治忠诚教育、政治担当教育、政治纪律教育。培育权力观,重点要抓好宗旨意识教育、责任意识教育、实干意识教育、法治意识教育、廉洁意识教育。培育修身观,应当重点抓好集体主义道德观教育、传统修身文化教育、艰苦奋斗优良传统教育、人文精神教育、清廉家风教育。第三,创新政德观培育方式,提升政德教育实效。可采取的措施有:一是丰富理论教育形式以充分透彻说理,二是强化政德实践锻炼以力促知行合一,三是加强网络平台建设以发展线上教育,四是发挥榜样示范效应以消解情感困惑。第四,加强政德观培育保障,健全政德赏罚机制。通过落实“以德为先”的选拔任用制度、细化“奖优扬善”的考评激励制度、完善“失德必查”的监督问责制度,将“以德为先”的干部评价标准贯穿从“入口”到“出口”的全过程,形成政德观培育制度保障的闭环,实现政德观培育与赏罚回报之间的良性互动。第五,澄清政德观培育环境,注入场域动力支持。通过淬炼端正严明的党风政风,多措并举繁荣发展政德文化,实施新时代公民道德建设工程,用社会主义核心价值观凝聚全社会价值观共识,提高全社会政治文明和精神文明程度,不断防范、过滤、削减政德观培育环境中的干扰性、破坏性、对抗性因素,以持续净化的政治生态环境和社会文化环境为政德观培育注入场域动力支持。总之,本文认为,政德观培育是一个多要素、复杂的系统工程,系统整体功能的优化有赖于各环节的整体推进和诸要素的协同发展。新时代加强政德观培育,需要从顶层设计入手,实现培育主体、培育内容、培育方式、培育保障、培育环境等各要素的同向而行。
刘源泉[6](2020)在《新时代基层公安机关政治建警研究》文中认为政治建警是我国公安工作的优良历史传统,是坚持和加强党对公安工作绝对领导,推动从严治警向纵深发展,不断提高公安机关执法能力和政治素养的根本性建设。新时代,政治建警的统领地位得到了进一步的巩固提升,公安机关面临新问题、新要求,如何在思想和实践上顺应时代发展形势,推进政治建警的不断深入,已经成为十分重要的课题。因此,在新时代国家治理体系与治理能力现代化背景下,加强基层公安机关政治建警研究,提升基层公安民警的政治素养和忠诚品格,具有重要意义。本文分为以下几个部分:首先,从政治的概念出发,明确了政治建警的含义,并对新时代、基层公安机关的概念进行了界定,分析了基层公安机关政治建警适用于制度变迁理论分析的必要性和适用性。其次,在制度变迁视域下,基于不同社会时期制度环境的变化和政治建警其政治性的路径依赖,将建国以来公安机关政治建警的发展历程划分为:1949-1978年的初始期,1979-1991年的逐步发展期,1992-2012年的加速发展期,2013-2019年的全面发展期。每一阶段政治建警的发展都受到当时政治、法律等环境的影响,其具体的思想理念、制度机制、方式方法在发展过程中存在一定的延续性和内在逻辑。接下来总结了基层公安机关政治建警在抓牢思想教育、完善制度建设、密切警民关系、依法从严治警、坚持从优待警、塑造公安文化六个方面的经验成就。在理论层面进行了对基层公安机关政治建警历程的制度分析,即发展的动力是受到利益因素和对党忠诚及现实使命的推动,发展的方式是以强制性变迁为主的,强制性和诱致性变迁并存的方式,发展的路径是“路径依赖”下的渐进性变迁。再次,分析了新时代下的中国社会对中国共产党提出的要加强党的自身建设、推进国家治理体系与治理能力现代化的新要求。明确了新时代下公安机关基于自身职责使命所提出的的新要求,即坚持公安姓党的政治属性、加强公安机关的制度意识、完善政治建警的制度机制、提升政治建警的智能化水平。总结出新时代下基层公安机关推进政治建警的思想观念有待更新、制度建设存在欠缺、运行机制需要完善、方式方法存在不足的问题最后,提出加强基层公安机关政治建警的对策建议,一是思想观念上要积极转变;二是制度建设上要逐步完善;三是运行机制上要不断健全;四是方式方法上要主动创新。
丁明勍[7](2020)在《新时代基层公安机关思想政治工作研究》文中研究说明十八大以来,党和国家事业在取得了历史性的成就、发生了历史性的变革的同时,也面临着深刻复杂变化的国内外形势的严峻挑战。一方面,当今世界面临的不稳定性不确定性突出,全球经济增长放缓,西方发达国家所固守的贸易保护主义、霸权主义、民族主义等势力抬头,与此相关的各类社会思潮蔓延,恐怖主义、网络安全、各类突发性的公共事件等,对世界和平与发展带来一系列深刻影响。中国特色社会主义进入新时代,社会主要矛盾有了巨大变化,人民群众对民主、法治、公平、正义、安全、环境等关乎美好生活的需要不断增长,对经济社会发展的期待提高,但由于发展的不平衡不充分不协调问题的困扰,人们在教育、就业、医疗、社保、住房、养老等方面的利益诉求难以充分满足,党的建设也存在一定的薄弱环节,各种因素交织在一起,对社会治安综合治理、维护人民群众的获得感、幸福感和安全感提出新要求。基层公安机关作为维护国家安全、应对处置社会治安事件、维护党和政府形象、为百姓分忧解难的直接当事人,其思想政治工作也面临着新的机遇和新的挑战。本文在对基层公安机关思想政治工作的目标任务、特征要求等进行概括的基础上,立足于新时代基层公安机关面临的新问题、新情况,探讨了基层公安思想政治工作的现状、存在的主要问题及原因、解决的思路,对于公安机关思想政治工作的有效开展提供理论支撑,而且可以指导其思想政治工作实践,推动公安机关思想政治工作的创新发展。本论文主要包括引言、正文和结语:引言主要介绍以新时代基层公安机关思想政治工作为选题的现实背景、必要性、可行性和研究意义,总结国内外相关文献研究情况,阐释论文的主要研究思路、研究方法、创新点和不足之处。第一部分对新时代基层公安机关思想政治工作做总体概述,在现有文献的基础上对基层公安机关思想政治工作的定义、目标任务、基本特征、基本制度、途径方法和新时代的基本要求分别做了阐述。第二部分分析了新时代基层公安机关思想政治工作的现状,通过访谈和查阅文献方法了解近年来我国基层公安机关思想政治工作取得的主要成绩与存在的问题。当前我国基层公安机关思想政治工作体制机制有了新发展,工作成效也逐渐增强,特别是战时思想政治工作的有效运行为当前我国打赢疫情防控阻击战提供了坚实的思想保障,同时,基层民警的职业素养也在不断提高。根据访谈调研结果和文献材料概括并分析了当前新时代基层公安机关思想政治工作中仍存在方式方法陈旧、基层干警对思想政治工作的认同感和参与性不足、基层公安机关思想政治工作有待纵深发展、基层公安机关思想政治工作效能有待进一步提升、基层公安机关思想政治工作体制机制有待进一步完善等问题,并阐述了问题的原因。第三部分针对基层公安机关思想政治工作存在的主要问题,通过探索新旧媒体融合之路、发挥楷模引领作用、理论教育结合实践以及多种灵活多变的方法创新基层公安机关思想政治工作方式方法;通过将思想政治工作贯穿始终、构建思想政治工作组织框架和领导体系和提升政工干部专业素质来增强民警对思想政治工作的认同感和参与性;通过转变思想观念、加强领导班子建设、有的放矢地提高思想政治工作影响力和以人文关怀强化思想政治工作感召力推进基层公安机关思想政治工作纵深发展;通过提高警察政治站位、加强民警技能培训、坚持科技强警发展战略与和协警营建设来提升基层公安机关思想政治工作效能;最后,通过健全考核评价机制、实施思想状况分析报告制和民警保障制度来进一步完善基层公安机关思想政治工作体制机制,从而提高思想政治工作的成效。最后一部分是结语,是对新时代基层公安机关思想政治工作的展望。
