一、学术不端的初步探讨（论文文献综述）
张俊彦,富群华[1]（2022）在《中文科技期刊应对学术不端来稿的案例分析及单刊实践初探》文中认为【目的】从案例分析出发,探讨中文科技期刊应对学术不端来稿的有效对策。【方法】通过收集整理2020—2021年《实验动物与比较医学》编辑部发现的7篇涉嫌学术不端的典型来稿,分析其类型、特征和原因,并针对期刊审编校出版流程中可能存在的漏洞推出相应的整改举措,以探索建立单刊学术诚信体系的实践对策。【结果】7篇来稿涉嫌学术不端的类型主要是AI写作代投、抄袭剽窃、数据造假等。通过回溯这7篇来稿的投稿及审稿过程,发现存在投稿时作者信息及证明材料不全、外审环节的同行评议质量不高、查证学术不端后的处理及宣教措施不明等情况。对此,编辑部推出相应的整改举措,包括提高投稿要求、加强审稿控制、注重档案管理、加快制度建设、重视宣传教育和提升服务能力等;一年多的实践证明这些策略对学术不端来稿的防范效果显着。【结论】中文科技期刊应从自身做起,通过严格落实三审制度、加强科研诚信教育、注重刊风学风建设,建立起期刊自己的学术诚信体系,从而保障期刊内容质量,树立中文期刊品牌形象。
贺晨,许洁[2]（2021）在《学术出版伦理建设现状、趋势、挑战及启示——以五大国际学术出版商相关做法为例》文中研究说明【目的】对国际学术出版商的学术出版伦理政策进行分析总结,为我国科技期刊学术出版伦理建设提供相应建议。【方法】使用文献调查法、文本分析法和内容分析法,对五大国际学术出版商官方网站的学术出版伦理建设相关内容进行全面摘录和深度解读,利用规范伦理学逻辑进行分析,审视五大学术出版商的立场和动向。【结果】五大国际学术出版商的学术出版伦理政策贯穿出版全流程,明确作者、编辑和同行评审的责任和义务,并根据学术出版模式变化进行调整和更新,建立反馈纠错机制。【结论】我国科技期刊可以参考国际学术出版商的学术出版伦理建设,优化学术出版主体的伦理指导服务,落实学术出版新动态下的伦理审查,同时完善学术不端行为的惩戒机制。
洪悦民,杨江瑜,林燕薇,郑巧兰[3]（2021）在《医药卫生期刊借力“一网两微”推进科研诚信建设初探》文中进行了进一步梳理【目的】分析医药卫生期刊通过官方网站、微信与微博（以下简称"一网两微"）协助科研诚信建设的现状,探讨该类期刊借力"一网两微"推进科研诚信建设的优化策略。【方法】对255种医药卫生中文核心期刊运用"一网两微"维护科研诚信的方式方法进行总结与分析。【结果】开通官方网站的253种期刊中200种（79.1%）有科研诚信相关内容,显示的主要形式包括"投稿须知/投稿指南/稿约"和首页的二级条目,但前者表述详简程度不一,后者显示效果欠佳。开通了微信公众号的181种期刊中46种（25.4%）有相关内容,以文章推送形式为主,发布频率低。开通微博认证号的26种期刊中仅3种（11.5%）有相关内容。【结论】医药卫生期刊未能充分运用"一网两微"推进科研诚信建设。该类期刊应尽快完善自身科研诚信管理制度,制定切实可行的科研诚信规范及违规处理办法,并在官方网站的稿约类文件中规范描述其重点,同时也应借鉴国际顶级期刊经验,在官方网站设置显示效果佳的相关栏目,并可结合自身对微信与微博的定位充分发挥两者的传播优势。
张光曦,郑梦莎[4]（2021）在《导师的道德型领导影响研究生学术不端行为的跨层研究》文中研究表明随着研究生学术不端事件屡次曝光,研究生学术不端行为已引起社会各界广泛关注。在研究生培养过程中,导师作为主要负责人,其道德品行对研究生学术不端行为有重要影响。文章基于社会学习理论的视角构建了导师的道德型领导对研究生学术不端行为影响的跨层次模型。通过对60个研究生团队中302名研究生的问卷调查,我们发现导师的道德型领导抑制了研究生学术不端行为。道德认同在二者间起跨层中介作用,团队伦理气氛跨层调节了道德认同与研究生学术不端行为的关系。这项研究有助于深入理解导师的道德型领导对研究生学术不端行为的制约机制,为高校管理者在导师领导下的研究团队中建立预防学术不端行为的措施提供了理论支持。
