问：激励机制对学生的作用
- 答：激励就是要唤起学生的自我教育，激发起学生的自觉意识和自我教育的愿望。激励行为有利于挖掘学裤卜生的内在潜力，调动其创造性、主动性，有利于鼓舞士气，增强班集体凝聚性。 良好的班集体一定要有有效的激励机制唯亮和民主、平等的管理理念，始终激励着学生积极主动、健康地成长，使学生心情愉快地学习，并从中学会自我管理。
一、中职学生特点及班级管理中激励机制的发展现状
中职生大多都是中考中没有被普高录取，学习文化基础差。在学习中遇到的挫折较多，表现出不自信，对学习有着一种“剪不断、理还乱”的心理压力，厌学情绪严重。他们大部分来自农村普通家庭，大部分是农村留守少年，缺少家庭、父母的关爱，家庭教育严重缺乏，很多中职生在初中的时候已经有了养成了不良行为习惯的学生。这些学生文化基础薄弱，学习自觉性不够，没有明晰的人生理想和奋斗目标，缺少学习的动力，思想不稳定，自我管理意识淡薄，自控能力普遍较差。 但中职生生性活泼、比较好动，对新事物有着极强的好奇心，容易接受新思想、新事物，他们也希望被理解、被尊重、被重视、被关怀，也渴望取得进步。
大部分职业高中为提高升学率和就业率，都采取相当严格的管理措施。但在班级管理中，班级指纯宽管理激励机制欠缺，很大一部分职业高中为了提高自身入学率以及升学率、就业率的发展，忽视了中职生和普高生的差别和中职生的心理健康发展的差别，采用了千篇一律的班级管理模式。尤其是在一些分流出来准备就业的班级管理中，忽视班级激励机制管理的现象尤其明显 - 答：激励机制的作用：资源配置与提供激励，都有利于降低员工流失率。所谓资源配置的作用通俗地说就是合适的人做合适的事，实现能力和职位的匹配，这是人力资源管理的一项重要任务。
提供激励是指较高层级职位的收入和地位给处于较低层级职位的员工提供了激励。良好的晋升机制给员工创造了追求晋升的氛围，能够为其晋颂咐升提供支持和保障。于是，为了获闹唤得荣誉上的满足感，员工会努力工作，以液樱凯求以更快的速度得到提升，他们的使命感增强，延缓了工作流动的行为，降低了工作流动的几率。 - 答：可以让她们有动力去学习，对于我而言，老师奖励零食或直接是金钱是最直接快速的。
问：孩子不读书怎么教育四年级了作文？
- 答：131-89781-534 你好，孩子厌学不读书往往有三方面的原因，第一，孩子从小的学习兴趣被破坏，所以对读书没有兴趣，没有内在动力，第二，家庭关系，罩棚家庭氛围不太好，所以孩子在家庭当中感受不到足够的爱和温暖，所以孩子没有好的学习状态，或者说大人跟孩子沟通的时候，沟通技巧不科学，所以导致孩子内心积压负面情绪或者叛逆，第三，家长的厅闷氏思维过度看重孩子的学习成绩，过度在意孩子未来读什么学校，无形之中给孩扮散子很大的压力。在教育的过程当中，一直是监督式的教育方法。所以孩子一直被监督，越来越依赖于外在的动力，觉得不是为自己而学，而是为父母所学，所以越来越没有内在动力，最后导致不想读书。
孩子厌学不读书看似是短期爆发出来的问题，其实都是从小累积十几年形成的问题，只是到了现在他才爆发出来而已，但是他的问题在小时候就已经存在。家长要想解决孩子不读书的问题，就要沉下心来学会改善关系，调整自己的思维，放下对孩子的高期望。静下心来，好好学习家庭教育，逐步影响孩子转变，这才是科学的思维方法。 - 答：孩子纤芦不读书怎么教育四年级作文，我觉得你就可以写一些仔竖春方法吧，比如说通过一些激励机制奖励孩子，然后念耐让孩子学习