樊桓伯[8](2020)在《毛泽东《体育之研究》与中国体育》文中认为《体育之研究》是中国体育史上具有重要历史意义的论述体育运动的着作,也是中国完整讨论体育的性质、作用、意义的一部着作,是由青年时期的毛泽东主席撰写,得到杨昌济先生赞赏并认可,于1917年4月发表于陈独秀主编的《新青年》杂志。《体育之研究》为中华民族体育的形成和发展奠定了理论基础和实践标准,文章的中心内容在于如何进行体育运动,如何开展体育运动,从哪几个方面进行,哪几个方面开展等。同时《体育之研究》作为中国历史上一部关于体育的着作,文中也对近代中国人民的体质为什么衰弱,该如何改善进行了分析,毛泽东在借鉴曾国藩的体育观点、杨昌济的体育思想基础上提出了自己的主张。所谓民族的就是世界的,中华民族体育是世界体育的一个重要部分,为世界体育的发展,做出了巨大的贡献。2017年正值《体育之研究》发表一百周年,这一百年来中国体育经历了翻天覆地的变化,从国力羸弱到全民健身,从旧中国到新中国,从落后到强大,2001年7月13日北京申奥成功,直到成为体育大国和2008年北京奥运会成功举办,中国已经不再是“东亚病夫”,开始由体育大国向体育强国迈进,在新时代的今天正向逐步实现体育强国梦而努力。本文基于《体育之研究》及相关文献,以《体育之研究》的历史背景、思想内涵、百年意义、一些重要人物对毛泽东早期和后期的影响以及毛泽东《体育之研究》与我国学校体育教育的联系五大板块为中心,展开论文写作。本文分为三部分,第一部分为前言。第二部分从第二章至第六章,即历史背景、思想内涵和百年意义部分,以毛泽东的《体育之研究》为中心进行讨论,主要探讨毛泽东《体育之研究》形成的过程及背景,以及撰写过程中用了哪些方法;第三部分从第七章开始至第十一章,将重心转移到中国体育上来,即中国体育部分,但仍以毛泽东《体育之研究》为基础,以及新中国成立以来是如何做到“文明其精神,野蛮其体魄”的。新中国的历史发展,经历了毛泽东带领中国人民站起来,邓小平带领中国百姓富起来和习近平带领中华民族强起来三个阶段,通过这三个阶段将论述新中国成立以来中华民族体育的发展概况,做到承前启后,继往开来;最后结合前文将探讨《体育之研究》对新中国的影响和启示。以上作为本文的思想框架,在本文思想框架的基础上,结合实际内容,以中国体育在世界大赛上的成绩,以中国女排和中国男篮为例,从奥运会和世界杯两大世界性赛事出发,主要通过中国在奥运会和世界杯的表现,以及取得的成绩进行简述,发表自己的观点;并通过真实的例子,得到从事体育运动、中国人民应具备怎样的人格精神,通过对得到的观点和认识进行论述,完成论文的写作。
张亚星[9](2019)在《习近平政治建军方略研究》文中提出本文在马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义指导下,以习近平政治建军方略为研究主旨,采用文本研究、历史分析、比较分析等研究方法,梳理和分析了习近平政治建军方略的理论渊源、时代背景、主要内容、基本特征、主要优势和时代价值等等,全文共分为六个部分:第一部分为绪论,主要阐述本文的研究意义、研究现状和研究方法;第二部分着重分析了习近平政治建军方略的理论渊源。通过对马克思主义经典作家以及毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等中国共产党主要领导人关于政治建军思想的总结与分析,梳理了习近平政治建军方略的理论渊源;第三部分从实现中国梦、我国军队建设面临的主要问题、世界军事变革所带来的挑战等三个层面对习近平政治建军方略形成的时代背景进行了分析和总结,得出在新的历史条件下,习近平政治建军方略有历史的延继与时代的创新;第四部分从坚持党对军队的绝对领导、创新军队思想政治工作、发挥军队基层党组织的战斗堡垒作用等三个层面概括总结了习近平政治建军方略的主要内容。坚持和加强党对军队的绝对领导包括党对军队的政治、思想和组织方面的领导;创新军队思想政治工作包括强调军队的作风建设、依法治军、从严治军,坚持开拓进取精神、创新军队政治工作形式,发挥军队先进典型的榜样作用,重视中高级干部的管理和学习;第五部分阐述了习近平政治建军方略的基本特征,并在此基础上,归纳了习近平政治建军方略的主要优势,包括政治方向优势、政治思想优势、政治组织优势等;第六部分对习近平政治建军方略的理论价值和现实价值进行论述。在理论价值上,习近平政治建军方略是对马克思主义军事理论的中国化运用和发展,是中国共产党建军治军宝贵经验和教训的总结与反思:从现实价值来看,习近平政治建军方略是坚持党对军队绝对领导、推进军队现代化的必由之路,实现中国梦的坚强力量保证。新时代,习近平坚持政治建军方略,推行政治建军在制度、组织等方面的实践,努力实现党在新时代的强军目标。
薛韡[10](2019)在《新时代中国共产党构建“三不腐”机制研究》文中进行了进一步梳理党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央站在党和国家战略全局的高度,开展了刀刃向内、气势磅礴的反腐败斗争。构建不敢腐、不能腐、不想腐有效机制作为反腐败斗争的主轴贯穿其中,推动了反腐败斗争从“胶着状态”到如今取得“压倒性胜利”,不敢腐的目标已经初步实现,不能腐的笼子越扎越牢,不想腐的堤坝正在构筑。反腐败斗争和全面从严治党历史性成就表明,构建“三不腐”机制成效显着。立足新时代,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,回望走过的路,比较别人的路,远眺前方的路,进一步研究总结十八大以来反腐败斗争和全面从严治党的历程和经验,研究凝炼出构建“三不腐”机制是新时代中国共产党反腐败斗争基本路径。这条基本路径是由反腐败斗争的历史性变革和实践成效演进而来的,是对党的反腐败斗争和全面从严治党规律的深刻把握。构建“三不腐”机制这条基本路径,是贯通一体的有机整体,是相融相成、相互促进的标本兼治,是一体推进的系统工程。反腐败斗争虽然已经取得压倒性胜利,但还没有取得彻底胜利,反腐败斗争形势依然严峻复杂,党面临的考验危险和风险挑战依旧长期存在。当前,构建“三不腐”机制在目标实现和作用发挥的程度上还存在着不均衡、不平衡问题,腐败存量和增量并存,规范权力运行的笼子还未严丝合缝,涵养自律意识的土壤尚未完全厚植,需要以坚韧执着的斗志攻坚克难,打好反腐败斗争攻坚战、持久战。一体推进“三不腐”,是巩固发展反腐败斗争压倒性胜利的重大战略部署。新时代深化构建“三不腐”机制,要重点在传承经验和改革创新、重点突破和集成联动、内在活力和外部动力、常态效能和长效机制这“四个方面”统筹把握,以“3+2+1”为基本建构格局一体推进,健全完善惩戒、预防、自律三大运行机制、制度和责任两个保障机制,同时全力发挥纪检监察机关的专责作用。深化构建“三不腐”机制,是新时代反腐败斗争基本路径的生动实践,必将巩固发展反腐败斗争压倒性胜利,推动全面从严治党取得更大战略性成果,直至海晏河清。