蔡红卫,唐卫民,刘媛媛[5]（2021）在《美国密歇根大学的学术诚信建设研究》文中研究表明学术诚信是大学的基本价值观,没有诚信,大学就无法拥有学术自由权,也无法向社会提供知识。为维护大学在学术诚信方面的声誉,维护公众对学术研究活动的信任,自二十世纪九十年代开始,美国密歇根大学便开始了学术诚信建设工作。其开展的学术诚信建设包括界定学术不端行为、提供线上线下的学术道德培训、引进保密性的举报渠道、制定使用规范、公正的的学术不端查处程序,很好的优化了学校学术环境。
荐子菡,钱鹏[6]（2021）在《学术不端类事件网络舆论形成要素研究——以张裕卿被实名举报学术造假事件为例》文中进行了进一步梳理[目的/意义]旨在探讨学术不端类事件网络舆论形成要素。[方法/过程]基于扎根理论的研究方法,通过分析新浪微博用户评论数据,经开放编码、主轴编码和选择编码,归纳影响学术不端类事件网络舆论形成的要素。[结果/结论]具备"公共性"的涉事主体、涉及社会敏感问题且结果具有争议性的议题更易引发网络舆论,公众的负面情绪以及涉事主体"否认"的处理方式更易刺激网络舆论的形成。因此,学术不端类事件网络舆论的形成受涉事主体、议题性质、公众态度等要素影响。
孔晔晗,许怡然,于艺浩,王元杰,刘茜[7]（2021）在《科技期刊学术诚信控制机制调研——以“中国科技期刊卓越行动计划”入选期刊为例》文中指出【目的】调研国内科技期刊学术诚信建设水平,为国内科技期刊学术诚信机制建设提供参考,助力世界一流科技期刊的培育发展。【方法】以"中国科技期刊卓越行动计划"入选期刊为样本,采用文献调研法和网站调研法筛选得到科技期刊学术诚信的控制措施,对入选期刊的学术诚信政策和控制措施进行调研和分析。【结果】在学术不端检测、图片筛查、潜在利益冲突声明等学术诚信政策实施方面,英文期刊的表现优于中文期刊。生物科学、医药卫生领域的期刊对图片筛查提出的要求更高。在"研究数据公开"方面,部分天文学、地球科学刊物表现突出。【结论】我国科技期刊在学术诚信控制机制上整体表现虽比2015年有进步,但与国际期刊相比仍有差距。建议期刊完善对学术诚信建设的内控管理,引入人工智能技术和大数据系统工具辅助监管,发挥期刊从业人员的主观能动性,以提高科技期刊学术诚信建设水平。
高思[8]（2021）在《日本学术不端行为预警机制研究》文中提出
朱一姝[9]（2021）在《高校教师学术不端产生的博弈机制及实证研究》文中提出近年来,随着诸多学术不端事件的曝光,防治学术不端,净化学术风气,已成为我国高校面临的重要问题。学术不端行为是对学术诚信的违背,极大破坏了学术的严谨性,阻碍了学术的正常发展。预防和治理学术不端,对于维护学术尊严、营造风清气正的学术环境具有十分重大的作用。根据社会控制理论,研究不同控制手段与高校教师学术不端行为之间的博弈机制,能够为学术不端治理提供有益的参考。首先,基于社会控制理论研究了学术不端行为产生的博弈机制。社会控制理论表明,人们的行为受到一定社会控制手段的约束和规范,按照控制约束程度的不同将社会控制手段划分为强控制手段和弱控制手段。本研究采用社会控制理论的理论模型,结合学术不端的现有研究,选择完善的法律和制度、认真的监管和惩处作为强控制手段的代表,选择持续的学术诚信教育、正确的学术价值观作为弱控制手段的代表,构建博弈模型分析博弈机制:完善的法律和制度,将对高校教师学术不端行为有负向作用;认真的监管与惩处,将对高校教师学术不端行为有负向作用;持续的学术诚信教育,将对高校教师学术不端行为有负向作用;正确的学术价值观将对高校教师的学术不端行为有负向作用。其次,在分析社会控制理论下高校教师学术不端行为的博弈机制的基础上,提出了本文的研究假设,并采用实证研究方法,以在校高校教师为研究对象进行问卷调查,运用SPSS22.0进行相关分析和多元回归分析,对收集到的227份有效问卷进行分析。实证研究表明,完善的法律和制度、认真的监管和惩处、持续的学术诚信教育和正确的学术价值观与学术不端行为之间均呈负相关关系。在回归模型中,正确的学术价值观在模型中具有最显着的影响力,认真的监管与惩处负向影响学术不端行为。最后,提出治理高校教师学术不端行为的对策与建议:加强顶层设计,完善法律与制度规范;确保执行落实,加大监管和惩处力度;深化学术诚信教育,培养良好学术素养;秉持正确学术价值观,提高学术研究能力。
