遗忘规律在教学中的运用论文

问：请谈谈教师应如何根据遗忘规律,教给学生避免遗忘的复习放

1. 答：科学复习，避圆悉慎陆戚免遗忘：
   1、及时复习与经常复习结合；
   2、集中复习与分散复习结橘敬合；
   3、反复阅读与尝试回忆结合；
   4、复习的方式要多样化；
   5、科学用脑，劳逸结合。
2. 答：课前好好预习，上课认真听讲，课后好好复习当天课程，然后马上做当天布置作业。长期坚持，很有效果！

问：遗忘规律及其对学习的启示

1. 答：学习要反反复复温习。如果非要按照那个来学习，就根据那个时间来背东西。

问：如何在课堂教育中运用记忆―遗忘规律

1. 答：记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的敏大心理过程，是人的观察、思维、想象等智力活动的基础。比如一年级的学生学习汉字，经过识字教学对字进行辨识、读写，数薯把字储存在头脑中（存储），过后再见到这个字，才能正确地读出来（提取），甚至能默写出桥毕竖来。教师在教学中运用记忆的规律，有意识地使小学生获得巩固知识的能力并发展他们的智力，将会让语文课堂教学事半功倍。