二、持之以恒抓好队伍正规化建设(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、持之以恒抓好队伍正规化建设(论文提纲范文)
(1)改革开放以来中国共产党学习制度建设研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 |
一、研究背景及意义 |
(一) 研究背景 |
(二) 研究意义 |
二、国内外研究综述 |
(一) 国内研究综述 |
(二) 国外研究综述 |
三、研究方法 |
(一) 方法论 |
(二) 研究方式 |
(三) 具体方法与技术 |
四、研究创新及不足之处 |
(一) 研究创新 |
(二) 不足之处 |
第一章 学习制度的理论与历史探讨 |
一、学习制度的内涵 |
(一) 学习制度的一般内涵 |
(二) 中国共产党学习制度的内涵 |
二、学习制度的重要性 |
(一) 正视过去不足 |
(二) 解决现实问题 |
(三) 谋划未来发展 |
三、马克思主义经典作家论学习及学习制度 |
(一) 马克思、恩格斯关于学习的重要论述 |
(二) 列宁、斯大林论学习制度 |
(三) 毛泽东论学习制度 |
四、改革开放前中国共产党学习制度建设历程梳理 |
(一) 新民主主义革命时期的学习制度建设 |
(二) 社会主义革命和建设时期的学习制度建设 |
第二章 改革开放以来中国共产党学习制度建设概述 |
一、学习制度出台背景 |
(一) 重新确立解放思想、实事求是的思想路线 |
(二) 全面推进党的建设“新的伟大工程” |
(三) 新世纪新阶段加强和改进党的建设 |
(四) 推进全面从严治党 |
二、学习制度建设分期 |
(一) 学习制度建设初步探索期 |
(二) 学习制度建设逐步建立期 |
(三) 学习制度建设稳步推进期 |
(四) 学习制度建设快速发展期 |
三、学习制度建设指导思想 |
(一) 改革开放初期指导思想 |
(二) 建立社会主义市场经济体制时期指导思想 |
(三) 全面建设小康社会时期指导思想 |
(四) 新时代指导思想 |
四、学习制度建设主客体分析 |
(一) 学习制度建设主体分析 |
(二) 学习制度建设客体分析 |
五、学习制度基本分类 |
(一) 综合类学习制度 |
(二) 制度化建设类学习制度 |
(三) 思想、着作、人物类学习制度 |
(四) 集中性教育类学习制度 |
(五)阵地建设类学习制度 |
(六) 学历及专业教育类学习制度 |
(七) 经费及其他类学习制度 |
第三章 改革开放以来中国共产党学习制度建设具体分析 |
一、改革开放以来学习制度建设指明了学习目的 |
(一) 改革开放初期的学习目的 |
(二) 建立社会主义市场经济体制时期的学习目的 |
(三) 全面建设小康社会时期的学习目的 |
(四) 新时代的学习目的 |
二、改革开放以来学习制度建设明确了学习内容 |
(一) 马克思主义理论 |
(二) 党的路线、方针、政策和国家法律法规 |
(三) 党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史 |
(四) 经济、政治、文化、哲学等各方面知识 |
(五) 工作方法等知识 |
三、改革开放以来学习制度建设规定了学习形式 |
(一) 中央政治局集体学习 |
(二) 省部级领导干部研讨班学习 |
(三) 党委(党组)理论学习中心组学习 |
(四) 集中性学习教育 |
(五) 集中辅导与个人自学相结合 |
四、改革开放以来学习制度建设提供了学习保障 |
(一) 学习时间的保障 |
(二) 学习场所的保障 |
(三) 学习经费的保障 |
五、改革开放以来学习制度建设带来的学习成效 |
(一) 学习制度体系初步形成 |
(二) 党员干部能力得到提升 |
(三) 各项事业发展取得进步 |
第四章 改革开放以来中国共产党学习制度建设特点 |
一、学习制度建设的系统性和层次性 |
(一) 学习制度建设的系统性 |
(二) 学习制度建设的层次性 |
(三) 学习制度建设系统性和层次性的有机结合 |
二、学习制度建设在学习目的上坚持学以致用 |
(一) 明确的学习目的是基础 |
(二) 理论联系实际的学风 |
(三) 学以致用的优良传统 |
三、学习制度建设在学习内容上注重继承创新 |
(一) 学习内容的延续与创新 |
(二) 学习内容要重点突出 |
(三) 学习内容要与时俱进 |
四、学习制度建设在学习形式上丰富多样 |
(一) 学习形式与内容相匹配 |
(二) 在线学习的兴起 |
(三) 学习形式的不断创新 |
五、学习制度建设在学习保障上日益完善 |
(一) 学习保障的制度化要求 |
(二) 学习保障的丰富和完善 |
(三) 学习保障的完善是学习制度成熟的表现 |
第五章 改革开放以来中国共产党学习制度建设经验 |
一、始终把提高党的执政能力作为学习制度建设的立足点 |
(一) 提高党的执政能力离不开学习 |
(二) 学习离不开制度保障 |
(三) 学习制度建设要坚持正确方向 |
二、在学习制度建设过程中加强顶层设计 |
(一) 加强学习制度建设顶层设计的重要性 |
(二) 加强学习制度建设顶层设计需考虑的问题 |
(三) 发挥学习制度建设顶层设计以上率下的作用 |
三、在学习制度建设过程中以“钉钉子”精神抓好落实 |
(一) 学习制度的生命在于执行 |
(二) 学习制度落实存在的问题 |
(三) 以“钉钉子”精神破解学习制度落实的难题 |
四、在学习制度建设过程中统筹推进马克思主义学习型政党建设 |
(一) 学习制度与马克思主义学习型政党的关系 |
(二) 学习制度在马克思主义学习型政党建设过程中的作用 |
(三) 统筹推进学习制度与马克思主义学习型政党建设的做法 |
五、在学习制度建设过程中与时俱进加以创新 |
(一) 坚持理论创新 |
(二) 坚持实践创新 |
(三) 坚持理论创新和实践创新相统一 |
六、以全党大学习推动事业大发展 |
(一) 强化学习制度意识 |
(二) 维护学习制度权威 |
(三) 学习制度建设对推进中国特色社会主义伟大事业的作用 |
结语 |
参考文献 |
攻读学位期间取得的研究成果 |
致谢 |
(2)基于行为科学理论的H省公安队伍建设研究(论文提纲范文)
摘要 |
abstract |
第一章 绪论 |
第一节 选题背景与选题意义 |
一、选题的背景 |
二、选题的目的和意义 |
第二节 国内外相关文献综述 |
一、国内文献综述 |
二、国外文献综述 |
第三节 研究思路和方法 |
一、研究的主要内容及其基本思路 |
二、研究的主要方法 |
第四节 论文创新之处与不足 |
一、论文创新点 |
二、论文不足 |
第二章 公安机关队伍建设与研究理论基础 |
第一节 公安机关队伍建设相关概念界定 |
一、公安队伍和公安队伍建设的含义 |
二、公安机关队伍建设的特征 |
三、公安机关队伍建设的阶段划分 |
第二节 行为科学理论 |
一、行为科学中对个体行为的研究理论 |
二、行为科学理论的对公安队伍建设的现实意义 |
第三章 公安机关队伍建设的现状 |