高月[10]（2021）在《研究生学术不端行为影响因素研究》文中研究说明长期以来,“学术不端”是学术界较为敏感和关注的话题。研究生学术不端行为严重阻碍了研究生培养质量的提升、破坏了学术环境。对此,教育部、各高校均纷纷出台政策对其开展治理,越来越多的学者也从不同的视角出发进行探讨。本研究以“研究生学术不端行为”为研究对象,在对相关概念和理论进行梳理、分析的基础上,采用质性研究对研究生学术不端行为影响因素进行探索性研究,又采用量化研究对研究生学术不端行为影响因素开展验证性研究,根据研究结果提出研究生学术不端行为治理的对策建议。本研究包含绪论和正文两部分,正文部分又包含四个章节:绪论部分介绍了研究背景、研究意义,梳理了已有研究成果,明确了研究思路、研究方法和研究内容。第一章针对学术不端进行了理论探讨,分别针对核心概念、不同时期科学工作者的学术不端行为和本研究的理论基础。第二章是一项质性研究,旨在探索研究生学术不端行为的影响因素,针对本研究的核心问题设计了访谈提纲并进行访谈,采用扎根理论的方法、以NVivo11为分析工具对访谈资料进行分析,发现影响因素包含了个人维度的学术理想、规范认知、学术能力、努力程度、个人压力,组织维度的导师指导、学术规范教育、学术管理制度、学术风气,社会维度的社会风气、作假途径、期刊审稿制度。第三章是一项量化研究,旨在对第二章质性研究结果进行验证,基于质性研究结果、文献综述、理论基础形成了研究模型并设计问卷、开展问卷调查,回归分析结果显示:科学导向的学术不端行为意向中学术能力、规范认知、学术理想、学术管理制度、学术风气和努力程度共计6个因素通过了模型检验;关系导向学术不端行为意向中学术能力、个人压力、学术风气、导师指导和学术管理制度共计5个因素通过了模型检验。第四章从个人和组织两方面提出了研究生学术不端行为治理的对策建议,个人方面应树立正确价值观、理性看待压力,自觉主动学习、提高学术能力;组织方面应加强导师队伍建设、发挥引领作用,完善制度建设、发挥制度效能,优化学术环境、营造良好学风。
二、学术不端的初步探讨（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、学术不端的初步探讨（论文提纲范文）
（1）中文科技期刊应对学术不端来稿的案例分析及单刊实践初探（论文提纲范文）
| 1 学术不端来稿案例分析 |
| 1.1 案例收集和信息整理 |
| 1.2 学术不端行为的发现过程 |
| 1.3 学术不端案例特征及类型 |
| 2 编辑部相应举措及成效 |
| 2.1 明确投稿要求 |
| 2.2 加强审稿控制 |
| 2.3 注意档案管理 |
| 2.4 加快制度建设 |
| 2.5 重视宣传教育 |
| 2.6 提高服务能力 |
| 3 启示与建议 |
| 3.1 严格落实三审制度，多方联合，协同治理学术不端行为 |
| 3.2 加强科研诚信教育，以教代治，培育行业学术新人成长 |
| 3.3 注重刊风学风建设，以身作则，树立中文期刊品牌形象 |
| 4 结语 |
| 作者贡献声明: |
（2）学术出版伦理建设现状、趋势、挑战及启示——以五大国际学术出版商相关做法为例（论文提纲范文）
| 1 研究对象与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 研究方法 |
| 2 结果与分析 |