第一节 公安机关队伍建设面临的形势 |
第二节 H省公安机关队伍建设的现状 |
第三节 H省公安机关思想政治工作建设凸显的问题 |
第四章 H省公安队伍建设存在的问题 |
第一节 H省公安机关队伍建设和民警思想状况调查结果 |
第二节 H省公安机关民警存在的问题 |
一、工作生活压力大,身心健康堪忧 |
二、人民警察职业荣誉感弱化 |
三、职业能力素养有待提升 |
四、政治工作方式亟待转变 |
第三节 H省公安机关政工部门存在的问题 |
一、思想教育走过场 |
二、心中不知民警情 |
三、不找上门不谈心 |
四、解决问题一锅煮 |
五、政工干部唱单弦 |
第五章 H省公安机关队伍建设存在问题的原因分析 |
第六章 加强和改进H省公安机关队伍建设的对策 |
第一节 强化工作措施,切实为基层公安机关减负 |
第二节 坚持以警为本,进一步激发队伍活力 |
第三节 强化教育训练,进一步增强职业素质能力 |
第四节 改进工作方法,筑牢思想建设阵地 |
第五节 强化监督管理,持之以恒加强纪律作风建设 |
结语与展望 |
参考文献 |
附录:问卷调查 H省公安队伍建设和民警思想状况调查问卷 |
致谢 |
(3)全面从严治党中的思想教育作用研究(论文提纲范文)
摘要 |
ABSTRACT |
第1章 绪论 |
1.1 选题目的和意义 |
1.1.1 选题目的 |
1.1.2 选题意义 |
1.2 选题研究现状 |
1.2.1 国外研究现状 |
1.2.2 国内研究现状 |
1.3 选题研究方法 |
1.3.1 历史分析法 |
1.3.2 文献研究法 |
1.3.3 理论与实践结合法 |
1.4 论文创新之处 |
第2章 全面从严治党与思想教育的基本概念分析 |
2.1 全面从严治党的内涵 |
2.1.1 “从严治党”内涵的演进 |
2.1.2 “全面从严治党”概念的界定 |
2.1.3 全面从严治党的重要途径是思想教育 |
2.2 思想教育的内涵 |
2.2.1 思想教育的概念 |
2.2.2 思想教育的功能 |
2.3 在全面从严治党中思想教育具有重要作用 |
2.3.1 坚定党员的理想信念 |
2.3.2 加强党员的党性修养 |
2.3.3 净化党内政治生态 |
2.3.4 增强党的执政本领 |
第3章 在全面从严治党中思想教育发挥作用的理论基础 |
3.1 马克思主义经典作家关于无产阶级政党教育的重要论述 |
3.1.1 无产阶级政党是无产阶级先锋队 |
3.1.2 无产阶级政党要具有坚定的政治觉悟 |
3.1.3 无产阶级政党要接受政治考验和纪律约束 |
3.1.4 无产阶级政党要经常性接受教育 |
3.1.5 无产阶级政党要善于与党内各种机会主义作斗争 |
3.2 中国马克思主义者关于共产党人思想教育的重要思想 |
3.2.1 共产党人要接受群众教育 |
3.2.2 共产党人要坚持四项基本原则 |
3.2.3 共产党人要自觉弘扬社会主义先进文化 |
3.2.4 共产党人要坚守人民立场 |
3.2.5 勇于自我革命是党最鲜明的品格 |
第4章 在全面从严治党中思想教育发挥作用的现状 |
4.1 在全面从严治党中思想教育发挥的作用成效显着 |
4.1.1 思想教育的重要性凸显 |
4.1.2 始终坚持马克思主义理论教育 |
4.1.3 党员干部理想信念更加坚定 |
4.1.4 常态化日常教育与集中主题教育相结合 |
4.2 在全面从严治党中思想教育发挥作用所面临的挑战 |
4.2.1 少数党员领导干部理想信念动摇 |
4.2.2 各种错误思潮对党员干部影响较大 |
4.2.3 腐败现象滋生蔓延,“四风”问题依然突出 |
第5章 在全面从严治党中思想教育发挥作用的对策 |
5.1 不断完善教育内容 |
5.1.1 加强理想信念教育 |
5.1.2 加强党章党规和党纪国法教育 |
5.1.3 加强道德修养教育 |
5.1.4 弘扬伟大中国精神 |
5.2 教育方法常态化制度化 |
5.2.1 建立主题教育常态化机制 |
5.2.2 探索实践体验式教育 |
5.2.3 充分运用网络新媒体开展教育 |
5.3 推动思想建党与制度治党相结合 |
5.3.1 思想教育为从严治党提供思想引领 |
5.3.2 制度建设为从严治党提供制度保障 |
5.3.3 思想教育和制度建设相得益彰 |
结束语 |
参考文献 |
致谢 |
攻读博士学位期间发表论文以及参加科研情况 |
(4)改革开放以来中国共产党公安工作思想研究(论文提纲范文)
中文摘要 |
ABSTRACT |
导言 |
一、选题缘由与研究意义 |
(一) 选题背景 |
(二) 研究对象 |
(三) 研究意义 |
二、国内外研究状况综述 |
(一) 国内研究综述 |
(二) 国外研究综述 |
三、研究思路与研究方法 |
(一) 研究思路 |
(二) 研究方法 |
四、创新之点与不足之处 |
(一) 创新之点 |
(二) 不足之处 |
第一章 改革开放以来中国共产党公安工作思想的生成逻辑 |
一、改革开放以来中国共产党公安工作思想生成的时代背景 |
(一) 国际背景:全球化和国际警务改革对公安工作带来新影响 |
(二) 国内现实:社会转型对公安工作提出新要求 |
二、改革开放以来中国共产党公安工作思想生成的实践基础 |
(一) 新中国成立以来公安工作的历史实践 |
(二) 改革开放以来公安工作的现实实践 |
三、改革开放以来中国共产党公安工作思想生成的理论来源 |
(一) 马克思主义经典作家关于公安工作的相关理论 |
(二) 毛泽东关于公安工作的重要思想 |
第二章 改革开放以来中国共产党公安工作思想发展的历史进程 |
一、改革开放起步与全面展开时期中国共产党公安工作思想(1978年-1992年) |
(一) 在拨乱反正中初步形成 |
(二) 在全面开创社会主义现代化建设的新局面中走向成熟 |
(三) 在党的十三大以后至邓小平南巡讲话这一时期的进一步发展 |
二、社会主义市场经济建立时期中国共产党公安工作思想(1992年-2002年) |
(一) 党的十四大至党的十五大这一时期初步形成 |
(二) 党的十五大以后至党的十六大召开这一时期走向成熟 |
三、全面建设小康社会时期中国共产党公安工作思想(2002年2012年) |
(一) 党的十六大至党的十七大这一时期为形成期 |
(二) 党的十七大至党的十八大召开这一时期为进一步发展期 |
四、新时代中国共产党公安工作思想(2012年至今) |
第三章 改革开放以来中国共产党公安工作思想的基本内容 |
一、关于公安工作的性质任务 |
(一) 特殊形式的阶级斗争依然需要巩固人民民主专政的国家机器 |
(二) 在党和国家的全部工作和工作大局中公安工作处在很重要的位置 |
(三) 公安机关肩负着维护国家政治安全确保社会大局稳定促进社会公平正义保障人民安居乐业的重大使命任务 |
二、关于公安工作的根本原则 |
(一) 坚持党对公安工作的绝对领导不能动摇 |
(二) 全面加强和改善党对公安工作的领导 |
三、关于公安工作的价值取向 |
(一) 群众路线是公安工作的生命线 |
(二) 人民满意是公安工作的根本标准 |
(三) 努力建设更高水平的平安中国 |
四、关于公安工作的实现路径 |
(一) 正确区分和处理两类不同性质的矛盾是做好公安工作的首要问题 |
(二) 坚持专项治理和系统治理、综合治理、依法治理、源头治理相结合,切实抓好社会治安综合治理 |
(三) 坚持严格规范公正文明执法,促进社会公平正义 |
(四) 坚持改革强警、科技兴警战略,增强公安工作创新发展的内生动力 |
五、关于公安工作的主体建设 |
(一) 政治建警:全面加强革命化建设确保公安队伍政治过硬 |
(二) 从严治警:全面强化纪律规矩意识确保公安队伍纪律作风过硬 |
(三) 依法治警:全面推进正规化建设确保公安队伍责任过硬 |
(四) 素质强警:积极推进专业化职业化建设确保公安队伍本领过硬 |
第四章 改革开放以来中国共产党公安工作思想的总体特征 |
一、生成过程的时代性实践性和继承性 |
二、内容构成的科学性政治性和法治性 |
(一) 严密的科学性特征 |
(二) 鲜明的政治性特征 |
(三) 强烈的法治性特征 |
三、本质属性和价值依归的人民性 |
(一) 价值指向的人民性 |
(二) 力量源泉的人民性 |
(三) 评判标准的人民性 |
第五章 改革开放以来中国共产党公安工作思想的价值意义 |
一、改革开放以来中国共产党公安工作思想的理论价值 |
(一) 继承发展了马克思主义的国家学说 |
(二) 丰富发展了毛泽东公安工作思想 |
(三) 为中国特色社会主义理论体系增添了新的内容 |
二、改革开放以来中国共产党公安工作思想的实践意义 |
(一) 科学统领了公安工作的全面发展 |
(二) 有效推动了公安制度改革创新 |
(三) 有力推进了法治公安建设 |
(四) 为经济建设和国家安全社会稳定人民安宁提供了思想保障 |
第六章 在新的实践中坚持和发展改革开放以来中国共产党公安工作思想 |
一、在不断总结经验中坚持和发展 |
(一) 以坚持马克思主义和中国化马克思主义理论为指导思想 |
(二) 以坚持党对公安工作的绝对领导为根本原则 |
(三) 以坚持服从和服务党和国家的中心工作为立足点 |
(四) 以坚持人民公安为人民为根本价值指向 |
(五) 以坚持辩证思维法治思维为方法论 |
二、在理论与实践的紧密结合中坚持和发展 |
(一) 让思想掌握广大公安民警 |
(二) 在解决现实问题和时代之间中不断深化和发展党的公安工作思想 |
三、在正确认识坚持和发展的关系中坚持和发展 |
(一) 坚持改革开放以来中国共产党公安工作思想的基本原理和科学精神 |
(二) 坚持好发展好习近平关于公安工作的重要思想 |
结语 |
参考文献 |
致谢 |
攻读博士学位期间发表的学术论文 |
学位论文评阅及答辩情况表 |
(5)新时代党员领导干部政德观培育研究(论文提纲范文)
中文摘要 |
英文摘要 |
导论 |
一、选题背景与研究意义 |
二、国内外研究现状 |
三、研究思路和研究方法 |
四、论文创新与不足之处 |
第一章 新时代党员领导干部政德观培育的基本问题 |
一、党员领导干部政德观培育的相关概念 |
(一) 党员领导干部 |
(二) 政德与政德观 |
(三) 政德观培育 |
二、党员领导干部政德观培育的要素 |
(一) 培育主体 |
(二) 培育内容 |
(三) 培育方式 |
(四) 培育保障 |
(五) 培育环境 |
三、党员领导干部政德观培育的特征 |
(一) 意识形态性 |
(二) 人民性 |
(三) 时代性 |
(四) 系统性 |
四、新时代加强党员领导干部政德观培育的现实意义 |
(一) 锻造德才兼备的领导干部队伍 |
(二) 形成讲政德立政德的党风政风 |
(三) 引领崇德向善的社会文明风尚 |
第二章 新时代党员领导干部政德观培育的思想基础 |
一、新时代党员领导干部政德观培育的思想灵魂 |
(一) 马克思和恩格斯的相关思想 |
(二) 列宁的相关思想 |
二、新时代党员领导干部政德观培育的思想根基 |
(一) 中国古代官德的主要内容 |
(二) 中国古代官德培育的方法 |
(三) 中国古代官德培育的保障 |
三、新时代党员领导干部政德观培育的思想源流 |
(一) 毛泽东关于党员领导干部政德观培育的思想 |
(二) 邓小平关于党员领导干部政德观培育的思想 |
(三) 江泽民关于党员领导干部政德观培育的思想 |
(四) 胡锦涛关于党员领导干部政德观培育的思想 |
(五) 习近平关于党员领导干部政德观培育的思想 |
第三章 新时代党员领导干部政德观培育的经验借鉴(1949-2012) |
一、新中国成立到党的十一届三中全会的党员领导干部政德观培育 |
(一) 社会主义过渡时期的良好开端 |
(二) 全面建设社会主义时期的曲折探索 |
(三) “左”倾思想影响下的迂回波折 |
二、党的十一届三中全会到十八大的党员领导干部政德观培育 |
(一) 党的十一届三中全会到十三届四中全会时期的恢复发展 |
(二) 党的十三届四中全会到十六大时期的积极推进 |
(三) 党的十六大到十八大时期的继续发展 |
三、党员领导干部政德观培育的历史经验 |
(一) 发挥各级党组织的主导作用 |
(二) 坚持为人民服务的价值方向 |
(三) 将理论教育与实践锻炼相结合 |
(四) 发挥制度的激励和约束作用 |
(五) 重视环境对政德观的塑造作用 |
第四章 新时代党员领导干部政德观培育的积极举措与现实挑战 |
一、新时代党员领导干部政德观培育的积极举措 |
(一) 培育主体重视程度增强 |
(二) 培育内容愈加广泛深入 |
(三) 培育方式趋于多样化 |
(四) 培育保障制度不断更新 |
(五) 培育环境在调适中改善 |
二、新时代党员领导干部政德观培育的现实挑战 |
(一) 政德观培育诸要素尚未并轨 |
(二) 培育内容缺乏针对性设计 |
(三) 培育方式存在低效性弊端 |
(四) 培育保障制度实施机制不健全 |
(五) 外部场域环境存在干扰因素 |
第五章 新时代加强党员领导干部政德观培育的逻辑遵循与目标原则 |
一、新时代加强党员领导干部政德观培育的逻辑遵循 |
(一) 理论逻辑: 以习近平总书记关于政德观培育的重要论述为指导 |
(二) 现实逻辑: 为推进国家治理现代化培养高素质党员领导干部 |
(三) 实践逻辑: 以实现政德观培育诸要素的同频共振为方法论要求 |
二、新时代加强党员领导干部政德观培育的目标 |
(一) 国家层面的目标——明大德 |
(二) 社会层面的目标——守公德 |
(三) 个体层面的目标——严私德 |
三、新时代加强党员领导干部政德观培育的原则 |
(一) 主体维度: 组织教育与自我教育相结合 |
(二) 内容维度: 时代性内容与继承性内容相融合 |
(三) 方式维度: 理论教育与实践淬炼相统合 |
(四) 保障维度: 教育引导与制度约束相耦合 |
(五) 环境维度: 显性教育与隐性教育相整合 |
第六章 新时代加强党员领导干部政德观培育的实践路径 |
一、整合政德观培育主体,实现主体间良性互动 |
(一) 充分发挥各级党组织的主导作用 |
(二) 重视发挥党员领导干部的主体作用 |
(三) 建立政德观培育的联动协作机制 |
二、优化政德观培育内容,契合新时代培育目标 |
(一) 培育政治观,引导党员领导干部“明大德” |