| 2.1 基于行为主体的学术行为规范制定 |
| 2.1.1 与作者有关的出版伦理政策 |
| 2.1.2 与编辑及同行评审有关的出版伦理政策 |
| 2.2 基于行为本身的伦理发展趋势 |
| 2.3 基于行为后果的反馈纠错机制 |
| 3 建议与启示 |
| 3.1 优化学术出版主体的伦理指导服务 |
| 3.2 落实学术出版新动态下的伦理审查 |
| 3.3 完善学术不端行为的惩戒机制 |
| 4 结语 |
（3）医药卫生期刊借力“一网两微”推进科研诚信建设初探（论文提纲范文）
| 1 研究对象及研究方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 研究方法 |
| 2 结果与分析 |
| 2.1 255种医药卫生期刊官方网站调查结果 |
| 2.1.1“投稿须知/投稿指南/稿约”调查结果 |
| 2.1.2 各级条目调查结果 |
| 2.2 255种医药卫生期刊“两微”调查结果 |
| 2.2.1 微信公众号调查结果 |
| 2.2.2 微博认证号调查结果 |
| 2.3 医药卫生期刊运用“一网两微”协助科研诚信建设的现状分析 |
| 3 医药卫生期刊借力“一网两微”推进科研诚信建设的建议与对策 |
| 3.1 建立与完善相关程序机制，增强主动意识，提高重视程度 |
| 3.2“一网两微”的优化策略 |
| 3.2.1 规范官方网站内容，设置显示效果最佳的科研诚信基本栏目 |
| 3.2.2 增加“两微”使用率，结合两者优势进行快速传播、生动宣传 |
| 4 结语 |
（4）导师的道德型领导影响研究生学术不端行为的跨层研究（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、理论与假设 |
| (一)导师的道德型领导对研究生学术不端行为的影响 |
| (二)道德认同的跨层中介作用 |
| (三)团队伦理气氛的跨层调节作用 |
| 三、研究方法 |
| (一)样本选取与数据收集 |
| (二)测量量表 |
| (三)变量描述性统计分析 |
| 四、数据分析和研究结果 |
| (一)共同方法偏差检验、信效度检验和相关分析 |
| (二) 假设检验 |
| 1.道德型领导对学术不端行为的跨层次效应检验 |
| 2.道德认同的跨层中介效应检验 |
| (三)团队伦理气氛的跨层调节效应检验 |
| 五、结论与启示 |
| (一)研究结论 |
| (二)理论贡献 |
| (三)研究结果应用 |
（5）美国密歇根大学的学术诚信建设研究（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、界定学术不端行为 |
| 二、提供线上线下的学术道德培训 |
| 三、引进第三方开放、保密性的举报渠道 |
| 四、使用规范、公正的查处程序 |
| （一）初步评估 |
| （二）初步调查 |
| （三）正式调查 |
| （四）制裁与处罚阶段 |
| 五、总结 |
（6）学术不端类事件网络舆论形成要素研究——以张裕卿被实名举报学术造假事件为例（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 文献综述 |
| 1.1 网络舆论形成要素研究 |
| 1.2 学术不端类网络舆论事件的相关研究 |
| 2 研究设计与研究过程 |
| 2.1 研究方法及思路 |
| 2.2 资料收集 |
| 2.2.1 议题选择 |
| 2.2.2 原始资料收集 |
| 2.3 范畴提炼 |
| 2.3.1 开放编码 |
| 2.3.2 主轴编码 |
| 2.3.3 选择编码 |
| 3 学术不端类事件网络舆论形成要素分析 |
| 3.1 涉事主体因素 |
| 3.1.1 涉事主体担任的社会角色 |
| 3.1.2 涉事主体的处理方式 |
| 3.2 议题性质因素 |
| 3.2.1 议题涉及社会敏感问题 |