(二) 培育权力观,引导党员领导干部“守公德” |
(三) 培育修身观,引导党员领导干部“严私德” |
三、创新政德观培育方式,提升政德教育实效 |
(一) 丰富理论教育形式,充分透彻说理 |
(二) 强化政德实践锻炼,力促知行合一 |
(三) 加强网络平台建设,发展线上教育 |
(四) 发挥榜样示范效应,消解情感困惑 |
四、加强政德观培育保障,健全政德赏罚机制 |
(一) 落实“以德为先”的选拔任用制度 |
(二) 细化“奖优扬善”的考评激励制度 |
(三) 完善“失德必查”的监督问责制度 |
五、澄清政德观培育环境,注入场域动力支持 |
(一) 营造风清气正的政治生态环境 |
(二) 建设健康积极的社会文化环境 |
结语 |
参考文献 |
博士在读期间的研究成果 |
致谢 |
附录 当前S省领导干部政德状况问卷调查 |
学位论文评阅及答辩情况表 |
(6)新时代基层公安机关政治建警研究(论文提纲范文)
摘要 |
abstract |
1 绪论 |
1.1 研究背景与研究意义 |
1.1.1 研究背景 |
1.1.2 研究目的 |
1.1.3 研究意义 |
1.2 研究综述 |
1.2.1 文献回顾 |
1.2.2 研究述评 |
1.3 概念界定 |
1.3.1 新时代 |
1.3.2 基层公安机关 |
1.3.3 政治建警 |
1.4 研究的基本构思 |
1.4.1 研究内容 |
1.4.2 研究方法 |
1.4.3 创新点 |
1.5 本文研究的技术路线图 |
2 理论分析框架 |
2.1 制度变迁理论 |
2.1.1 制度变迁 |
2.1.2 制度变迁的条件 |
2.1.3 制度变迁的方式 |
2.1.4 影响制度变迁的因素 |
2.2 制度变迁理论分析政治建警的必要性和适用性分析 |
2.2.1 必要性分析 |
2.2.2 适用性分析 |
3 建国以来基层公安机关政治建警的经验分析 |
3.1 建国以来公安机关政治建警的发展历程 |
3.1.1 1949 -1978年新中国公安机关政治建警的初始期 |
3.1.2 1979 -1991年公安机关政治建警的逐步发展期 |
3.1.3 1992 -2012年公安机关政治建警的加速发展期 |
3.1.4 2013 -2019年公安机关政治建警的全面发展期 |
3.2 建国以来基层公安机关政治建警的经验成就 |
3.2.1 抓牢思想教育坚定政治信仰 |
3.2.2 完善制度建设规范政治建警 |
3.2.3 依法从严治警净化政治生态 |
3.2.4 树立宗旨意识密切警民关系 |
3.2.5 坚持从优待警强化职业认同 |
3.2.6 塑造公安文化营造良好氛围 |
3.3 基层公安机关政治建警历程的制度分析 |
3.3.1 政治建警的动因 |
3.3.2 政治建警的方式 |
3.3.3 政治建警的路径 |
4 新时代基层公安机关政治建警面临的新要求 |
4.1 新时代下的中国社会 |
4.2 对中国共产党治国理政提出的新要求 |
4.2.1 加强党的自身建设 |
4.2.2 推进国家治理体系与治理能力现代化 |
4.3 对公安机关提出的新要求 |
4.3.1 坚持公安姓党的政治属性 |
4.3.2 加强公安机关的制度意识 |
4.3.3 完善政治建警的制度机制 |
4.3.4 提升政治建警的智能化水平 |
4.4 基层公安机关政治建警存在的问题 |
4.4.1 思想观念有待更新 |
4.4.2 制度建设存在欠缺 |
4.4.3 运行机制需要完善 |
4.4.4 方式方法存在不足 |
5 新时代加强基层公安机关政治建警的对策建议 |
5.1 明确思想观念 |
5.1.1 增强“四个意识” |
5.1.2 树立“四个自信” |
5.1.3 坚定“两个维护” |
5.2 加强制度建设 |
5.2.1 健全党对公安工作绝对领导制度 |
5.2.2 构建常态化的教育引导制度 |
5.2.3 完善干部队伍建设制度 |
5.2.4 完善政治建警保障制度 |
5.3 健全运行机制 |
5.3.1 健全聚焦问题的监督防范机制 |
5.3.2 健全规范合理的考核评估机制 |
5.3.3 健全科学明确的主体责任机制 |
5.4 创新方式方法 |
5.4.1 丰富新媒体技术运用 |
5.4.2 借助心理咨询方法 |
5.4.3 抓好教育实践方法 |
结论 |
参考文献 |
在学研究成果 |
致谢 |
(7)新时代基层公安机关思想政治工作研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
引言 |
(一)选题背景与研究意义 |
1.选题背景 |
2.研究意义 |
(二)国内外研究现状 |
1.国内研究状况 |
2.国外研究状况 |
(三)研究思路和研究方法 |
1.研究思路 |
2.研究方法 |
(四)创新点和不足之处 |
1.创新点 |
2.不足之处 |
一、新时代基层公安机关思想政治工作概述 |
(一)基层公安机关思想政治工作的涵义 |
(二)基层公安机关思想政治工作的目标任务 |
(三)基层公安机关思想政治工作的基本特征 |
(四)基层公安机关思想政治工作的基本制度 |
(五)基层公安机关思想政治工作的途径方法 |
(六)新时代公安机关思想政治工作的基本要求 |
二、新时代基层公安机关思想政治工作的现状 |
(一)调查方案设计 |
(二)基层公安机关思想政治工作的主要成绩 |
1.工作体制机制的新发展 |
2.工作成效有所增强 |
3.基层民警职业素养不断提高 |
(三)基层公安机关思想政治工作存在的主要问题及其原因 |
1.基层公安机关思想政治工作方式方法有待进一步创新 |
2.基层干警对思想政治工作的认同感和参与性不足 |
3.基层公安机关思想政治工作有待纵深发展 |
4.基层公安机关思想政治工作效能有待进一步提升 |
5.基层公安机关思想政治工作体制机制有待进一步完善 |
三、新时代提高基层公安机关思想政治工作实效性的主要思路 |
(一)创新基层公安机关思想政治工作方式方法 |
1.积极探索新旧媒体融合之路 |
2.以典型楷模引领公安民警的思想政治教育 |
3.坚持理论教育与实践相结合 |
4.采取灵活多变的方法 |
(二)增强基层干警对思想政治工作的认同感和参与性 |
1.将思想政治工作贯穿于基层公安机关各项工作的全过程 |
2.构建基层公安机关思想政治工作的组织框架和领导体系 |
3.提升基层公安机关政工干部思想政治素质 |
(三)推进基层公安机关思想政治工作纵深发展 |
1.明确思想政治工作是一切工作的生命线 |
2.加强基层公安机关思想政治工作领导班子建设 |
3.有的放矢地提高基层公安机关思想政治工作的影响力 |
4.以人文关怀强化基层公安机关思想政治工作的感召力 |
(四)提升基层公安机关思想政治工作效能 |
1.提高人民警察政治站位 |
2.加强职业技能培训 |
3.坚持科技强警发展战略 |
4.加强和谐警营建设 |
(五)进一步完善基层公安机关思想政治工作体制机制 |
1.健全基层公安机关思想政治工作的考核评价机制 |
2.实施基层公安民警思想状况分析报告制度 |
3.完善基层公安民警的保障制度 |
结语 |