| 3.2.2 议题结果的争议性 |
| 3.3 公众态度因素 |
| 3.3.1 负面情绪刺激舆论生成 |
| 3.3.2 中立态度与正面情绪 |
| 3.4 其他因素 |
| 4 结论与展望 |
（7）科技期刊学术诚信控制机制调研——以“中国科技期刊卓越行动计划”入选期刊为例（论文提纲范文）
| 1 科技期刊采用的学术诚信检验指标 |
| 1.1 学术不端软件检测 |
| 1.2 要求作者提交科研诚信的支撑性材料 |
| 1.3 开放式同行评议 |
| 1.4 责任编辑公开 |
| 2 研究过程 |
| 2.1 研究样本 |
| 2.2 研究方法 |
| 3 研究结果 |
| 3.1“卓越行动计划”入选期刊学术诚信建设的整体情况 |
| 3.2 中、英文期刊的对比分析 |
| 3.3 学科间对比分析 |
| 4 对中国科技期刊执行学术诚信机制的建议 |
| 4.1 完善科技期刊科研诚信建设内控管理 |
| 4.2 利用人工智能等新技术和大数据系统辅助防范学术不端 |
| 4.3 发挥期刊和编辑的主动能动性 |
| 5 结论 |
（9）高校教师学术不端产生的博弈机制及实证研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 关于学术不端行为及其分类的研究 |
| 1.2.2 关于学术不端行为影响因素的研究 |
| 1.2.3 关于学术不端行为治理的研究 |
| 1.2.4 关于社会控制理论研究领域的综述 |
| 1.2.5 关于博弈论研究领域的综述 |
| 1.2.6 现有研究的总结与评析 |
| 1.3 研究内容、研究方法和技术路线 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 技术路线 |
| 2 理论基础及概念界定 |
| 2.1 理论基础 |
| 2.1.1 社会控制理论 |
| 2.1.2 博弈论 |
| 2.2 概念界定 |
| 2.2.1 学术不端行为 |
| 2.2.2 高校教师 |
| 3 高校教师学术不端行为及其治理现状分析 |
| 3.1 国内外高校教师学术不端行为现状 |
| 3.1.1 国外高校教师学术不端行为现状 |
| 3.1.2 国内高校教师学术不端行为现状 |
| 3.2 国内外高校教师学术不端行为治理现状 |
| 3.2.1 国外高校教师学术不端行为治理现状 |
| 3.2.2 国内高校教师学术不端行为治理现状 |
| 3.3 本章小结 |
| 4 基于社会控制理论的高校教师学术不端博弈机制分析 |
| 4.1 博弈模型的适用性分析 |
| 4.2 强控制手段下学术不端的博弈机制模型 |
| 4.2.1 法律和制度下的博弈 |
| 4.2.2 监管和惩处下的博弈 |
| 4.3 弱控制手段下学术不端产生机制博弈模型 |
| 4.3.1 学术诚信教育下的博弈 |
| 4.3.2 学术价值观下的博弈 |
| 5 高校教师学术不端博弈机制实证研究 |
| 5.1 理论模型和研究假设 |
| 5.2 问卷设计和数据处理 |
| 5.2.1 问卷设计 |
| 5.2.2 数据处理 |
| 6 高校教师学术不端治理的对策与建议 |
| 6.1 加强顶层设计,完善法律与制度规范 |
| 6.2 确保政策落实,加大监管和惩处力度 |
| 6.3 加强学术诚信教育,营造良好学术环境 |
| 6.4 秉持正确学术价值观,培养深厚学术素养 |
| 7 研究结论与展望 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录A 社会强控制、弱控制与高校教师学术不端行为调查问卷 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 |
| 致谢 |