参考文献 |
附录 |
致谢 |
(8)毛泽东《体育之研究》与中国体育(论文提纲范文)
中文摘要 |
abstract |
1 前言 |
1.1 选题依据 |
1.2 研究的目的及意义 |
1.2.1 研究的目的 |
1.2.2 研究的意义 |
1.3 研究对象和研究方法 |
1.3.1 研究对象 |
1.3.2 研究方法 |
2 青年毛泽东与《体育之研究》简介 |
2.1 青年毛泽东简介 |
2.2 《体育之研究》介绍 |
3 国内外研究概况与趋势 |
3.1 国内外对毛泽东的研究概况 |
3.2 国内外对《毛泽东传》的研究概况 |
3.3 中国对《体育之研究》的研究概况 |
3.3.1 精神人物的影响 |
3.3.2 目的、意义与原则 |
3.4 外国对《体育之研究》的研究概况 |
4 《体育之研究》的历史背景 |
4.1 《体育之研究》缘何产生 |
4.2 从毛泽东读第一师范谈《体育之研究》的产生 |
4.2.1 毛泽东的五年一师生活 |
4.2.2 毛泽东的学习观 |
4.2.3 毛泽东的体育观 |
4.3 杨昌济对《体育之研究》的影响 |
4.3.1 杨昌济的体育思想 |
4.3.2 杨昌济体育思想对《体育之研究》的影响 |
4.4 曾国藩对《体育之研究》的影响 |
4.4.1 愚于近人,独服曾文正 |
4.4.2 曾国藩的养生观点 |
4.4.3 曾国藩的体育观点 |
4.5 毛泽东的两位校长 |
4.5.1 两位校长的性格特点 |
4.5.2 毛泽东与孔昭绶的学术思想交流 |
4.5.3 毛泽东与张干的学术思想交流 |
4.5.4 两位校长的专业与研究 |
5 《体育之研究》的思想内涵 |
5.1 《体育之研究》的中心思想 |
5.1.1 释体育 |
5.1.2 体育占吾人第一位置 |
5.1.3 前此体育之弊及吾人自处之道 |
5.1.4 体育之效 |
5.1.5 不好运动之原因 |
5.1.6 运动之方法贵少 |
5.1.7 运动应注意之项 |
5.1.8 运动一得之商榷 |
5.2 毛泽东的体育爱好启示 |
5.2.1 毛泽东登岳麓山 |
5.2.2 毛泽东登井冈山 |
5.2.3 毛泽东登北高峰五云山 |
5.2.4 登山与身体健康 |
5.2.5 毛泽东的游泳爱好 |
5.2.6 游泳与身体健康 |
5.3 《体育之研究》思想的多角度评价 |
5.3.1 毛泽东自身的角度 |
5.3.2 阅读者的角度 |
6 《体育之研究》发表的一百周年 |
6.1 《体育之研究》一百周年的意义 |
6.1.1 中华民族体育的精神文化 |
6.1.2 中华民族体育文化的启蒙 |
6.1.3 跨时代的价值取向 |
6.2 《体育之研究》一百周年的价值 |
6.2.1 理论实践相连于民族兴亡 |
6.2.2 近代科学的观点 |
6.2.3 以三育并重为学校教育之本 |
6.2.4 《体育之研究》推动了中国体育的发展 |
6.2.5 科学发展观的雏形 |
6.3 《体育之研究》一百周年的内涵 |
6.3.1 “磨励以待日本”是《体育之研究》的主题思想 |
6.3.2 《体育之研究》是继前人拯救民族危机之后的心声 |
6.3.3 《体育之研究》是毛泽东走向革命事业的敲门砖 |
6.3.4 《体育之研究》是毛泽东体育实践的收获 |
6.4 《体育之研究》一百周年的影响 |
6.4.1 青年毛泽东对当代的影响 |
6.4.2 《体育之研究》内容的影响 |
7 《体育之研究》与重要人物的影响 |
7.1 毛泽东和他的同学们 |
7.1.1 毛泽东与蔡和森 |
7.1.2 毛泽东与萧子升 |
7.1.3 毛泽东与易昌陶 |
7.1.4 毛泽东与贺果 |
7.1.5 毛泽东与萧三 |
7.1.6 毛泽东与罗学瓒 |
7.1.7 毛泽东与张昆弟 |
7.1.8 毛泽东与张国基 |
7.1.9 毛泽东与周世钊 |
7.2 新中国体育的发展 |
7.2.1 军事体育的概念 |
7.2.2 贺龙元帅的军事体育思想及贡献 |
7.2.3 刘伯承元帅军事思想与中国体育的联系 |
7.2.4 军事体育与军事教育评价 |
7.3 中国其他领导人的体育思想及贡献 |
7.3.1 周恩来的体育思想贡献 |
7.3.2 邓小平的体育思想贡献 |
7.3.3 其他领导人的体育思想贡献 |
8 习近平的体育观点与思想 |
8.1 习近平的强军思想 |
8.1.1 听党指挥,能打胜仗,作风优良 |
8.1.2 政治建军,改革强军,科技兴军,依法治军 |
8.2 习近平的体育观点 |
8.2.1 习近平对中国体育的认识 |
8.2.2 习近平谈“三大球” |
8.3 习近平的体育思想 |
8.3.1 习近平的七年知青岁月 |
8.3.2 习近平在正定 |
8.3.3 习近平的体育发展思想 |
8.4 习近平对毛泽东及体育思想的继承 |
9 《体育之研究》对学校体育的影响 |
9.1 学校体育的认识 |
9.2 近现代体育的观点 |
9.2.1 近代的体育观点 |
9.2.2 现代的体育观点 |
9.3 学校体育存在的弊端 |
9.4 为师者注意事项 |
9.5 劳逸结合的重要性 |
9.5.1 体育方向学生与非体育方向学生的差异 |
9.5.2 《体育之研究》的灵活运用 |
9.5.3 正确合理方式运用 |
9.6 小孩子的教育方法 |
9.6.1 《差等生》的故事与孩子的发展 |
9.6.2 《差等生》对我们的影响及作用 |
10 中华民族体育建国以来的发展 |
10.1 中华民族体育的认识 |
10.2 中华民族体育的作用 |
10.3 中华民族体育的发展现状 |
10.4 中华民族体育的发展方向 |
10.5 中华民族体育的评价 |
11 《体育之研究》的影响与启示 |
11.1 对中国体育的影响和启示 |
11.1.1 对学校体育的影响和启示 |
11.1.2 对中华民族体育的影响和启示 |
11.2 对新时代青年的影响和启示 |
11.2.1 要牢固树立远大志向 |
11.2.2 要有坚韧不拔的恒心 |
11.2.3 要树立终身学习理念 |
11.2.4 要树立勇于担当精神 |
12 总结 |
参考文献 |
致谢 |
(9)习近平政治建军方略研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 |
第一节 研究意义 |
一、理论意义 |
二、实践意义 |
第二节 研究现状 |
一、关于如何坚持习近平政治建军方略的研究 |
二、关于习近平政治建军方略的意义研究 |
三、关于习近平政治建军方略的理论来源研究 |
第三节 研究方法 |
一、文本研究法 |
二、历史分析法 |
三、比较分析法 |
第一章 习近平政治建军方略的理论渊源 |
第一节 马克思主义经典作家关于军队的思想 |
一、马克思恩格斯军事理论 |
二、列宁军队建设思想 |
三、斯大林政治建军思想 |
第二节 中国共产党主要领导人的政治建军思想 |
一、毛泽东关于政治建军思想的论述 |
二、邓小平关于政治建军思想的论述 |
三、江泽民关于政治建军思想的论述 |
四、胡锦涛关于政治建军思想的论述 |
第二章 习近平政治建军方略形成的时代背景 |