（10）研究生学术不端行为影响因素研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景 |
| (一)政策背景 |
| (二)现实背景 |
| 二、研究意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)现实意义 |
| 三、研究问题 |
| 四、文献综述 |
| (一)文献的检索情况 |
| (二)学术不端行为相关概念的研究 |
| (三)研究生学术不端行为表现的研究 |
| (四)研究生学术不端行为影响因素的研究 |
| (五)研究生学术不端行为治理的研究 |
| (六)已有研究述评 |
| 五、研究思路与研究方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 六、研究内容 |
| 第一章 学术不端行为的理论探讨 |
| 第一节 学术不端行为的概念解析 |
| 一、学术与不端的概念 |
| 二、学术不端行为的概念 |
| 第二节 不同时期科学工作者的学术不端行为回溯 |
| 一、科学建制前的学术不端行为 |
| 二、科学建制后科学工作者的学术不端行为 |
| 第三节 研究生学术不端行为研究的理论基础 |
| 一、归因理论 |
| 二、利益相关者理论 |
| 三、计划行为理论 |
| 第二章 研究生学术不端行为影响因素的质性研究 |
| 第一节 研究生学术不端行为影响因素的质性研究设计 |
| 一、质性研究目的 |
| 二、质性研究方法与分析工具 |
| 三、访谈提纲设计与资料收集 |
| 第二节 质性研究数据分析 |
| 一、访谈资料的扎根分析过程 |
| 二、理论饱和度检验 |
| 三、初步研究模型阐释 |
| 第三章 研究生学术不端行为影响因素的量化研究 |
| 第一节 问卷设计过程 |
| 一、变量定义 |
| 二、研究假设提出与正式模型形成 |
| 三、变量的测量 |
| 四、预调查的实施 |
| 五、正式调查的实施 |
| 六、正式调查的结果分析 |
| 第二节 假设检验结果与讨论 |
| 一、假设检验结果 |
| 二、影响因素讨论 |
| 第四章 对策建议与研究反思 |
| 第一节 对策建议 |
| 一、个人维度 |
| 二、组织维度 |
| 第二节 研究反思 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 |
四、学术不端的初步探讨（论文参考文献）
- [1]中文科技期刊应对学术不端来稿的案例分析及单刊实践初探[J]. 张俊彦,富群华. 中国科技期刊研究, 2022(02)
- [2]学术出版伦理建设现状、趋势、挑战及启示——以五大国际学术出版商相关做法为例[J]. 贺晨,许洁. 中国科技期刊研究, 2021(12)
- [3]医药卫生期刊借力“一网两微”推进科研诚信建设初探[J]. 洪悦民,杨江瑜,林燕薇,郑巧兰. 中国科技期刊研究, 2021(10)
- [4]导师的道德型领导影响研究生学术不端行为的跨层研究[J]. 张光曦,郑梦莎. 黑龙江高教研究, 2021(10)
- [5]美国密歇根大学的学术诚信建设研究[J]. 蔡红卫,唐卫民,刘媛媛. 高校后勤研究, 2021(09)
- [6]学术不端类事件网络舆论形成要素研究——以张裕卿被实名举报学术造假事件为例[J]. 荐子菡,钱鹏. 情报探索, 2021(09)
- [7]科技期刊学术诚信控制机制调研——以“中国科技期刊卓越行动计划”入选期刊为例[J]. 孔晔晗,许怡然,于艺浩,王元杰,刘茜. 中国科技期刊研究, 2021(08)
- [8]日本学术不端行为预警机制研究[D]. 高思. 河北师范大学, 2021
- [9]高校教师学术不端产生的博弈机制及实证研究[D]. 朱一姝. 大连理工大学, 2021(02)
- [10]研究生学术不端行为影响因素研究[D]. 高月. 云南师范大学, 2021(08)