第一节 推进新时代我国军队建设深入发展的需要 |
一、军队和平积弊与备战打仗的矛盾 |
二、军队现实能力与使命要求存在的差距 |
三、军队思想政治教育面临突出问题 |
第二节 承担中华民族伟大复兴历史使命的需要 |
一、实现中华民族伟大复兴中国梦的需要 |
二、强军梦是中国梦的强力支撑 |
第三节 应对世界军事变革挑战和非传统安全威胁的需要 |
一、世界军事变革带来新机遇新挑战 |
二、非传统安全威胁的持续蔓延 |
第三章 习近平政治建军方略的主要内容 |
第一节 坚持和加强党对军队的绝对领导 |
一、坚持和加强党对军队的政治领导 |
二、坚持和加强党对军队的思想领导 |
三、坚持和加强党对军队的组织领导 |
第二节 创新军队的思想政治工作 |
一、强调军队的作风建设、依法治军、从严治军 |
二、坚持开拓进取精神,创新军队政治工作形式 |
三、发挥军队先进典型的榜样作用 |
四、重视军队中高级干部的管理和学习 |
第三节 夯实军队基层党组织战斗堡垒作用 |
一、加强军队基层党组织的组织力 |
二、净化军队基层党组织的政治生态 |
第四章 习近平政治建军方略的基本特征和主要优势 |
第一节 习近平政治建军方略的基本特征 |
一、目标定位准确 |
二、治军方法严格 |
三、建军理论科学 |
第二节 习近平政治建军方略的主要优势 |
一、政治方向优势 |
二、政治思想优势 |
三、政治组织优势 |
第五章 习近平政治建军方略的时代价值 |
第一节 习近平政治建军方略的理论价值 |
一、马克思主义军事理论在中国的继承和发展 |
二、中国共产党建军治军宝贵经验的总结 |
第二节 习近平政治建军方略的实践价值 |
一、强化党对军队的绝对领导 |
二、全面推进国防和军队现代化 |
三、为实现中国梦提供坚强力量保证 |
结语 |
参考文献 |
附录 |
致谢 |
(10)新时代中国共产党构建“三不腐”机制研究(论文提纲范文)
中文摘要 |
Abstract |
绪论 |
一、研究缘起与意义 |
二、研究现状述评 |
三、基本概念阐述 |
四、研究思路与方法 |
五、研究创新与不足 |
第一章 “三不腐”机制的理论源泉和文明成果借鉴 |
第一节 马克思主义理论来源 |
一、马克思无产阶级政党建设理论中的反腐败思想 |
二、列宁无产阶级执政党建设理论中的反腐败思想 |
第二节 中华优秀传统文化中廉政思想借鉴 |
一、以廉治国理政 |
二、以廉选吏治吏 |
三、以廉修身为官 |
第三节 国际反腐败文明成果借鉴 |
一、注重道德教育和职业保障 |
二、坚持对公权力的监督制约 |
三、发挥法治的引领作用 |
本章小结 |
第二章 中国共产党反腐败斗争的历史回顾 |
第一节 新民主主义革命时期 |
一、坚持从思想上建设党 |
二、严肃党的纪律 |
三、重视民主监督 |
第二节 社会主义革命和建设时期 |
一、集中开展思想教育和惩治腐败 |
二、探索建立健全党和国家监督体系 |
第三节 改革开放新时期 |
一、始终坚持教育为主 |
二、着力强化制度建设 |
三、加强权力监督制约 |
四、保持惩治腐败力度 |
本章小结 |
第三章 新时代“三不腐”机制的形成和发展 |
第一节 “三不腐”机制的提出及其必然性 |
一、“三不腐”机制的提出过程 |
二、“三不腐”机制提出的必然性 |
第二节 构建“三不腐”机制的实践进程 |
一、构建不敢腐机制的主要实践 |
二、构建不能腐机制的主要实践 |
三、构建不想腐机制的主要实践 |
第三节 “三不腐”机制的深刻内涵 |
一、“三不腐”机制的基本内容 |
二、“三不腐”机制之间的内在关系 |
三、“三不腐”机制的实质 |
本章小结 |
第四章 新时代构建“三不腐”机制的成效和经验 |
第一节 构建“三不腐”机制的显着成效 |
一、反腐败斗争取得压倒性胜利 |
二、党内政治生态明显好转 |
三、人民群众信任支持提升 |
四、党在革命性锻造中更加坚强 |
五、为世界提供了中国方案 |
第二节 构建“三不腐”机制的重要经验 |
一、目标引领和问题导向相结合 |
二、政治统领和全面推进相统一 |
三、思想建党和制度治党相融合 |
四、抓住少数和管住多数相并重 |
五、自我革命和加强监督相协同 |
本章小结 |
第五章 新时代深化构建“三不腐”机制面临的问题及其影响因素 |
第一节 深化构建“三不腐”机制面临的主要问题 |
一、腐败存量和腐败增量并存 |
二、规范权力运行的笼子还未严丝合缝 |
三、涵养自律意识的土壤尚未完全厚植 |
第二节 深化构建“三不腐”机制面临问题的影响因素 |
一、党面临的执政环境复杂 |
二、党自身结构变化带来多重影响 |
三、党内政治生态改善存在薄弱环节 |
本章小结 |
第六章 新时代深化构建“三不腐”机制的价值导向和基本考量 |
第一节 深化构建“三不腐”机制的价值导向 |
一、确保党的先进性和纯洁性的题中之义 |
二、实现党的全面领导的必然要求 |
三、保持党同人民群众血肉联系的迫切需要 |
四、实现新时代党的历史使命的根本要求 |
第二节 深化构建“三不腐”机制的基本考量 |
一、传承经验和改革创新有机结合 |
二、重点突破和集成联动齐头并进 |
三、内在活力和外部动力同向发力 |
四、常态效能和长效机制并驾齐驱 |
本章小结 |
第七章 新时代深化构建“三不腐”机制的对策思考 |
第一节 完善健全三大运行机制 |
一、强化以惩治震慑为重点的惩戒机制 |
二、健全以监督制约为重点的预防机制 |
三、完善以教育引导为重点的自律机制 |
第二节 强化制度和责任保障机制 |
一、持续强化制度保障机制 |
二、严格落实责任保障机制 |
第三节 发挥纪检监察机关专责作用 |
一、始终坚守政治机关定位 |
二、深化纪检监察体制改革 |
三、打造一支纪检监察铁军 |
本章小结 |
结论 |
参考文献 |
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 |
致谢 |
个人简历 |
四、持之以恒抓好队伍正规化建设(论文参考文献)
- [1]改革开放以来中国共产党学习制度建设研究[D]. 王子栩. 扬州大学, 2021(09)
- [2]基于行为科学理论的H省公安队伍建设研究[D]. 范慧鹏. 南宁师范大学, 2020
- [3]全面从严治党中的思想教育作用研究[D]. 赵立成. 辽宁大学, 2020(07)
- [4]改革开放以来中国共产党公安工作思想研究[D]. 隋从容. 山东大学, 2020(09)
- [5]新时代党员领导干部政德观培育研究[D]. 于瑶. 山东大学, 2020(12)
- [6]新时代基层公安机关政治建警研究[D]. 刘源泉. 中国人民公安大学, 2020(12)
- [7]新时代基层公安机关思想政治工作研究[D]. 丁明勍. 辽宁师范大学, 2020(02)
- [8]毛泽东《体育之研究》与中国体育[D]. 樊桓伯. 内蒙古师范大学, 2020(08)
- [9]习近平政治建军方略研究[D]. 张亚星. 厦门大学, 2019(09)
- [10]新时代中国共产党构建“三不腐”机制研究[D]. 薛韡. 福建师范大学, 2019(12)